四年级下册unit 7 Today is Monday一等奖课件ppt

            【精品】四年级下英语（教案）

 Unit7-Period1

                    北师大一起点

【教学目标】

1.词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, day, week,

every, a diary, today, tomorrow, holiday, play

2.句型：What do you do on (Tuesday)?

        We go to school on (Tuesday).

【教学重点】 

1．通过学习课文，能够了解课文内容。

2．培养学生的听、说、读的能力。

3．能够指图叙述故事。

【教学难点】

1．通过学习课文，能够了解课文内容。

2．培养学生的听、说、读的能力。

3．能够指图叙述故事。

【教具准备】

每位学生的名字卡片，教学卡片，录音 ，实物投影等。

【教具方法】

小组合作法、情景教学法

【教学过程】

Step1.热身活动

1. 自由对话：

T：Hello, boys and girls. How are you?

S: Fine, How are you Annie?

T: I’m pretty good. Now, let’s sing a song together.

2. 老师播放歌曲《Days of the week》，全班学生一起欣赏歌曲。
3. 老师通过歌曲，和学生对话：

T：There are so many days. What day is it today?今天星期几呢？

Ｓ．．．．．．（学生可以用中文回答）

Ｔ：Yes, it's Monday. Today we will learn different days. 今天我们要学习不同的星期。

Step2.教学新课

（一）单词教学

1.教师出示Monday的单词卡片，带领学生朗读单词。

2.然后老师用同样的方式教学其他星期的单词，学生大声朗读这些单词。

3.老师出示一个日记的图片，问学生：What’s this? 学生可以中文回答，老师说：It’s a diary. Diary, diary,日记。 学生跟着老师朗读单词和句子。

4.老师问学生：Do you write diary every day? 你们每天都写日记吗？ 学生根据实际情况回答问题。 老师指出every 的意思和发音，学生跟着老师朗读every.

5.老师接着问学生：Do you go to school every day? 你们每天去学校吗？

学生回答：No, we don’t. 老师指出go to school：去学校，然后带领学生朗读这个短语。

6. 老师出示一张星期的图片，指着周一问学生：What do you do on Monday? 你们周一做什么？ 老师引导学生回答问题：We go to school on Monday.

老师讲解句子：

What do you do on+星期？

I.....on+星期。

7. 学生尝试问老师周六干什么：What do you do on Saturday? 老师回答：I go to park on Saturday. 老师出示一张公园的图片和短语go to park. 老师指出：go to park, 去公园，并且示范正确的读音。
8. 然后老师指着周一的图片问学生：Is today a holiday? 今天是假日吗？ 学生可以中文回答，老师示范holiday的正确发音，并且讲解含义。

9.教师把本节课学习的新单词写在黑板上，学生边朗读这些单词，边用手拍节奏。

（二）Story

1.老师出示课本故事的插图，学生观看插图，回答下列问题：

图1:你认为Ann和Ken正要去哪里?

图2/3/4:发生了什么事?

图5/6:Mocky高兴吗?

图7/8:你认为现在发生了什么事?

图9:Ann给了Mocky什么?

图10:发生了什么?

2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。

3.第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：

Do they go to school every day?

4.学生打开课本，老师出示每一个插图，然后讲解每个故事内容。

5.第三次播放录音，学生跟着录音，一句一句良习读句子，注意语音语调。

6.学生三人一组，分角色表演故事内容，并且带上动作，老师评出最佳表演小组。

What day do they go to school?

What do they do on Saturday?

Step3.巩固拓展

1. 活动一：火眼金睛

老师用PPT出示本节课学习的新单词和短语，出现一个单词或者短语，学生快速的读出单词，并且说出中文意思。说得最快最对的小组加分。

2. 活动二：老师出示示范对话,学生两人一组，模仿下列对话，编写新的对话，并且上台展示你们的对话。

A:What do you do on Monday?

B: I go to school on Monday.

Step 4 家庭作业

1. 抄写今天学习的新单词各六遍。

【板书设计】

Unit7 Today is Monday.

1. 词汇：

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday,

every, a diary, today, tomorrow, holiday

2. 句型：

What do you do on (Tuesday)?

We go to school on (Tuesday).