音乐三年级下册全都认识我 快乐的农夫课文配套课件ppt

这是一份音乐三年级下册全都认识我 快乐的农夫课文配套课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了陈镒康词，全都认识我，童声齐唱，王晓洪曲，童声合唱，我的小鸡，试着唱唱，钢琴独奏，快乐的农夫，如今家乡山连山等内容，欢迎下载使用。

仔细聆听歌曲，感受歌曲的亲切和自豪，再有感情地跟着音乐节奏律动！
通过各种方式搜集素材，写写、画画、唱唱自己的家乡，表达对家乡的爱。
仔细聆听歌曲，说说歌曲的情绪怎样？演唱者又是怎样表现的？
演唱者在演唱方式和演唱的强弱等方面进
在“啊，我的小鸡……”处采用领唱与合唱以及
试着在上述歌词处设计各种参与活动，表现出小鸡的可爱！
叽0 叽叽 我的 小鸡，
叽叽 叽叽 可爱的 小鸡，
你这 毛茸 茸的 身体，
是将 来的 大母 鸡。
分为几个乐句？再找一找
听一听、想一想，乐曲可以
边听音乐，边用打击乐伴奏。
黄持一 词余陆禧 曲
家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，唱一唱，就会见到山。
这些音符加上了断音记号，表示要唱得短促而有弹性，仔细听听，跟着唱唱！
歌曲贴切地描写了妈妈与孩子
间的对话，情绪欢快、活泼，
它们 态度 优 雅, 看 来 架子 很 大。
它们 态度 优 雅, 看 来 架子 很 大。
找一找这两句旋律的规律，用手划出旋律线，跟着唱唱！
歌曲二声部伴唱轻巧、跳跃，
形象地表现了小鹅的活泼、可爱
八 只 小 鹅 快 快 活 活 在 玩 耍,
呷 呷  呷 呷 , 呷 呷 呷 呷 ,
八 只 小 鹅
快 快 活 活 在 玩 耍。
八 只 小 鹅 快 快 活 活 在 玩 耍,
快 快 活 活 在 玩 耍。
同学们能模仿鹅的一些动作吗？跟着音乐一起唱一唱，动一动！
这首歌曲多处运用了切分节奏，你学会了吗？听听，唱唱!
比较歌曲旋律的相同点与不同点，再跟着音乐唱一唱！
说一说，你认识乡村中哪些“朋友”？学一学它们的声音。
根据前三幅图片和文字续编故事，故事中要求加入节奏，加入打击乐器。
“村庄”对于广大的农村孩子来说是他们的生活环境，但城市学生接触体验农村生活的机会却很少。本单元围绕这一主题，选择了具有相应特点的中外歌曲，让音乐朋友也来参与城乡孩子的“手拉手”活动。通过本单元的学习，让学生在熟悉的或所向往的农村生活情景中感受农村生活的快乐，体验农村生活的乡土风情。 根据三年级学生的特点，本单元教学活动以声乐作品为主，意在强化歌曲的感受和表现，理解歌曲内容，表现歌曲情感。
　　 带领学生了解歌词大意，指导学生通过各种方式感受音乐的亲切和自豪。
　　 边听音乐边唱旋律，还可以用打击乐器伴奏，感受乐曲活泼欢快的情绪和劳动的节奏；创编几个有特点的田间劳动动作跟随音乐表演。
　　 反复聆听歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的情绪；在“小鸡”叫声处，可设计各种参与活动。
认识断音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法；理解歌曲意境，用活泼欢快的情绪演唱，表达对家乡的赞美之情，体验母子间的无限深情与生活的幸福美好。 通过学唱感受外国小朋友的农村生活情趣；感受并学习演唱简单的二部合唱（旋律加伴唱），了解旋律在结构上的特点。 指导学生用轻快有弹性的声音演唱歌曲；掌握八分休止的切分节奏及“一字多音”的演唱；了解我国民歌的丰富多彩，激发学生的喜爱之情。
这是根据本单元“我们的村庄”设计的音乐创作活动，目的是通过活动的开展，发挥学生的想像能力和音乐模仿能力。 这个音乐活动要求学生看图想像，用节奏乐器“说话”，续编故事。
　 《小放牛》
　 《八只小鹅》
《我的小鸡》　
　　《如今家乡山连山》
　　《快乐的农夫》　　
　　 这首歌根据云南地区的少数民族音乐素材创作，歌词用青山、柳树、茶林、竹篓勾画出一幅春光明媚的山村景色。这是一首三拍子、带再现的单二部曲式的歌曲。曲调亲切活泼，旋律平稳，大多采用级进。全曲七处“认识我”，突出了主题，表现了孩子们热爱家乡、热爱大自然的心情。
　　 这是一首阿塞拜疆的儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。歌曲的曲式是带再现的三段体，和声大调。旋律活泼明快、口语化、歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。歌中小鸡“叽叽”的叫声和音乐的旋律自然的结合在一起，惟妙惟肖的刻画出一只只的小鸡惹人喜爱的样子。歌中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙的交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情面貌，同时也尽情抒发了他们对饲养的小鸡的爱惜之情。
　　 这是一首只有几十秒钟的著名小曲。乐曲为带再现的单二部曲式，活泼、兴奋，描写了精神焕发、生气勃勃的农夫在田野中劳动的愉快心情。《快乐的农夫》是舒曼送给大女儿10岁生日的礼物《少年钢琴曲集》中的一首。由于是写给孩子们的钢琴练习曲，所以在演奏技巧上比较简单。这首乐曲很早就传入我国。1949年以前曾经被填上歌词并起名为“庆丰收”，还被编入中小学音乐课本中。
　　 这首歌曲用第一人称的手法表达了农村孩子天真纯朴的感情，歌颂了改革开放的农村面貌。通过颇具特色的儿童活动“我呀摇摇头，拉着妈妈看”，生动、形象地抒发了孩子们对家乡的热爱。歌曲为五声羽调式，一段体。第1～8小节是两个句首相似的平行乐句，节奏相同，旋律忽高忽低，十分贴切地描写了妈妈与孩子间的对话。第三乐句节奏紧缩，前后旋律相同并插入两个过门，表现出兴奋、热烈的情绪。第四乐句以跳音唱出爽朗笑声，充分抒发了两人幸福愉快的心情。最后1句节奏拉宽，欢快活泼的情绪，使人感受到母亲与孩子间的无限深情。
　　《如今家乡山连山》
这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌，生动形象地表现了外国小朋友的农村生活情趣。乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三部曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅的叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞，神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。
《八只小鹅》
　　 是一首民间传统歌舞剧《小放牛》中的一段载歌载舞的男女对唱。以牧童和乡村小姑娘相互对答的方式，逗趣玩乐。歌中小姑娘向小牧童问路，可俏皮的牧童故意为难，并要小姑娘回答他所提出的问题，才告诉她。于是俩人就一问一答，边歌边舞的演唱起民间流行的对歌来。这是一首四句体乐段构成的河北民歌，具有浓厚的乡土气息。其音调明快流畅，富于表情，歌舞的形式生动、活泼风趣，充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着主题素材展开，流畅、一气呵成，很容易记忆，成为流传很广的一首民歌。
鲁班 李春(.dc)
各种各样的桥(.mpg)
赵州桥的传说(.mpg)
另一版小放牛(.mp3)
八只小鹅—北京天使合唱团(.mp3)
（1810-1856）
德国著名音乐家。自幼显露出音乐、诗歌、戏剧等多方面的才华。有民主主义思想。1834年创办《新音乐杂志》，对改变当时陈腐的音乐空气、促进浪漫派音乐艺术的发展，起到重要作用。作有许多新颖独特的钢琴曲，促进了浪
漫主义音乐风格的发展。1840年写了一百三十八首歌曲，被称为“歌曲文萃”。后又写下四部交响曲等杰出的作品。由于长期过度疲劳，1856年在波恩附近的精神病院
我国春秋时期鲁国杰出的工匠，他因制造攻城的云梯和磨粉的磨子，发明 了木作工具而闻名， 被称建筑业“祖师爷”
我国隋代造桥匠师，建造的赵州桥，经历了十次水灾，八次地震和多次战乱仍然巍然屹立，距今1400多年，堪称中国建筑史 上的奇迹，永载史册。
天上 桫椤什么人来栽？地下的黄河什么人开？什么人把守三关口？什么人出家未曾归来嚒嗯咳哎海哟？
天上 桫椤来王母娘栽，地下的黄河老龙王开。杨六郎把守三关口，韩湘子出家未曾归来嚒嗯咳哎海哟。
合唱：声乐演唱形式之一。两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称“合唱”。一般合唱都有乐器或乐队伴奏，没有伴奏的合唱称“无伴奏合唱”。纯粹女声、男声或童声组成的合唱称“同声合唱”。由男女声混合组成的合唱称“混声合唱”。根据声部的数量还分二部合唱、三部合唱、混声四部合唱等。
轻音乐：指一种轻松愉快、节奏鲜明、旋律抒情优美的乐曲。它可以调剂人们的心情，丰富人们的文娱生活。轻音乐是与当代生活密切相连、为广大群众所了解和欢迎的一种音乐体裁。但并不是一切舞蹈音乐、生活音乐、进行曲以及轻松、短小、简单的音乐作品都是轻音乐。轻音乐应该是充满生活气息，表现朝气蓬勃的乐观精神，以反映健康的人民生活与爱情生活为主题内容的音乐。
歌曲《八只小鹅》中，除了加入小鹅“呷呷呷呷”的 伴唱声，还可以加入哪些声响？
小鹅走路的声音、翅膀拍水的声音、……
歌曲《小放牛》歌词在传唱的过程中被赋予了不同 的内容，同学们也来做个创编者，编一编，唱一唱！
这首乐曲可分为六个乐句，再听一听，感受乐句间的相同与不同，并用适当记号表示出来！
这些小动物的歌曲，同学们
本单元口琴部分的学习，要求学生能够用“旧式单音奏法”准确连贯地吹奏《洋娃娃和小熊跳舞》，吹奏和吸奏的交换轻巧快捷，速度稳定。 建议教师在教学前练习用“新式单音奏法”、“复音奏法”和“手震音奏法”吹奏《金孔雀轻轻跳》和《小放牛》，并达到熟练的演奏水准，为课堂教学范奏做好准备。