人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征教学课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册8* 中国建筑的特征教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了中国建筑的法式和惯例，建筑或建筑群，大文章，庙宇等等内容，欢迎下载使用。
梁思成
梁思成（1901年4月20日—1972年1月9日），籍贯广东新会，毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，被誉为“中国近代建筑之父”。
自然科学小论文
我们可以从自然科学小论文的特点来了解这一文体。 一是“小”。同正规学术论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。 二是科学性。科学小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点应当是在经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的，而不是任意的猜测或臆断；语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。
三是创造性。是否具有一定的创造性，是衡量自然科学小论文质量好坏的重要标准。在科学小论文里，要提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的新方法，在科技活动中得到的新成果，在深入钻研某种科学知识中积累的新见解，从而给人以一定的启发。
行文思路
作者的行文思路是先总说后分说，先介绍特点，后探讨风格。全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响；中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点进行了总括说明；然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑上的风格和手法，进一步深化了所论述的主题；最后一段，从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑上的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族建筑上的优良传统发扬光大。
学习活动：理解课文内容，把握文本特点
1、作者概括了中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？如此安排体现了怎样的匠心？请简要说明。
①作者概括了中国建筑的九大特征，是按总体特征（包括个体建筑特征、群体建筑特征）、结构方法、外观装饰的逻辑顺序展开的。 ②其中（三）（四）（五）项属于结构特征，（六）（七）（八）（九）项属于装饰特征。而（一）（二）项因为是从总体上来谈中国建筑的，既涉及结构特征，也涉及装饰特征。
九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。在材料的安排上，作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重。
2、怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”？“这种‘文法’有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。”这种“拘束性”和“灵活性”表现在哪里？
(1)这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语说明中国建筑的风格和手法。中国建筑的“文法”是指中国的建筑都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认，成为人们沿用的惯例，成了法式。 (2)“拘束性”即建筑发展历史上长期积淀下来的，为人们所遵守的基本思路和传统模式。“灵活性”强调了在设计与修建过程中，建筑师们可以发挥的主动性和创造性。
3、什么是“可译性”？怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？作者为什么要谈这个问题？
（1）可译性，即“同一性质”，各民族为了相同的目的选用自己的建筑手法，建造多种多类的建筑物。 （2）这是以“语言和文学”为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓“可译性”是指各民族建筑在实质上有同一性质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 （3）作者谈各民族建筑之间的“可译性”，是为了告诫中国的建筑师们不要盲目地崇洋，要利用中国的优良传统发展中国的建筑，要古为今用。
4、为了便于读者理解中国建筑的组织风格，作者是怎样用“语言和文学”来比喻建筑学的？这样写有什么效果？请根据课文填写下面表格。
山亭、水榭、一轩、一楼
使说明对象鲜明生动，使所讲道理浅显易懂。
5、本文是一篇说明性的文章，运用了多种说明方法，请举例说明。
类比：如同语言和文学一样、为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。举例子：简单的如台基栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但多少民族创造了多少形式不同的台基、栏杆和台阶。
作比较：罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，罗马的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。引用：在诗经里就有“如鸟斯革”，“如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。打比方：梁头做成“挑尖梁头”或“蚂蚱头”；额枋出头做成“霸王拳”;昂的下端做成“昂嘴”，上端做成“六分头”或“菊花头”……
6、试分析下列语句中加颜色的词语体现了文章语言的什么特点。 (1)考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了，它的基本特征一直保留到了近代。 (2)在建筑材料中，大量使用有色琉璃砖瓦，尽量利用各色油漆的装饰潜力。
（1）“至迟”强调最晚截止时间，“已经”点明这个体系形成的时间之久，“基本上”是大体上的意思。这几个词语准确、严密，很有分寸感，符合科学论文的语言特点。 （2）“大量”“尽量”分别以其模糊性准确说明了“使用有色琉璃砖瓦”“利用各色油漆的装饰潜力”的广泛性，语言准确严密。
课堂练习
1、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A ．每个民族先创造建筑法式，后形成沿用的、固定的惯例。 B ．中国建筑既有共同的一贯风格，也有独特个性。 C ．梁、柱、枋等是构成建筑不可少的构件和因素。 D ．建筑的“词汇”“文法”源于长期的建筑实践。
2、下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A ．第1段末“这些地区的建筑和中国中心地区的建筑”“如弟兄之同属于一家的关系”形象地说明了中国建筑体系影响之大，已超出了国家的界限。 B .“中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长，不断地在技术上和艺术上把它提高”,“技术上”指中国建筑结构上的特点，“艺术上”指中国建筑装饰上的特点。 C ．第10段引用《诗经》里的句子，用事实说明在中国古代，智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大装饰性，屋顶是我们民族文化的骄傲。 D ．作者介绍的中国建筑九大特征中，（二）（三）（四）（五）属于结构特征，（六）（七）（八）（九）属于装饰特征，（一）既涉及结构特征又涉及装饰特征。
3、下列对“中国建筑的文法’”的解说，符合文意的一项是（ ）A ．它在建筑方式上呈现出“五种典范”。 B ．它是中国建筑一直遵循的固定的法式。 C ．它有助于中国建筑共同特点的形成。 D ．它只是个别地方的精神条件下的产物。