初中历史人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动课文ppt课件

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1.文艺复兴:(1)背景:14世纪中叶,意大利一些城市出现了_________萌芽,形成中的_________不满罗马教廷对精神世界的控制。(2)兴起:14世纪中叶,从_______开始,后传播到欧洲其他国家和地区。(3)核心:_________,即以___为中心而不是以神为中心的生活哲学;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。(4)性质:是一场反对教会“_________”和提倡_________的新文化运动。(5)方式:复兴(继承和创新)古代_________文化。(6)影响:促进了人们思想的大解放,推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲______________的产生和发展奠定了思想文化基础。
2.文艺复兴的代表:【易错字】薄伽丘、达·芬奇、《蒙娜丽莎》、拉斐尔、米开朗琪罗。
知识点一　文艺复兴1.14世纪兴起于意大利的文艺复兴,“是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动”。该运动兴起的背景是(　 　)A.城市的兴起B.欧洲资本主义萌芽的出现C.大学的兴起D.阿拉伯帝国的扩张
【解析】根据题干“意大利的文艺复兴”的信息,结合所学知识可知,14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活,即文艺复兴运动兴起。
2.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某历史事件:“(这场运动)关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运动(　 　)A.追求享受现世生活的幸福B.大力宣传基督教C.宣扬神权至上D.主张君权不可侵犯
【解析】据“(这场运动)关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学”可知,这场运动是文艺复兴运动。据所学知识可知,文艺复兴开始于14世纪的意大利,它的核心思想是人文主义,新兴的资产阶级要求以人为中心,而不是以神为中心,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活的幸福。
3.早在14世纪,意大利的文学家、艺术家就已经开始关注人的天性。这表明当时文艺作品宣扬的思想是(　 　)A.自由主义B.封建神学C.人文主义D.民主平等
【解析】14世纪,新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马的艺术文化,通过文艺创作来宣传人文精神,这就是文艺复兴运动,其核心是人文主义精神,要求以人为中心,而不是以神为中心,提倡发扬人的个性。
4.在历史活动课上,同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论,最后认定其实质就体现在“兴”上。“兴”的含义是指(　 　)
【解析】文艺复兴是新兴资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
　　　　　　　【拓展延伸】文艺复兴运动是14世纪中叶到17世纪初,在欧洲发生的一场新文化运动,促进了人们思想的大解放,它以人文主义为指导思想,表面上看是复兴古希腊罗马文化,实际上是欧洲新兴资产阶级在意识形态领域进行的反封建斗争。
5.文艺复兴时期,达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见,文艺复兴(　 　)A.主要在艺术领域成果突出B.以复兴古希腊罗马文化为目的C.让世界开始连为一个整体D.推动了欧洲科学文化思想的繁荣
【解析】依据题干中“文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家,在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累”可知,文艺复兴运动推动了欧洲科学文化思想的繁荣。
知识点二　文艺复兴的代表6.文艺复兴的先驱(与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”)抨击教会的罪恶与贪婪,赞美了人的价值和理性的伟大,支持这一观点的有力证据出自(　 　)A.《神曲》中的诗句B.《蒙娜丽莎》的微笑C.米开朗琪罗的雕塑D.《哈姆雷特》的独白
【解析】根据题干材料关键信息“文艺复兴的先驱(与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴‘文学三杰’)”等,结合所学可知,文艺复兴的先驱指的是但丁。他的长篇诗作《神曲》抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感和理想。
7.意大利佛罗伦萨的美第奇家族是文艺复兴时期最著名的艺术赞助人。文艺复兴“美术三杰”以及波提切利、提香、丁托列托等人都与之密不可分。这些有才华的艺术家在该家族的资助和庇护下,创造了大量传世杰作。“美术三杰”指的是(　 　)①拉斐尔②达·芬奇③米开朗琪罗④彼特拉克A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【解析】根据所学可知,达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。
8.世界名画《蒙娜丽莎》现藏于法国巴黎的卢浮宫,是卢浮宫所有绘画作品中地位最为显赫的一个。其被单独安放在一面墙上,并且外嵌三层防弹玻璃。从历史的角度看,这幅画的价值主要体现了 (　 　)A.人文主义思想B.妇女解放思想C.神权至上思想D.专制主义思想
【解析】据所学可知,《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表作之一。达·芬奇创作的完美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神。
9.他是伟大的文学艺术家,一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇,他正处在人文主义作为一种文化力量在欧洲达到高潮的16世纪时期,他的作品代表了整个欧洲人文主义思潮的成就。“他”是(　 　)A.但丁B.达·芬奇C.莎士比亚D.拉斐尔
【解析】依据题干“伟大的文学艺术家,一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇”可以判断“他”是莎士比亚,15-16世纪,文艺复兴扩展到欧洲其他地方,英国的莎士比亚是文艺复兴时期一位文学巨匠,一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。这些作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想。
10.丘吉尔曾说过“我宁愿失去一个印度,也不肯失去一个莎士比亚”“凡有文学的地方,就有莎士比亚”,他是英国的“戏剧全才”,下列属于他的作品是(　 　)A.《神曲》B.《蒙娜丽莎》C.《哈姆雷特》D.《牡丹亭》
【解析】《神曲》是但丁的作品,《蒙娜丽莎》是达·芬奇的作品,《哈姆雷特》是莎士比亚的作品,《牡丹亭》是我国明朝戏剧家汤显祖的作品。
　　　　　　　【拓展延伸】文艺复兴时期的作品是怎样体现人文主义思想的?(1)《神曲》抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想。(2)达·芬奇的《蒙娜丽莎》,以现实人物为主题,人物形象神态自若,富有生命的活力,充分体现了以人为中心的人文主义。(3)莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,体现了人文主义者的生活理想。
11.有学者认为,文艺复兴时“人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。这说明文艺复兴运动(　 　)A.肯定了人的价值和尊严B.否定了天主教会的权威 C.冲破了封建等级观念 D.促进了资本主义的发展
【解析】从意大利开始的文艺复兴运动反对教会“神权至上”,以人为中心肯定人的价值和尊严,强调人的作用。
12.文艺复兴摧毁了僵化死板的以神学为核心的经院哲学体系,提倡科学方法和科学实验,提出“知识就是力量”,开创了探索现实世界的新风气。对此,理解正确的是(　 　)A.文艺复兴推动了政治学说的发展B.文艺复兴推动了自然科学的大发展C.反对教权主义是文艺复兴的核心D.文艺复兴促进了近代哲学的发展
【解析】根据题干“文艺复兴摧毁了僵化死板的以神学为核心的经院哲学体系,提倡科学方法和科学实验”“开创了探索现实世界的新风气”可知,文艺复兴解放了人们的思想,反对中世纪的神学,提倡科学的方法,这推动了近代自然科学的发展,B符合题意。
13.文艺复兴时期涌现出了许多优秀的文艺作品。下列人物与其作品搭配正确的是(　 　)A.达·芬奇——《神曲》B.荷马——《最后的晚餐》C.但丁——《蒙娜丽莎》D.莎士比亚——《哈姆雷特》
【解析】根据所学可知,《神曲》的作者是但丁,达·芬奇的代表作品有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等,莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
14.阅读下列材料,回答问题。材料一　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革,是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。——恩格斯材料二　漫画可以通过写实、比喻等方法,描绘图画叙事。
(1)结合所学知识,判断材料一中恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”所指的历史事件是什么。答:历史事件:文艺复兴。(2)材料一中说,这“是一个需要巨人而且产生了巨人”的时代。请列举该时代的两位巨人及其代表作。答:巨人与代表作:但丁与《神曲》;达·芬奇与《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》;莎士比亚与《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。(符合题意,答出两个代表人物及相应的作品即可)
(3)阅读材料二,图二的思想主张与图一相比,有哪些不同?答:图一提倡以神为中心,追求来世的幸福;图二提倡以人为中心,追求人在现世生活中的幸福,肯定人的价值。(4)有人说“巨人的时代”是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始。你同意这种说法吗?请结合所学说明理由。答:观点:同意。理由:“巨人的时代”即文艺复兴时代,文艺复兴不是古代希腊罗马文化的简单复兴,而是新的资产阶级思想文化的兴起。