6.责任与角色同在寒假复习自测部编版道德与法治八年级上册

这是一份6.责任与角色同在寒假复习自测部编版道德与法治八年级上册，共7页。试卷主要包含了单选题，判断题，综合探究题等内容，欢迎下载使用。

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题(共20分)
1．(本题2分)山河无恙，岁月静好，只因千千万万奋斗者负重前行，担当尽责。每一种角色都意味着承担相应的责任，承担责任有利于（ ）
①构建更加和谐稳定的社会 ②共享更加幸福美好的生活
③拥有更加广泛的民主权利 ④获得更加丰厚的物质回报
A．①②B．①④C．②③D．③①
2．(本题2分)初中学生小山和小海在一次卫生大扫除时，不小心把教室的玻璃打碎了，小山悄悄地对小海说：“别吱声，就当什么也没有发生。”此时，小海应该对小山说（ ）
A．这样做是不道德的，我们应主动承担起赔偿的责任
B．我们赶紧离开这里，这样就不会被人发现
C．我们去报告老师，就说不知谁把玻璃给打碎了
D．这个主意不错，我们都可以不为此而承担相应的责任
3．(本题2分)公交车上，中学生梅梅主动给拄着拐杖的老人让座:“老奶奶，在公交车上站着，您的腿会不舒服，请您坐到这个位置上。”老人感激地说:“小姑娘，谢谢你!”下列对梅梅的评价，最贴切的是（ ）
A．关爱他人促和谐B．自我保护我能行
C．勇担责任获赞赏D．遵纪守法人人夸
4．(本题2分)2022年6月4日，贵阳机务段动车组司机杨勇，值乘D2809次列车从贵阳北开往广州南。列车行驶在贵广线榕江站进站前的月寨隧道口时，撞上突发的泥石流，杨勇在发现线路异常的5秒钟内，采取了紧急制动措施，撂下了生命中的最后一把闸，保障了车上旅客的安全，而自己却光荣殉职。下列评述错误的是（ ）
A．只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会
B．承担责任就是要放弃个人的一切权利
C．正是因为有许多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加温暖、充满阳光和希望
D．虽然我们还年轻，但也要尽到对社会、对他人的责任
(本题4分)更好地完善自我，“吾日三省吾身”，这是对自我负责；经营者生产价廉质优的商品，诚实守信，这是对消费者负责；报纸、杂志撰文真实，正确掌握舆论导向，这是对社会负责；我们人人保护绿地，保护生态环境，美化我们共同的家园，这是对全社会、全人类负责。据此完成下面小题。
5．(2分)下列对负责任的理解，正确的是（ ）
A．“负责”只是对成年人的道德要求
B．我们现在还是未成年人，不用承担责任
C．负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生
D．责任感和负责态度是对职业人员的要求
6．(2分)人不承担责任的后果是（ ）
①得不到他人的信任 ②可能会受到法律的惩罚
③会受到大众的谴责 ④不会有多大的影响
A．①②③B．②③C．①③④D．①②④
7．(本题2分)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。作为学生，应承担的主要责任是（ ）
A．多做公益B．沉迷网络C．认真学习D．多做家务
8．(本题2分)中国短道速滑运动员武大靖表示：“只要国家需要，我就会在赛场上全力以赴。”作为运动员，在比赛的关键时刻，他毫不犹豫地帮助队友夺冠，展现运动员的担当；作为队长，他不忘发挥表率作用，肩负传承国家短道队优秀传统的责任和使命。这体现，（ ）
A．责任仅仅来源于对他人的承诺B．他义无反顾地担当起应负的责任
C．竞技体育比赛只用对自己负责D．承担责任一定会获得回报和荣誉
9．(本题2分)“疫”不容辞，师者担当。穿上“战袍”，筑牢社区“防疫墙”；脱下“战袍”，坚守教学第一线。他们以实际行动论释了“学为人师，行为世范”。以下观点正确的是（ ）
A．他们传递正能量，为获得物质回报B．他们不抱怨不懈怠，积极履行社会责任
C．他们的付出不值得，回报小于代价D．他们弘扬核心价值观，为凸显个人利益
10．(本题2分)在眉山，志愿者活跃在交通路口、社区小区、景区景点、田间地头等，或协助交警维持交通秩序，或认真清理卫生死角，或为游客提供暖心服务，或为缺少劳动力的家庭抢收庄稼……志愿者的行动表明（ ）
①要在社会实践中养成亲社会行为
②自觉承担社会责任可以获得回报
③要在奉献社会中实现人生的价值
④参与志愿服务就是为了获得赞誉
A．①②B．①③C．②④D．③④
二、判断题(共10分)
11．(本题2分)每个人在社会生活中都扮演着多种不同角色，我们青少年的主要任务是学习，所以我们的责任就是做个品学兼优的好学生。( )
12．(本题2分)承担责任有代价也有回报，所以我们可以通过权衡代价与回报选择是否承担责任。（ ）
13．(本题2分)只有父母为我们的成长和幸福生活承担着责任。( )
14．(本题2分)“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”启示我们要勇于承担责任，增强履行责任的能力。( )
15．(本题2分)责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。( )
三、综合探究题(共30分)
16．(本题10分)“浙大博士生和蜜橘商家的聊天记录”被顶上热搜，赢得了许多称赞。
一名博士生因为要做橘子病虫害防治相关的研究，偶然在某平台上找到一位蜜橘卖家，详细询问了蜜橘的大小等问题。得知蜜橘将被用于科研时，卖家主动要捐一箱，并表示“帮不了国家什么大忙，遇到了就想着出，点力”。
这名博士生把和蜜橘卖家的聊天记录发到校内一个论坛上，想着帮卖家宣传一下。有同学被这个帖子打动，将其转发到社交平台，蜜橘很快全部卖光。
结合材料和所学知识，为这则新闻写一篇短评。
17．(本题10分)“双减”，即有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。面对“双减”，需要我们改变学习方式，优化生活状态，打开既定格局，争做人生“加法”。
如何做好“双减”“加法”？以下是老师给同学们的部分建议，请你阅读并回答问题。
给体魄加点“力度” 给见闻加点“广度”
参考以上内容，请你从亲情和责任两个角度，各补充一条建议并说明理由。
18．(本题10分)阅读材料，回答问题。
某校道德与法治学科组在学生学习了《勇担社会责任》这一单元后，对八年级学生进行了一次问卷调查，获得了下面的调查结果∶
（1）从责任的角度，请你概括分析上述调查结果说明了什么?
（2）在调查过程中，有一些同学不想参与。他们认为∶这样的问卷调查与我无关，我只要对自己负责就行。请你评析这种观点。
调查结果
他人有困难，会提供力所能及的帮助
主动制止，举报乱扔垃圾等不良现象
积极参加班级卫生打扫，文明班级评比
听课不认真，抄袭作业，不遵守校规校纪
调查结果
90％
80％
92％
57％
参考答案：
1．A
2．A
3．A
4．B
5．C 6．A
7．C
8．B
9．B
10．B
11．错误
12．错误
13．错误
14．正确
15．正确
16．
17．建议：开放性试题，围绕亲情的主题作答，言之有理即可。示例：给亲情加点“温度”
理由：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
建议：开放性试题，围绕责任的主题作答，言之有理即可。示例：给责任加点“深度”
理由：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会； 无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
18．（1）绝大多数同学有责任感，能对自己、对他人、对集体.对社会负责.少数同学缺少责任心,不能自觉承担责任。
（2）①我认为这部分同学的观点是片面的。
②我们应该对自己负责,只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
③但我们不只要对自己负责,我们都生活在社会中,社会是一个整体,人们在社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任。我们对他人负责,他人也会对我们负责。因此，我们还应该对他人、对社会负责。
等级水平
等级描述
答案特征
水平 5
在水平 4 的基础上：
1.能结合社会生活实际和个人成长经历，认识到我们要不言代价与回报承担责任，将个人命运与国家、人类的命运联系起来，发扬实干精神，书写自己的生命价值！
2.短评主题突出，综合运用试题材料和教材知识，以及自主学习的知识和经验，紧紧围绕这则新闻主题；内容符合试题情境，有感召力。
观点独特、深刻，思想有高度， 感悟充实、全面， 结构严谨，语言精练、流畅
水平 4
在水平 3 的基础上：
1. 能结合“浙大博士生和蜜橘商家的聊天记录”，从网络为经济发展注入活力、不言代价与回报承担社会责任、服务和奉献社会等两个或两个以上多角度分析。
2.短评主题突出，围绕这则新闻的主题，能结合自身实际，谈谈新闻给自己的启发，表示要学会承担责任。
观点鲜明，揭示观点之间、不同情景的两种内在联系，结构严谨， 语言表达流畅
水平 3
在水平 2 的基础上：
1.能结合“浙大博士生和蜜橘商家的聊天记录”，从网络为经济发展注入活力、不言代价与回报承担社会责任、服务和奉献社会等两个或两个以上多角度分析两位人物的行为。
2.短评主题明确，阐述能够围绕这则新闻来评述。
有 明 确 的 观点，能从两个或以上角度感悟，仅分析单一联系，结构不严谨
水平 2
根据下列并行表现酌情赋分：
能结合“浙大博士生和蜜橘商家的聊天记录”，仅从网络为经济发展注入活力、不言代价与回报承担社会责任、服务和奉献社会等方面任选一个角度分析。
2.短评阐述基本能够围绕这则新闻来评述。
能初步运用所学知识，仅提出单一观点谈感悟，缺乏联系结构，语言表达平白
水平 1
根据下列梯度表现酌情赋分：
1.没有作答、观点错误、文不对题
2.照抄材料、没有评论
3.简单罗列教材一两个观点，没有结合材料，或观点与材料 不对应。
答非所问，简单罗列现象，没有观点，结构混乱， 语言表述不流畅