小学美术人美版四年级下册12.汉字的联想精品说课ppt课件

这是一份小学美术人美版四年级下册12.汉字的联想精品说课ppt课件

《汉字的联想》教学课件美术人美版 四年级下册新知导入 观看视频：说一说，你在视频中发现了什么？课 题汉字的联想人美版 美术 四年级下册 第十二课新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课说一说：你知道汉字的故事或者是汉字的有来吗？谁来说一说？新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课说一说：你知道图片中出现是什么字吗？你知道这些汉字称为什么字吗？日 月 山羊 马 车象形文字新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课认识象形字： 象形文字是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课汉字的演变：说一说，你认识这是什么汉字吗？刻有文字的兽骨 商代 甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”、“甲骨卜辞”、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。我们能见到的最早的成熟汉字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，是中国及东亚已知最早的成体系的商代文字的一种载体。商代甲骨文新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课汉字的演变：说一说，你认识这是什么汉字吗？金文 金文，是指汉字的一种书体名称，指的是铸造在殷商与周朝青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表，“钟鼎”是青铜器的代名词。 金文应用的年代，上自商代末期，下至秦灭六国，约800多年。金文的字数，据容庚《金文编》记载，共计3722个， 其中可以识别的字有2420个。西周的金文新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课汉字的演变：说一说，你认识这是什么汉字吗？小篆 小篆，秦始皇统一六国后（公元前222年），推行“书同文，车同轨”，统一度量衡的政策，由丞相李斯负责，在秦国原来使用的大篆籀（zhòu）文的基础上，进行简化，创制了统一文字的汉字书写形式。一直从秦朝流行到西汉末年（约公元8年），才逐渐被隶书所取代。秦朝小篆新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课汉字的演变：说一说，你认识这是什么汉字吗？隶书 隶书，汉字的一种字体，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。 根据出土简牍，隶书始创于秦朝，传说程邈作隶，汉隶在东汉时期达到顶峰，上承篆书传统，下开魏晋、南北朝，对后世书法有不可小觑的影响，书法界有“汉隶唐楷”之称。隶书新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课汉字的演变：说一说，你认识这是什么汉字吗？欧阳询楷书《九成宫醴泉铭》 楷书，汉字的一种字体，也叫楷体、正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。汉末以后楷书新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课汉字的演变：说一说，你认识这是什么汉字吗？苏轼 行书汉末以后草书和行书怀素 草书《论书帖》 “行书，是一种书法统称，分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。 草书是汉字的一种字体，有广狭二义。广义的，不论年代，凡写的潦草的字都算作为草书。狭义的，即作为一种特定的字体， 形成于汉代 ，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课考考你：说一说，汉字的演变过程分别有哪几种字体？汉字的演变过程甲骨文金文小篆隶书楷书行书草书新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课 认识汉字：汉字经过几千年的演变，已经从记录生活的符号，慢慢演变成了艺术。通过对汉字演变的了解，你对我国的汉字有什么新的认识呢？ 汉字是用来记录汉族语言的书写符号。汉字历史悠久，甲骨文是我国现存最早的成体系的汉字。汉字是由图形演变成的方块形符号，故又称方块字。汉字是典型表意文字，一个图形符号表示一个意思，它和语音不发生直接关系。新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课欣赏作品： 刀币钱、蚁鼻钱、圆钱、布钱是春秋战国时期的所盛行的四种钱币。 刀币钱也是春秋战国时期盛行的一种钱币，正如它的名字为刀币代表达了那个时代是以兵器为主的战乱时代，刀币通常以刀的外形铸造，有三字刀、四字刀、五字刀、六字刀之分。它的外形与刀的轮廓相似，春秋战国时期每个国家的刀币都不一样，它们有自己的特色，从当时的刀币可以看出战国时期的历史。布币来源于一种农耕用具，形状和铲子的形状很像。它是用铜制作而成的，起初的时候，布币没有用来串成一串的小孔。后来的发展中，布币制作材料越来越简便，增加了小孔，便于携带。古代钱币 战国新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课欣赏作品： 用“延年益寿”等吉祥语言作文字瓦当，属于瓦当的吉语类，有长生祥和之意，数量甚多。屋檐最前端的一片瓦为瓦当,瓦面上带着有花纹垂挂圆型的挡片。 瓦当，是指古代中国建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡。特指东汉和西汉时期，用以装饰美化和蔽护建筑物檐头的建筑附件。瓦当上刻有文字、图案，也有用四方之神的“朱雀”“玄武”“青龙”“白虎”做图案。“延年益寿 ” 瓦当 汉代新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课欣赏作品：说一说，三幅图片中的汉字分别表现的是什么字？马字形体的演变“鹅”刻字 宋代 苏轼龙凤 现代新知讲解人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课 欣赏艺术作品：说一说，农家乐这幅画有什么特点？带给你怎样的感受？农家乐（中国画）1990 古千书画同源 书画同源 是指绘画和书法源于一处，都是中华文明的重要组成部分。 中国的书法与绘画艺术的追求，不仅在于其形式的美，更在于其蕴含的抒情的艺术意境，也就是说，书画同源之“源”不是仅停留于表面的表现形式、笔墨运用上的同源性，而是深入到书法与绘画艺术的神髓之中，具有相同的神髓、意境之源。合作探究学生作品欣赏：说一说，你喜欢那一幅作品？好在哪里？人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课鱼汉字游戏合作探究学生作品欣赏：说一说，你喜欢那一幅作品？好在哪里？人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课丰山合作探究学生作品欣赏：说一说，你喜欢那一幅作品？好在哪里？人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课马车合作探究 思考讨论：说一说，你认为字和画怎样才能巧妙的结合？如何让画面主题突出？色彩有冲击力？人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课 以象形文字为主体，添画背景，使画面巧妙结合；构图新颖、字画巧妙结合、墨色有变化。课堂练习艺术实践 要求：感受汉字特有的美，挑选自己喜欢的汉字，了解她的演变并展开联想，用中国画的表现方法，创作一张美观、新颖又有趣的作品。人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课课堂总结展示评价 说一说，介绍自己的作品，说出自己创意在哪里？ 说一说，谁的作品画面字画结合的最好？构图饱满、色彩鲜艳、突出主体？总 结 说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课板书设计12.汉字的联想 象形文字是由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。 汉字的演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书。 艺术来源于生活，而又应用于生活。人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课作业布置 采用绘画或黑白画的方法设计自己喜欢的文字。人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 四年级下册 第12课