【寒假分层作业】2023年人教版物理八年级-第14天《力》寒假精品练习（含解析）

第14天 力 （预习篇）

1．知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。

2．知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图。

3．知道力的作用效果，知道力的名称可按力的性质和力的作用效果来命名。

知识点01  什么是力

力是物体对物体的作用。
①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。
②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。

知识点02  力的作用效果

力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。
(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况：
①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。
②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。例如：匀速行驶的汽车拐弯了。
③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。
(2)力可以改变物体的形状。
例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。

知识点03  力的三要素和力的示意图

力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。
1、力的符号和单位
(1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。
(2)单位：牛顿，简称牛，符号N。
2、力的三要素
力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。
3、力的示意图
用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。
画力的示意图的步骤：

①在受力物体上画出力的作用点。

②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。

③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。

知识点04  力的作用是相互的

一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。
力是物体间的相互作用，包含以下两层含义：
(1)力的物质性

力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。
(2)力的相互性

任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。
例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。
特点是：大小相等、方向相反且作用在同一直线上，作用在两个物体上。

【例1】如图所示，质量60kg的甲同学和质量50kg的乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，乙对甲的推力为______N；乙同学重力的反作用力的施力物是______。（选填“甲同学”、“乙同学”、“滑板”或“地球”）

解题归纳：如何把握力的概念？

【方法技巧】（1）力是物体对物体的作用：力是由物体产生的，力不能离开物体而存在，没有物体，就没有力。

（2）力是成对出现的：一个物体对别的物体施力的同时，也受到后者对它施加的力。每个力都有一对相互依存的受力物体和施力物体，独立的一个力是不存在的，在研究力的时候，我们把受到力的物体称为受力物体，施加力的物体称为施力物体。

（3）物体间力的作用是相互的：一个物体对别的物体施加力的同时，也受到后者对它的作用力。物体间的相互作用有两种方式：一是相互接触的物体间通过推、拉、挤、压等作用而产生的作用；二是彼此不接触的物体间也能发生力的作用，如磁铁吸引铁钉不接触也会发生相互吸引作用；三是相互接触物体间也不一定有力的作用，只有它们之间发生形变时才会有力的作用。

【例2】2021年5月15日，“天问一号”火星着陆器成功着陆火星表面。如图所示，着陆器启动反推火箭向下喷火减速着陆，利用了物体间力的作用是________的，同时说明力可以改变物体的________。

解题归纳：如何理解力的作用效果和物体运动状态改变？

【方法技巧】（1）力作用在物体上产生的效果有两种：力可以改变物体的运动状态；力还可以改变物体的形状，物体形状改变包括物体的体积的变化，是指物体被拉伸、压缩、弯曲和扭转。我们可以通过力的效果感知力的存在。

（2）运动状态通常用速度描述，速度的大小或方向改变，物体的运动状态就发生了改变；只有当物体一直处于静止或匀速直线运动时，物体的运动状态才没有改变。

（3）物体运动状态的改变是指物体运动速度大小的改变和运动方向的改变。物体由静止到运动或由运动到静止，物体运动由快到慢或慢到快，物体的运动的方向改变等都是物体运动状态发生改变。如，做匀速圆周运动的物体，虽然速度大小不变，但是运动方向时刻变化，因此物体的运动状态是改变的。

【例3】用60N的力沿水平方向向左推木箱，在图中画出力的示意图（力的作用点为A点）。

解题归纳：如何画力的示意图？

【方法技巧】画力的示意图的步骤是：

（1）确定受力物体，为了作图方便，通常用一个方框来表示受力的物体。

（2）确定力的作用点，作用点必须画在受力物体上，一般画在物体的重心。

（3）画线段反映力的大小。从作用点沿力的方向画一条线段，线段的长度能粗略反映力的大小，在同一图中，力越大，线段越长。

（４）在线段的末端画上箭头表示力的方向。箭头末端和线段的端点要对齐。并在箭头一旁标上力的符号和数值。

1．（2022·湖北鄂州·中考真题）物理知识在生产生活中的应用极大地激发了同学们学习物理的兴趣，同学们课后开始联想一些生活中与物理相关的情景。乒乓球是我国的国球，在世界级比赛中，我国运动员基本包揽所有乒乓球项目的金牌，为国争光，扬我国威。关于乒乓球比赛时的情景，下列说法正确的是（　　）

A．击球时，球拍对球的力只改变了球的运动状态

B．击球时，球拍对球的力只改变了球的形状

C．击球时，球拍对球的力同时改变了球的形状和球的运动状态

D．击球时，球拍对球有力的作用，球对球拍没有力的作用

2．（2022·黑龙江牡丹江·中考真题）在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件，关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　）

A．小鸟和飞机的受力一样大 B．飞机受到的力大

C．小鸟受到的力大 D．主动撞击的一方产生的力大

3．（2022·山东东营·中考真题）下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（　　）

A．篮球受重力从篮筐内竖直下落

B．滚动的足球受阻力缓缓停下

C．用力将实心球掷出

D．把橡皮泥捏成不同造型

4．（2022·广西桂林·中考真题）如图中，请画出车受到水平推力F的示意图。

5．（2022·湖南怀化·中考真题）赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划浆，龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是______的，又说明力可以改变物体的______。

6．（2022·四川内江·中考真题）如图所示，用球拍击打乒乓球时，是球拍与球之间发生了相互作用。若以乒乓球为研究对象，施力物体是______，受力物体是______。

（建议用时：30分钟）

一、单选题

1．（2022·贵州遵义·八年级期末）如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么，这两个力的三要素是（　　）

A．全都相同

B．大小方向相同，作用点不同

C．大小相同，方向和作用点都不同

D．作用点和大小相同，方向不同

2．（2022·广西百色·八年级期末）关于力的概念，下列哪句话是错误的（　　）

A．有受力物体时，一定有施力物体

B．只有一个物体时，不会有力

C．没有物体就没有力

D．有施力物体时，可以不一定有受力物体

3．（2022·广西百色·八年级期末）用一个弹性好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（使用的钩码规格完全相同），钢条发生形变如图所示，说明力的作用效果与（　　）

A．力的大小有关 B．力的作用点有关

C．力的方向有关 D．力的受力面积大小有关

4．（2022·山东日照·八年级期末）如图所示，将椭圆形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞密封插入瓶中。下列操作及现象描述正确的是（　　）

A．沿着椭圆长轴方向用力捏厚玻璃瓶，液柱下降

B．沿着不同方向用力捏厚玻璃瓶，液柱都上升

C．沿着不同方向用力捏厚玻璃瓶，液柱都下降

D．沿着不同方向用力捏厚玻璃瓶，液柱都不变

二、填空题

5．（2022·陕西渭南·八年级期末）用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的___________处；把水壶里的水灌到保温瓶中时，手应提在水壶把手的___________处（前两空选填“A”或“B”）。出现 这样的差别主要是因为力的___________影响力的作用效果所导致的。

6．（2022·河南南阳·八年级期末）2021年12月9日15：40，“天宫课堂”第一课正式开讲，如图所示。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。看着宇航员在失重状态下的太空工作，是一件很酷的事情！假如你是在太空工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的巨石，你用力向前将它推开……请你展开想象，你自己将会怎样？________，原因是________。

7．（2022·广东汕头·八年级期末）如图所示，静止的气球因向后喷气而前行，说明力的作用是______；也说明力可以改变物体的______。使气球从静止变为运动的力的施力物体是______。

8．（2022·湖北孝感·八年级期末）如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，同时自己坐的小船也会向相反方向运动。用力能够把另一艘小船推开，说明力可以改变物体的______；自己坐的小船也会向相反的方向运动，说明物体间力的作用是______的；人推船的力______（选填“大于”“小于”或“等于”）船推人的力。

三、实验题

9．（2022·北京市第八十中学睿德分校八年级期中）在探究力的作用效果与哪些因素有关的实验中，做了如图所示的实验，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，Fl=F3=F4>F2，使其发生（a）、（b）、（c）、（d） 各图中所示的形变，其中（a）、（c） 两图能说明______。通过比较（b）（d）两图，能得出“力的作用效果与力的大小有关吗”______，原因是：______。

10．（2022·北京市第五十七中学八年级期中）力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了实验，其主要步骤如图所示。将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码（小明使用的钩码规格相同）。

(1)通过_____（选填“钩码的数量”或“钢片的弯曲程度”）来反映力的作用效果；

(2)通过比较甲、丙两图，可以发现：力的作用效果与力的_____有关；

(3)通过比较乙、丙两图，某同学得到了结论“力的作用效果与力的大小有关”，该结论可靠吗？

答：_____；原因：_____。

四、作图题

11．（2022·广东梅州·八年级期末）在图中手提箱的A点施加200N竖直向上的力，请根据图中给出的标度，用力的图示法画出这个力。

12．（2022·江苏盐城·八年级期中）用与地面成30°角的100N的力向右上方拉小车，在图中画出力的示意图（力的作用点为A点）。