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    苏少版四下音乐 7 学唱《隆里格隆》教案
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    苏少版四下音乐 7 学唱《隆里格隆》教案01
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    苏少版四年级下册隆里格隆 村居教学设计

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    这是一份苏少版四年级下册隆里格隆 村居教学设计,共3页。教案主要包含了导入,走近京剧,唱京剧《隆里格隆》,总结,延伸等内容,欢迎下载使用。


    学唱《隆里格隆》
    教学目标:
    1、通过本课学习,使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式有所了解,培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
    2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍,启发学生积极体验与感受,从而提高学生鉴赏京剧的能力。
    3、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动,体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
    4、能学会唱《隆里格隆》这首歌,并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。
    教学方法:
    1、引导学生做多种形式的参与和感受。
    2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
    3、运用多媒体教学手段,做到声像结合、视听结合。
    教学难点:
    如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。
    教学过程:
    一、导入。
    京剧是中国的国粹,迄今已有两百多年的历史,它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢?下面就让我们一起走近京剧。
    二、走近京剧。
    1、京剧的四大行当。
    师:请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。
    生:京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类,就是我们所说的四大行当:生、旦、净、丑。
    师:介绍完四大行当,想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、丑”?如果表演得好,就给他们喝彩鼓掌,好不好?
    三、唱京剧《隆里格隆》。
    师:今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料,相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌,和大家一同分享。
    1、听赏与交流。
    师讲解:歌曲《隆里格隆》是利用传统京剧音乐素材,采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。
    2、再听《隆里格隆》。
    思考:歌词和曲谱有什么特点?
    生:这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“隆里格隆(咚)”,没有实际意义,是京剧音乐中的一种传统习惯用词。
    3、唱歌词。
    (1)念歌词“隆里格隆(咚)”
    ①对比两种念词方式:
    A、不带儿化音。B、带儿化音。
    思考:哪种韵味更好?为什么?
    ②学生念词:“隆里格隆(咚)”。
    (2)分旦角、生角唱词。
    学生自主练习。
    (3)集体合作演唱《隆里格隆》。
    4、自主设计表演。
    (1)启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”,各自设计适合各角色的动作,随音乐《隆里格隆》出场表演、造型。
    (2)全班起立,分旦角、生角加上动作表演唱《隆里格隆》。
    四、总结,延伸。
    1、谈感想。
    师:今天我们了解了京剧的一些知识,大家是不是有一点喜欢京剧了?有什么感想?请你说说。
    2、介绍京剧的发展。
    师:京剧虽然已经有两百多年的历史,但是它随着时代的进步不断地发展。现在,除了古装的传统京剧以外,还编了许多现代京剧,像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等,但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的形式演唱,很受大家欢迎,像《唱脸谱》、《我是中国人》等,都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣,可在课外多听、多看、多学,为弘扬我国传统的京剧艺术出一份力。
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