人教部编版五年级下册第二单元7* 猴王出世试讲课课件ppt

这是一份人教部编版五年级下册第二单元7* 猴王出世试讲课课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了再读课文，猴王出世，默写词语，出世地点，出世环境，出世景象，出世生活，仙石崩裂见风化猴，根据课文内容回答等内容，欢迎下载使用。
《猴王出世》节选自中国四大名著之一《西游记》第一回。作者明代吴承恩，课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴的故事。
《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
吴承恩（约1500-1583） 字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
要求：1、借助字典，读准字音，读通句子。2、标注出生字新词。3、给自然段标好序号。4、试总结文章的主要内容。
芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶
挈 瞑 窍 楷 镌 挠 劣 呵
芝 遂 迸 涧
獐 猕 猿 耶
挈 瞑 窍 楷
镌 挠 劣 呵
造化 迸裂 遮阴 避暑开辟 瞑目 顽劣 家当 喜不自胜 抓耳挠腮
【名曰】名字叫做。【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。【盖】句首语气词。【天真地秀】天地间的灵气。【既久】已久。【安身】指在某地居住和生活（多用在困窘的处境下）。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。【赶闲】趁着空闲。【上溜头】河川的上游。【拖男挈女】带着儿子和女儿。挈：挈带；带领。【瞑目】闭上眼睛。
【冲贯】冲击贯穿。【欠身】稍微起身向前，多表示对人恭敬。【石碣】石碑。【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。形容高兴到了极点。胜：担当得起或承受得住。【造化】福气；运气。【天造地设】自然形成而合乎理想。【家当】家产。
【伸头缩颈】形容鬼鬼崇祟地窥视。【抓耳挠腮】形容焦急而又没办法的样子。【顽劣】顽固无知；顽皮不顺从。【力倦神疲】指身体和精神都很疲惫。【人而无信，不知其可】指做人一定要讲信誉。信：信誉，信用。【拱伏无违】抱拳举到头上，趴下身子，表示顺从。【序齿排班】按年龄大小的顺序依次排列。序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。
开辟——开拓　 炎热——酷热安身——安家　 宽阔——宽敞顽劣——顽皮喜不胜收——欣喜若狂
灵通——愚钝　 炎热——寒冷欢喜——难过 宽阔——狭窄顽劣——乖巧 仔细——马虎　喜不胜收——怒不可遏
1、读课文并思考：《猴王出世》讲了一件什么事？ 2、课文按照什么顺序写的？ 3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《猴王出世》讲了一件什么事？
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按照什么顺序写的？
课文按事情发展的顺序来写的。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
第一部分（1）石猴出世及他的生活情况。第二部分（2-3）石猴发现了水帘洞。第三部分（4）群猴拜石猴为王。
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。
造 化 迸 裂 遮 阴 避 暑开 辟 瞑 目 顽 劣 家 当
kāi pì mínɡ mù wán liè jiā dānɡ
zà huà bènɡ liè zhē yīn bì shǔ
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
读第1自然段，说一说石猴是怎样出世的？
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
介绍石猴出世的地点以及来历。
对于仙石的具体描写，为后文石猴的出生做了铺垫。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
介绍了石猴的出生环境和经过。 课文开头写石猴出世非常的神奇，为下文写孙悟空的勇敢无畏埋下了伏笔。
这段话写了什么？有什么作用？
石猴的日常生活情形是怎样的？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这句话运用了什么修辞手法？作用是什么?
排比 写了石猴悠闲自在的生活。勾勒出一个逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象。
傲来国近处海中的花果山上
四面无树，左右有兰芝相衬
在山中行走跳跃，食草木，饮涧泉，……夜宿石崖之下，朝游峰洞之中
默读课文第二部分，说一说石猴怎么发现了水帘洞？
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
写出了猴子们无忧无虑玩耍的样子。
众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”
通过猴子的语言描写，生动形象地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特征。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”
众猴发现瀑布后，想要探明源头，并许诺谁敢进去，并不伤身体就拜他为王。 有猴子敢进去吗？
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
石猴自告奋勇接受任务，突出他无所畏惧、敢于冒险的精神。
不好。 我进去！表现了石猴勇敢自信、敢于冒险的精神。改为“我进去吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
瀑布后边有什么呢？是山壁吗？
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
瀑布后有一架桥梁 “暝、蹲、纵、跳”一系列动作描写，生动形象地表现了石猴的身手敏捷、勇敢无畏的特点。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石碣：石碑。 石猴发现水帘洞。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”
“喜不自胜”“急”等词语写出了石猴给众猴找到了一个好去处后，十分激动而又喜悦的心情。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
这句话运用了什么描写方法？作用是？
动作描写 “抢、夺、占、争、搬、移”一系列动作描写，生动形象地表现猴子好动、好玩、顽皮可爱的特点。
从石猴的话中可以看出什么？
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”
你知道“人而无信，不知其可”的意思吗？
人而无信，不知其可也，出自《论语·为政》。意思为一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以做成事。即人不讲信用是不行的。
从石猴的一番话可以看出石猴非常的聪明机智，头脑清晰、做事有心计、具备领导才能。
石猴的一番话，体现了他的什么特点？
众猴会信守承诺吗？
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
众猴对石猴心服口服，甘愿拜石猴为王。 石猴凭借自己的勇敢无畏、聪明机智赢得众猴崇拜。
说一说石猴具有怎样的品质？
机智聪明、勇敢无畏以及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。
本文通过写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与众猴一起玩耍时，因敢于第一个跳进瀑布并发现了水帘洞，因而被众猴拜为猴王的故事，表现了石猴聪明勇敢、敢作敢为的特点。