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小学劳技浙教版四年级上册任务二 校园标识牌的调查与设计完美版课件ppt
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这是一份小学劳技浙教版四年级上册任务二 校园标识牌的调查与设计完美版课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了Contents，三个必须，个“作用”，校园标识的功能，标识的意义，校园标识重要性，校园标识的分类等内容，欢迎下载使用。
假设，你需要设计校园标识牌或者需要审核别人的设计，在这种时候，你的第一关注点是什么呢？ 是标识牌是否足够美观？外表是否新颖？还是标识牌的信息是否足够明确、详细？ 除此之外，你觉得设计校园标识标牌还需要考虑到哪些因素？又必须要具备哪些特质呢？
1、校园标识导向系统中必须拥有名称索引标识： 校园导视系统的首要功能就是对于校园内建筑物及街路的指示以及引导作用，所以首先规范教学区域的各个教学楼名称及生活区域各个场所的名称。 校内建筑物均使用统一标准的名称，新增加的建筑物或某建筑物功能变更都应该及时准确地在导视系统中体现出来；
2、校园标识导向系统中必须拥有交通指示标识： 充分考虑学生实际人行及外来车行导向，设计出标准又符合校园文化的交通指示标识，同时在某些街路增设部分交通指示标识；
3、校园标识导向系统中必须拥有禁止、提示标识： 增设行为禁止标识以及文明提示标识，这样可以很好地展现学院的人文关怀，也可以起到警示、提醒的作用。
校园标识标牌的本质作用是传递信息，所以在设计时必须突出其实用功能，而且一些特别标识还具有法律效应，如消防标识等，不能为体现其美观任意更改
牌的在外形上，色彩要强烈醒目、图形简练清晰，要能够引起人们的注意
标识标牌的应用形式、构成形式以及表现手段都有着极其丰富的多样性。 为体现学校独特的精神风貌，可以把学校的校训、校规运用到标识设计中，与其人文理念相呼应，才会使标识设计更具有吸引力和感染力，给人以深刻的印象；
校园标识标牌一般具有长期的使用价值，不会轻易改动，所以在其设计过程中一定要注意其选材，安装效果等，以保证其使用的持久性
1、建筑标识标牌 简而言之，它是一个用来显示学校建筑名称的标识标牌，主要安装在学校建筑的墙壁、屋顶、门头或入口处。 2、引导标识标牌 它包括导向标识牌、指引标识系统和信息发布标识。这些标志通常放置在公共空间，以提供公共空间信息，如方向指引、酒店功能区的定位和指引等。 3、功能标识标牌 指学校功能区的标识标牌，用于描述某一区域或房间的功能。例如，浴室门号、楼层标志、班级门号、餐厅门号、办公室门号等
视觉辨别和过渡作用 校园标识系统主要是视觉信息传播形式，信息传达及时和准确信息传达的合理性是校园标识系统的责任和义务.有效的发挥校园标识牌指示方向和警示作用.使得受众群体可以准确地了解校园区域构造，发挥其连接空间、引导方向的过渡作用，让受众群体快速识别和正确寻找自己想要找的位置。
缓解视觉疲劳的作用 校园导视牌安放位置，主要是人流量比较大的地方，比如分叉口、建筑物门楼、楼层转角处等.这些不但可以起到指示作用，还可以丰富建筑物周围的环境，给这些古板的建筑物又增添了许多美感.看惯了绿植和建筑物后看到这些比较新颖漂亮的校园标识系统还可以弓|起人们的注意增加这些用户群体对学校的印象。
一、学生的素质提升 学生的素质除了跟家教有着一定关系，还有很大一部分原因是来自老师的教导、社会实践来进行提升，校园文化是熏陶学生们提升素质的最佳手段。二、教育学生 校园文化对于学生们的影响是巨大的，学生们青春中大部分的时间都是在校园内，校园文化无时无刻不在感染着每一位学员。包括对于团队精神、合作意识的初期培养，都是在校园内完成的，良好的校园文化是为学生们踏入社会所做的基础。 三、文艺活动 校园内各种各样的文艺活动是加强校园文化的一种方式，也是活跃师生气氛，缓解压力的措施。让学生们更加朝气蓬勃，劳逸结合，锻炼身体。学生们在这样的环境中，会更容易接受校园文化，陶冶情操。
1，形象类标识，无论是什么类型的学校，现在都开始重视文化建设了，里面很重要的一点就是自身的形象标识，表现出来可能就是一个lg形象，或者是经过艺术化处理的学校名称，也可以是lg和名称进行组合的方式出现，当然不同的学校对表达方式也有不同的要求，在大多数学校里面，这个形象类标识是必须包含的
2，交通类标识，场地大了就需要导向，无论是针对行人还是车辆，都需要有相关的导向标识系统，在学校特别是大学里面，由于场地过于庞大，受众人群对具体末端场景并不是很熟悉，也不可能对每个建筑物都了如指掌，这时候对用户来说，需求就是有导向牌。
3，文化宣导类标识，学校里面的宣传栏就是一个典型文化宣导类标识，只是随着时代的变迁，这种宣导牌的形式是多样化的，除了传统的机械类标识牌，还有新一代的数字标识牌，也就是智能标识
4，末端功能类标识，在具体的末端场景中，比如教室和办公室，都需要有门牌，还有公共通道里面一般会有消防相关的标识标牌，这些都属于功能类标识。
学校校园标识牌是校园工程建设的一个重要组成部分，从现阶段的趋势来看，这个部分的价值越来越大，而且随着智慧城市的深入推进，学校标识标牌的种类也更多了，智能化的数字标牌也开始走入校园里面的各个角落
假设，你需要设计校园标识牌或者需要审核别人的设计，在这种时候，你的第一关注点是什么呢？ 是标识牌是否足够美观？外表是否新颖？还是标识牌的信息是否足够明确、详细？ 除此之外，你觉得设计校园标识标牌还需要考虑到哪些因素？又必须要具备哪些特质呢？
1、校园标识导向系统中必须拥有名称索引标识： 校园导视系统的首要功能就是对于校园内建筑物及街路的指示以及引导作用，所以首先规范教学区域的各个教学楼名称及生活区域各个场所的名称。 校内建筑物均使用统一标准的名称，新增加的建筑物或某建筑物功能变更都应该及时准确地在导视系统中体现出来；
2、校园标识导向系统中必须拥有交通指示标识： 充分考虑学生实际人行及外来车行导向，设计出标准又符合校园文化的交通指示标识，同时在某些街路增设部分交通指示标识；
3、校园标识导向系统中必须拥有禁止、提示标识： 增设行为禁止标识以及文明提示标识，这样可以很好地展现学院的人文关怀，也可以起到警示、提醒的作用。
校园标识标牌的本质作用是传递信息，所以在设计时必须突出其实用功能，而且一些特别标识还具有法律效应，如消防标识等，不能为体现其美观任意更改
牌的在外形上，色彩要强烈醒目、图形简练清晰，要能够引起人们的注意
标识标牌的应用形式、构成形式以及表现手段都有着极其丰富的多样性。 为体现学校独特的精神风貌，可以把学校的校训、校规运用到标识设计中，与其人文理念相呼应，才会使标识设计更具有吸引力和感染力，给人以深刻的印象；
校园标识标牌一般具有长期的使用价值，不会轻易改动，所以在其设计过程中一定要注意其选材，安装效果等，以保证其使用的持久性
1、建筑标识标牌 简而言之，它是一个用来显示学校建筑名称的标识标牌，主要安装在学校建筑的墙壁、屋顶、门头或入口处。 2、引导标识标牌 它包括导向标识牌、指引标识系统和信息发布标识。这些标志通常放置在公共空间，以提供公共空间信息，如方向指引、酒店功能区的定位和指引等。 3、功能标识标牌 指学校功能区的标识标牌，用于描述某一区域或房间的功能。例如，浴室门号、楼层标志、班级门号、餐厅门号、办公室门号等
视觉辨别和过渡作用 校园标识系统主要是视觉信息传播形式，信息传达及时和准确信息传达的合理性是校园标识系统的责任和义务.有效的发挥校园标识牌指示方向和警示作用.使得受众群体可以准确地了解校园区域构造，发挥其连接空间、引导方向的过渡作用，让受众群体快速识别和正确寻找自己想要找的位置。
缓解视觉疲劳的作用 校园导视牌安放位置，主要是人流量比较大的地方，比如分叉口、建筑物门楼、楼层转角处等.这些不但可以起到指示作用，还可以丰富建筑物周围的环境，给这些古板的建筑物又增添了许多美感.看惯了绿植和建筑物后看到这些比较新颖漂亮的校园标识系统还可以弓|起人们的注意增加这些用户群体对学校的印象。
一、学生的素质提升 学生的素质除了跟家教有着一定关系，还有很大一部分原因是来自老师的教导、社会实践来进行提升，校园文化是熏陶学生们提升素质的最佳手段。二、教育学生 校园文化对于学生们的影响是巨大的，学生们青春中大部分的时间都是在校园内，校园文化无时无刻不在感染着每一位学员。包括对于团队精神、合作意识的初期培养，都是在校园内完成的，良好的校园文化是为学生们踏入社会所做的基础。 三、文艺活动 校园内各种各样的文艺活动是加强校园文化的一种方式，也是活跃师生气氛，缓解压力的措施。让学生们更加朝气蓬勃，劳逸结合，锻炼身体。学生们在这样的环境中，会更容易接受校园文化，陶冶情操。
1，形象类标识，无论是什么类型的学校，现在都开始重视文化建设了，里面很重要的一点就是自身的形象标识，表现出来可能就是一个lg形象，或者是经过艺术化处理的学校名称，也可以是lg和名称进行组合的方式出现，当然不同的学校对表达方式也有不同的要求，在大多数学校里面，这个形象类标识是必须包含的
2，交通类标识，场地大了就需要导向，无论是针对行人还是车辆，都需要有相关的导向标识系统，在学校特别是大学里面，由于场地过于庞大，受众人群对具体末端场景并不是很熟悉，也不可能对每个建筑物都了如指掌，这时候对用户来说，需求就是有导向牌。
3，文化宣导类标识，学校里面的宣传栏就是一个典型文化宣导类标识，只是随着时代的变迁，这种宣导牌的形式是多样化的，除了传统的机械类标识牌，还有新一代的数字标识牌，也就是智能标识
4，末端功能类标识，在具体的末端场景中，比如教室和办公室，都需要有门牌，还有公共通道里面一般会有消防相关的标识标牌，这些都属于功能类标识。
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