2023年高考英语二轮复习课件（全国通用）-非谓语动词

这是一份2023年高考英语二轮复习课件（全国通用）-非谓语动词，共53页。PPT课件主要包含了考点回顾，考法回顾等内容，欢迎下载使用。

考点一　非谓语动词的形式及意义
•Vlunteering gives yu a chance t change lives, including yur wn.志愿服务给你一个机会去改变生活，包括改变你自己的(生活)。•They seemed t be talking abut smething imprtant.他们似乎在谈论重要的事情。•Charles Babbage is generally cnsidered t have invented the first cmputer.人们一般认为查尔斯·巴比奇发明了第一台计算机。•N harm seems t have been dne.似乎并没有造成伤害。•She is said t have been writing the nvel abut New Yrk fr years.据说多年来她一直在写这本关于纽约的小说。•D yu mind being interrupted while studying?你介意在学习时被打扰吗？•Given enugh time, we are sure t d it well.如果给予足够的时间，我们一定能把它做好。
考点二　非谓语动词作状语的用法
1. 作目的状语，表示“为了”，可以单独放在句首、句中或句末。如果强调目的性，不定式前也可加in rder或s as，但s as t不能置于句首。•T increase levels f cmmunity service, sme schls have launched cmpulsry vlunteer prgrams.为了提高社区服务水平，一些学校已经发起了义务志愿者服务计划。•She culd drive t class and be hme in the evening t help with her kids.她可以开车去上课，晚上可以回家照顾孩子。[全国新高考Ⅰ]•In rder t supprt his family, Mr.Jhnsn began t plant herbs and vegetables.为了养家，约翰逊先生开始种植香草和蔬菜。•The bus stpped s as t pick up passengers.公共汽车停下来搭载乘客。
2. 作结果状语。不定式作结果状语常表示令人意外的结果，常用于下列结构中：nly t d结果却 enugh t d足够做t… t d太……而不能做s/such… as t… 如此……以至于……•Tm tk a taxi t the airprt, nly t find his plane high up in the sky.汤姆乘了一辆出租车到机场，结果却发现他(要乘坐)的飞机已飞入高空。•He is ld enugh t g t schl.他到上学的年龄了。
3. 作原因状语。表示喜、怒、哀、乐等情绪的形容词作表语时，后可接不定式作原因状语，用以说明产生这种情绪的原因，常用于这类结构的形容词有srry, surprised, disappinted, excited, glad, happy, anxius, delighted, pleased, flish等。•Maggie was glad t be hme in her wn bed.玛吉回到家躺在自己的床上，觉得非常高兴。•He bught a bk and was surprised t find a picture f the artist Pierre Bnnard sitting n the same chair in the same garden as his father's painting.他买了一本书，并意外地(在书中)发现一幅艺术家皮埃尔·勃纳尔的画像，他坐着的椅子和所在的花园，和父亲画中的一样。[全国Ⅱ]
4. 动词不定式也可以跟在一些作表语的形容词后，构成“主语＋系动词＋形容词＋t d”结构。这类形容词如：easy, difficult, hard, expensive, fit, cmfrtable, heavy, gd, imprtant, impssible, dangerus等，表示主语的特征或性质，不定式和句子主语构成逻辑上的动宾关系，不定式常用主动形式表示被动意义。•Mdern methds f tracking plar bear ppulatins have been emplyed nly since the mid­1980s, and are expensive t perfrm cnsistently ver a large area.追踪北极熊数量的现代方法从20世纪80年代中期才被使用，且在如此大面积的范围内持续采用该方法的成本很高。[全国Ⅰ]•The bk is very hard t understand.这本书很难理解。
分词包括现在分词和过去分词，现在分词表示的动作与句子主语是逻辑上的主动关系，且含有进行的意义；过去分词表示的动作与句子主语为逻辑上的被动关系，且含有完成的意义。
•Translated int English, the sentence was fund t have an entirely different wrd rder.这个句子被译成英语后，我们发现它的语序完全不同。(作时间状语)•A few years later, still attracted t the cuntry, he returned t Uzbekistan t write an article abut the disappearance f the Aral Sea.几年后，他仍然被这个国家所吸引。他回到乌兹别克斯坦写了一篇关于咸海消失的文章。[全国新高考Ⅰ] (作原因状语)•Used (＝If it is used) with care, ne tin will last fr six weeks.如果小心使用，一罐可以用六个星期。(作条件状语)•Mre highways have been built in China, making it much easier fr peple t travel frm ne place t anther. 中国已经建成更多的公路，这使人们的出行变得更容易。(作结果状语)•Write a pem using 100 wrds r fewer. 写一首诗，字数不能超过100。 [全国新高考Ⅰ] (作方式状语)•On the last day f ur week­lng stay, we were invited t attend a private cncert n a beautiful farm n the Nrth Shre under the stars, listening t musicians and meeting interesting lcals. 我们在那里逗留了一个星期，在最后一天，我们应邀参加了在北岸一个美丽的农场举行的私人音乐会，在星空下聆听音乐家的演奏，并与有趣的当地人见面。[全国Ⅲ] (作伴随状语)
1. 有些分词或不定式短语作状语，其形式的选择不受上下文的影响，称作独立成分。常见的有：•Taking the high quality int cnsideratin, ur price is very reasnable.鉴于(产品的)高质量，我们的价格非常合理。
独立主格结构是由名词或代词加上名词、形容词、副词、介词短语或非谓语动词等构成的一种独立结构，用于修饰整个句子。独立主格结构中的名词或代词与其后的成分构成逻辑上的主动或被动关系。独立主格结构可置于句子前、句子末或句子中，常由逗号将其与句子主体分开；独立主格结构在句中作状语，相当于一个状语从句。
1. 名词/代词＋现在分词/过去分词/不定式/名词/形容词/副词/介词短语•The situatin getting wrse, they had t ask fr help.形势越来越糟糕，他们只好请求援助。(表原因)•He was listening attentively in class, his eyes fixed n the blackbard.他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。(表伴随)
2. with/withut＋复合宾语“with/withut＋宾语＋宾语补足语”结构在句中常作伴随状语和原因状语。(1)“with＋名词/代词＋现在分词”中的现在分词表主动、进行，或表特征。•The ld cuple ften take a walk after supper in the park with their pet dg fllwing them.这对老夫妇晚饭后经常在公园散步，他们的宠物狗跟在后面。(2)“with＋名词/代词＋过去分词”中的过去分词表被动、完成，或表状态。•It was a pity that the great writer died with his wrks unfinished.真可惜，这位伟大的作家去世时，他的作品尚未完成。(3)“with＋名词/代词＋动词不定式”中的不定式表将来。•With yu t lead, ur grup is sure t succeed.有你领导，我们组一定能成功。(4)“with＋名词/代词＋形容词/副词/名词/介词短语”中的形容词等表宾语的性质或状态。•With prductin up by 60%, the cmpany has had anther excellent year.产量提高了60%，公司又度过了辉煌的一年。•In Asia, messaging platfrms are grwing rapidly, with users in the hundreds f millins, bth at wrk and play.在亚洲，信息平台正在迅速发展，工作和娱乐领域都有数亿用户。[全国Ⅱ]•With everything ready, Bernard started ut n his new business. 一切准备就绪后，伯纳德开始了他的新生意。[全国新高考Ⅰ]
考点三　非谓语动词作定语的用法
1.不定式作定语表示将来的动作。•I have a lt f wrk t d.我有许多工作要做。•The questin t be discussed at the meeting is very imprtant. 将在会议上讨论的那个问题非常重要。
2.不定式常放在某些名词或代词后作定语。如果作定语的不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后需要加相应的介词。•I need a pen t write with.我需要一支钢笔来写字。特别注意！如果被不定式修饰的名词为place, time, way等，不定式后的介词习惯上可以省去。•It tk us ages t find a place t live (in)．我们花了好长时间才找到一个住处。
3.不定式用来修饰被序数词、最高级或 n, all, any 等限定的中心词，且与中心词之间为逻辑上的主动关系。•Jack was the best man t d the jb.杰克是做这项工作的最佳人选。•China has becme the first cuntry t land a spacecraft n the far side f the mn.中国成了第一个将航天器降落在月球背面的国家。[全国Ⅰ]
4.被修饰词是抽象名词时，常用不定式作定语。 常见的该类名词有：ability, chance, idea, hpe, wish, fact, excuse, prmise, attempt, way等。•Picking up her“Lifetime Achievement”award，prud Irene declared she had n plans t retire frm her 36­year­ld business. 在领取“终身成就奖”时，自豪的艾琳宣布她没有计划要从自己(经营了)36年的生意中退休。[全国Ⅱ]•An easy way t bring all wrk generatins tgether is with a chat platfrm.将所有年龄段的工作人员联系起来的一个简单方式是通过聊天平台。[全国Ⅱ]特别注意！不定式作定语时，若句子主语是不定式动作的执行者，则可用主动形式表被动含义；若句子主语不是不定式动作的执行者，则要用被动形式表被动含义。•She has a sister t lk after.她有一个妹妹要照顾。(She是lk after的执行者)•I want t g t Beijing. D yu have anything t be bught？我想要去北京。你有什么东西要买吗？(yu不是buy的执行者)
1.作定语的及物动词的分词形式有：现在分词、“being ＋ 过去分词”和过去分词。当被修饰词与分词之间为逻辑上的主动关系时，用现在分词；当被修饰词与分词之间为逻辑上的被动关系且表正在进行时，用“being＋过去分词”；当被修饰词与分词之间为逻辑上的被动关系且表完成时，用过去分词。•When we gt a call saying she was shrt­listed, we thught it was a jke. 当我们接到电话说她入围时，我们以为那是一个玩笑。[全国Ⅱ](表主动)•We must keep a secret f the things being discussed here.对于这里正在讨论的事情，我们必须保密。(表被动、进行)•The witnesses questined by the plice just nw gave very different descriptins f the fight.刚才被警察盘问的目击者们对这场打斗进行了完全不同的描述。(表被动、完成)•These lights, knwn as adaptive signals, have led t significant declines in bth the truble and cst f travels between wrk and hme.这些灯，被称为适应性信号灯，已经大大减少了通勤的麻烦和花费。[浙江高考](表被动、完成)
2. 作定语的不及物动词的分词形式为：现在分词和过去分词。现在分词表示动作正在进行；过去分词只表示一个动作已完成，不表被动。•falling leaves正在下落的叶子(表进行)•fallen leaves落叶(表完成)•biling water 正在沸腾的水(表进行)•biled water 已经烧开的水(表完成)
动名词作定语时常置于被修饰词之前，用于说明被修饰词的用途、功能或目的。•a walking stick拐杖 •a reading rm阅览室•a sleeping car 卧铺车
考点四　非谓语动词作宾语、主语和表语的用法
表示下列含义的动词一般接不定式作宾语，请牢记下面的口诀：即decide/determine, learn, want, expect/hpe; refuse, manage, wish, pretend; ffer, prmise, chse, plan; agree, ask/beg, arrange等后一般只接不定式作宾语。此外， affrd, aim, claim, fail, threaten等也要用不定式作宾语。•She encurages peple f all ages, especially lder peple, t cultivate their curisity fr life.Grandparents, fr example, can learn t use GAnimate and make animatins tgether with their grandkids. 她鼓励各个年龄段的人，尤其是老年人，培养他们对生活的好奇心。例如，祖父母可以学习使用GAnimate并与孙辈一起制作动画。[天津高考]•We managed t get t the airprt in time.我们设法及时赶到了机场。[《牛津高阶》]•The prblem f rbcalls has gtten s bad that many peple nw refuse t pick up calls frm numbers they dn't knw.电话推销的问题变得如此严重，以至于现在很多人拒接他们不认识的号码来电。[北京高考]
2.表示下列含义的动词或动词短语后一般接动名词作宾语，请牢记下面的口诀：考虑建议盼原谅，承认推迟还想要。避免错过继续练，否认完成就欣赏。禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。即cnsider, suggest/advise, lk frward t, excuse/pardn; admit, delay/put ff, fancy (想要); avid, miss, keep/keep n, practice; deny, finish, enjy/appreciate; frbid, imagine, risk; can't help (禁不住), mind, allw/permit, escape等后一般只能接动名词作宾语。此外， be used/accustmed t (习惯于), devte t, g back t, stick t, bject t, get dwn t, pay attentin t, can't stand (忍受), give up, feel like, insist n, thank yu fr, aplgize fr, be busy (in), have difficulty/truble (in)等动词短语后也要用动名词作宾语。•David suggested selling yur huse and car t pay the debt.戴维建议卖掉你的房子和车来还债。•The hspital frbids smking in public buildings.医院禁止在公共场所吸烟。•Lydia desn't feel like studying abrad，Because her parents are ld.莉迪娅不想出国读书，因为她的父母都老了。
3.后可接动词不定式或动名词作宾语但意义不同的动词(短语)有些动词或动词短语既可接动词不定式作宾语，也可接动名词作宾语，但表示的含义不同。
•I regret t tell yu that I can't cme.很遗憾地告诉你我不能来。•He bitterly regretted ever having mentined it.他非常懊悔提起那件事。[《牛津高阶》]•I remembered t lck the dr befre I left the ffice, but frgt t turn ff the lights.我记得离开办公室之前要锁门，但忘了要关灯。•I remember meeting her at a party nce.我记得曾在一次聚会上见过她一面。
4.不定式作动词(短语)learn, decide, knw, wnder, shw, tell，understand，explain, teach, advise, find ut等的宾语时，通常用“疑问词(hw, what, where, when, wh等)＋不定式”结构。•Because he didn't knw hw t wrk ut the difficult physics prblem, he asked his teacher fr help.因为不知道如何计算出这道物理难题，他向他的老师求助。
特别注意！此用法中的不定式的逻辑主语需与句子的主语或宾语保持一致，否则要用宾语从句。•I wnder hw he slved the prblem.我想知道他是怎样解决这个问题的。•I dn't knw whether the guest will cme tnight.我不知道那位客人今晚是否会来。
1.不定式作主语，一般表示具体某一次的动作。常用it作形式主语，而将真正的主语(不定式结构)放在句末，以使句子保持平衡。•T climb the muntain is hard wrk but t g dwn the muntain is great fun. 上山很艰难，下山却很好玩。•On ur way t the huse, it was raining s hard that we culdn't help wndering hw lng it wuld take t get there. 在我们去那座房子的途中，雨下得太大了，我们不禁在想，要多久才能到那儿。[全国Ⅲ]
2.动名词作主语常表示抽象的、泛指的概念；也可用it作形式主语，将真正的主语(动名词结构)放在句末。常用于固定句型It's a waste f time ding…；It's n use/gd ding…；It is useless/nice/wrthwhile… ding…； There is n ding… 等中。•Using emjis can add humr and feeling, keeping intentin clear in written cmmunicatins.书面交流时使用表情符号可以增加幽默和感情，保持明确的意图。[全国Ⅱ改编] •Knwing basic first­aid techniques will help yu respnd quickly t emergencies.掌握基本的急救技能将有助于你在遇到紧急情况时迅速作出反应。•It is n use cmplaining withut taking actin.不采取行动而只是抱怨是没有用的。•There is n jking abut such serius matters.这样严肃的事开不得玩笑。
1.不定式作表语常用来表示将要发生的动作，也可用来表示未来的可能性和假设；但当作表语的不定式仅用来说明主语的内容时，这时的不定式只起到作表语成分的作用，而不具有对未来的假设含义。•The slutin, f curse，was t plant trees s the animals culd seek shelter during the daytime.当然，解决办法是种树，这样动物们就可以在白天寻找栖身之处。[全国新高考Ⅰ改编]•My jb is t clean the rms every day.我的工作是每天打扫房间。
2.动名词作表语多指抽象的、概念性的动作，可以是多次的、经常性的行为。•Our jb is playing all kinds f music.我们的工作是演奏各种各样的音乐。3.get, becme, lk, seem, appear等系动词后可跟分词作表语，过去分词表示被动或主语的状态，现在分词表主动或主语具有的特征。•This qutatin frm Winstn Churchill tells us that we shuldn't get discuraged right after failures.温斯顿·丘吉尔的这句名言告诉我们，失败过后我们不应该气馁。
特别注意！remain作“仍然”讲时，其后可接现在分词或过去分词作表语；作“仍须去做，有待处理”讲时，后接t be dne作表语。•Please remain seated until all the lights are n.请留在座位上，直到灯全都亮起。[《朗文当代》]•It remains t be seen whether the newly­frmed cmmittee's plicy can be put int practice.新成立的委员会提出的政策能否实行还有待观察。
考点五　非谓语动词作补语的用法
1.有些动词或动词短语后接不定式作宾语补足语，即构成“动词/动词短语＋宾语＋ t d”结构。常见的这类动词(短语)有：advise建议 frbid禁止 frce强迫want想要 cause导致 encurage鼓励permit准许 allw允许 ask要求beg恳求 tell告诉 rder命令；要求persuade说服 warn警告 require需要；要求teach教 remind提醒 invite邀请intend打算 prefer更喜欢 wish希望；想要call n号召；要求 wait fr等待 depend n依靠•Father advised me t say smething.父亲建议我说点什么。•I encurage readers t g t their lcal library when they can't affrd t purchase a bk.当读者买不起一本书的时候，我鼓励他们去当地的图书馆。[全国Ⅱ]
2.下列句型中常用不定式作主语补足语，它们是：主语＋be said/believed/knwn/reprted/cnsidered/thught＋t d/t have dne/t be dne/t be ding/t have been dne。•He is said t have been cheated in the street.据说，他在大街上被骗了。•The accident is reprted t have killed tw peple.据报道，这场事故中有两人丧生。
1.现在分词作宾语补足语时，句中的宾语往往就是其逻辑主语，宾语与宾补之间存在逻辑上的主动关系。
•They use cmputers t keep the traffic running smthly.他们使用电脑来保持交通畅通无阻。•Listen！D yu hear smene calling fr help?听！你听得到有人在呼救吗？2.过去分词作宾语补足语时，表被动、完成，宾补与宾语之间存在逻辑上的被动关系。•Alexander tried t get his wrk recgnized in the medical circles.亚历山大努力使自己的工作在医学界得到认可。
1.感官动词see, watch, bserve, hear, ntice等的宾补有以下形式(以see为例)：(1)see sb./sth.d sth.看见某人/某物做了某事(宾语与宾补之间为逻辑上的主动关系，作宾补的不定式省略了t)•I saw him leave a few minutes ag.我几分钟前看见他离开了。(2)see sb./sth.ding sth.看见某人/某物正在做某事(宾语与宾补之间为逻辑上的主动关系)•As I gt clser, I saw him kicking his legs in the air and breathing heavily.当我走近时，我看见他的腿在空中乱踢，并且呼吸沉重。•Nw, I see my children taking their children t the library. 如今，我看到我的孩子们正带着他们的孩子去图书馆。[全国Ⅱ改编](3)see sb./sth.dne看见某人/某物被做(宾语与宾补之间为逻辑上的被动关系)•I'd like t see the plan carried ut.我想看到这个计划被执行。
2.常见的使役动词有四个：have, make, let, get，表示“使；让”的含义。常见的使役动词的宾补有以下形式： (1)have/make/let sb.d sth.以及 get sb.t d sth.表示“让/使某人做某事”，宾语与宾补之间为逻辑上的主动关系。•The teacher had/made/let sme students stay in the classrm after schl.＝The teacher gt sme students t stay in the classrm after schl. 放学后老师让一些学生待在教室里。
特别注意！make 用于被动语态时，其后要用不定式作主语补足语。•He was made t wrk day and night.他被迫日夜工作。
2.常见的使役动词有四个：have, make, let, get，表示“使；让”的含义。常见的使役动词的宾补有以下形式：
(2)“have/get ＋ sb./sth.＋ ding sth.”表示“让某人一直做某事/让某物处于某种状态”。•The dancer's incredible perfrmance had the audience n its feet clapping fr 10 minutes at the end f the shw.在节目的最后，那位舞蹈演员令人难以置信的表演让观众站起来鼓掌达十分钟之久。[天津高考]•We gt the lawn mwer wrking again eventually.我们终于又让割草机运转了起来。
特别注意！have sb.ding sth.用于否定句中，常与can't, wn't等连用，表示“不能容忍某人做某事”。•I wn't have yu speaking t yur dad like that.我不容许你和你父亲那样讲话。
(3)“have/get＋宾语＋dne”有三种含义：表被动动作(主语可能参与了动作，也可能没参与)；让别人做某事(主语未参与动作)；主语遭遇了某事(主语未参与动作)。•Befre driving int the city, yu are required t get yur car washed. 开车进城之前，你需要洗洗车。•We're having ur car repaired.我们的车正在修理中。•He had his wallet stlen n his way hme.回家的路上，他的钱包被偷了。
考法一　考查非谓语动词作状语的用法
1 [全国新高考Ⅱ2021·57]I was upset t learn that many sea animals eat plastic garbage, ______ (think) it is fd.句意为：我很沮丧地了解到，很多海洋动物都吃塑料垃圾，(因为它们)认为(这些)垃圾是食物。分析句子结构可知，从句中已有谓语动词eat，设空处与谓语动词之间无连词连接，故应用非谓语动词形式，且think与其逻辑主语many sea animals之间为主动关系，故应用现在分词形式。故填thinking。
2 [全国新高考Ⅱ2021·58] I decided t d smething ______ (educate) peple abut this prblem.句意为：我决定做点什么去对人们进行有关这个问题的教育。设空处是不定式作目的状语。故填t educate。
3 [全国Ⅱ2020·68]They are easy______ (care) fr and make great presents.句意为：它们(竹子)很容易照顾，可以作为很好的礼物。此处为“主语＋be＋adj.＋t d”结构，用动词不定式的主动结构表被动。故填t care。
考法二　考查非谓语动词作定语的用法
[全国新高考Ⅰ2021·63]Thugh it is the nly unnatural thing n yur way up the muntain, still it highlights the whle adventure and ffers a place where yu can sit dwn t rest yur ______ (ache) legs.句意为：尽管这是登山途中唯一的人工造景，但它点亮了整个探险之旅，并且让你有地方坐下来，让酸痛的腿歇一歇。分析句子结构可知，设空处应用非谓语形式，在句中作定语，修饰legs。ache与legs之间是逻辑上的主动关系，应用现在分词形式。故填aching。
考法三　考查非谓语动词作宾语、补语、主语和表语的用法
表语的用法(1)作宾语①有些动词后通常接不定式作宾语，如：decide, determine, learn, want, expect, hpe, wish, refuse, manage, pretend, ffer, plan, agree, ask等。②有些动词或动词短语后通常接动名词作宾语，如：cnsider, suggest, lk frward t, avid, put ff, admit, delay, fancy, imagine, frbid, allw, mind, finish等。③有些动词既可接不定式也可接动名词作宾语，但有时意义不同，如：frget, remember, regret, mean等。④动词作介词宾语通常要用动名词。
表语的用法(2)作补足语①非谓语动词作宾补的用法：
含有不定式或分词作宾语补足语的句子变为被动结构时，原来的宾语补足语变为主语补足语。
表语的用法(2)作补足语②with的复合结构中非谓语动词的用法：
表语的用法(3)作主语和表语：一般情况下，表抽象的一般行为时多用动名词；表某一具体动作，特别是某一将来的动作时多用动词不定式。
1 [全国乙2021·70]Activities there range frm whale watching t hiking (远足) and accmmdatins aim ______ (have) a lw impact n the natural envirnment.句意为：那里的活动有观赏鲸鱼、远足等，且(提供的)住宿力求对自然环境产生较轻的影响。aim t d sth.意为“力求做某事”，为固定搭配。故填t have。
2 [全国甲2021·63]It is pssible ______ (walk) r bike the entire 14 kilmeters.句意为：走完或者骑行完整整14千米是有可能的。It is pssible t d sth.是固定句型，意为“做某事是有可能的”。故填t walk。