人教部编版八年级下册13 最后一次讲演教案配套ppt课件
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这是一份人教部编版八年级下册13 最后一次讲演教案配套ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了情境导入,第1课时,闻一多,丁肇中,顾拜旦,整体感知,是谁讲,特定的事件特定的对象,观点鲜明,内容充实等内容,欢迎下载使用。
你对以下四位演说家了解多少?
闻一多,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 丁肇中,美籍华裔物理学家。1974年发现了一种新粒子并用英文字母“J”命名,并因此于1976年获诺贝尔物理学奖。
王选,计算机文字信息处理专家,被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。 顾拜旦,法国教育家、社会活动家,现代奥林匹克运动创始人。他为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献,被誉为“现代奥林匹克之父”。
通读四篇演讲词,完成“演讲基本信息表”。
瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会
参加追悼会的青年学生、各界人士,包括在场的国民党特务
参加征文活动颁奖大会的各界科学精英
洛桑国际奥委会全体委员大会参会人员
揭露国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质;赞颂烈士的牺牲精神,号召昆明青年与敌人斗争到底
向青年学生阐明什么是“格物致知”精神,为什么要有“格物致知”精神,怎样才能做到“格物致知”及“格物致知”的意义
阐释了奥林匹克精神的内涵是平和与自信,并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点——大众参与,呼吁世界要继承和发扬奥林匹克精神
明确大力扶植年轻人的重要性和必要性,以及扶植年轻人的一些具体做法,并勉励年轻人在集体中实现自我价值
国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生,并在李公朴的追悼会现场捣乱
传统的中国教育不重视真正的格物致知;当时文化背景下的中国学生缺乏实验精神
1916年本应在德国柏林举行的第六届奥运会,因第一次世界大战而停办
给青年学生树立信心,并为其人生选择提供指导
结合上面的表格,总结演讲词的特点。
材料的组织有两种方式:一种是并列式或对比式,一种是逻辑递进式。根据《我一生中的重要抉择》的演讲内容,参考下面的形式,以小组合作的方式完成这篇演讲词的思路图。
平行式结构,是指各学习内容之间是并列关系或交叉关系,从不同角度支撑单元教学目标的达成。 层进式结构,表征为各学习内容之间是包含关系,各学习内容依序排列,掌握前一个学习内容是掌握后一个学习内容的基础,逐次递增,最终达成单元教学目标。
按照以上方式,独立完成其他三篇演讲词的思路图。
品读《最后一次讲演》,体会这篇演讲词的风格。
你站出来!你们还有几天?
对敌人正面指斥、揭露时用“你”“你们”,表示演讲者毫不畏惧,直接向敌人发起挑战和攻击
我们不怕死,我们有牺牲的精神!
鼓动人们团结斗争时用“我们”,表现演讲者与群众战友般亲密无间的感情
不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!
向听众揭露敌人的罪行或揭穿其用心时,用“他们”,流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度
李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过……
这样的设问句比一般陈述句更能表达愤怒和斥责的情感
这样的反问句语气凌厉,使敌人处于被控诉的位置
我们有力量打破这个黑暗,争到光明!
这样的感叹句一方面能激发听众的感情,另一方面也是演讲者感情的流露
一褒一贬,对比鲜明,突出了国民党反动派手段之卑劣无耻
通过品味《最后一次讲演》的语言,我们感受到了这篇即兴演讲独有的“慷慨激昂”的风格:作者通过多种语言技巧(变换人称、句式,综合运用感情色彩浓烈的语言等)来表达自己强烈的爱憎之情,读来铿锵有力,激情昂扬,具有极强的鼓动性和感染力。
品读《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》,体会不同类型演讲词的语言风格。
明确:“大都”指大部分,从范围上限制,指多数学生偏向于理论而轻视实验,不是全部,体现了论述性语言的准确与严谨。
明确:“往往”表示一般规律、通常情况,指中国学生通常情况下功课成绩好,考试分数高,但不排除特殊情况,体现了论述性语言的准确与严谨。 风格:这篇演讲词在遣词造句上运用了很多表限制的词语,体现出准确、严谨的特点;同时,因为是在庄重的大会上的演讲,知识性、逻辑性较强,用语准确、严谨。 效果:具有较强的说服力和指导性。
中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。
《我一生中的重要抉择》
明确:演讲者运用“努力奋斗”“曾经取得过成绩”“现在高峰已过”“跟不上新技术发展”“一个过时的科学家”一连五个短语来概括自己的一生,打破惯有的语言逻辑,出人意料,造成一种幽默的效果。
我怎么形容自己呢?我觉得我是“努力奋斗,曾经取得过成绩,现在高峰已过,跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。(掌声)
名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。(笑声、掌声不断)
明确:演讲者运用一系列风趣的对比,揭示了名人和凡人在很多方面并没有实质性的差别,但人们却给予他们截然不同的称谓和态度,见解深刻,语言幽默。 风格:这篇演讲词的语言表达打破惯有的语言逻辑,出人意料,造成幽默的效果;运用风趣的对比,让人印象深刻。文中还运用了即景设喻、诙谐幽默的调侃等技巧说明事理,使氛围轻松活泼,也拉近了演讲者与年轻人之间的距离。 效果:轻松愉快,风趣幽默,富有感染力和指导性。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
明确:运用比喻,将奥林匹克主义历经浩劫后再次复兴比作花朵再次含苞欲放一样,给人以美感与希望。
明确:以正式的称呼、庄重的用语,表达对出席大会的来宾的敬意,体现出一种庄重和仪式感。 风格:这篇演讲词格局宏大,立意高远,特别是书面语言和修辞手法的使用,使其显得格外庄重典雅。而且,这篇演讲词是在国际奥委会全体委员大会上的一次演讲,场合重大,因而称呼正式,有仪式感,也体现了其庄重典雅的语言风格。 效果:庄重典雅,能打动人和感染人。
结合上面的内容,总结本单元四篇演讲词的不同特点和风格。
以小组为单位,从四篇演讲词中任选一篇或2—3个段落,进行模拟演讲,为“我是演说家”比赛做热身准备。
演讲者的精神境界与自我状态格外重要。如顾拜旦复兴奥运会的理想,震撼着听众的心灵,这是获取演讲成功的前提。演讲时要注意语气。如《最后一次讲演》的演讲风格是慷慨激昂、褒贬分明,痛斥国民党反动派及特务的内容要读出谴责和愤怒的语气,号召民众的内容要读出鼓舞和坚定的语气。演讲者必须重视体态语。演讲时应站直立稳,精神饱满;目光要平直向前流动,统摄全场,使每一个听众都能感到“他是在向我演讲”;注意手势语。
通过对本单元四篇演讲词的学习,我们了解到:好的演讲词,既要有针对性,也要做到观点鲜明、内容充实、思路清晰,同时,演讲词的语言还要与演讲内容和情感保持一致,从而增强演讲的感染力,吸引听众,引起共鸣。这也是演讲词最独特的魅力所在!
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