陕西省榆林市第十中学2022-2023学年九年级上学期期末化学试题(含答案)

这是一份陕西省榆林市第十中学2022-2023学年九年级上学期期末化学试题(含答案)，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．生活中的下列过程一定发生化学变化的是
A．煤块粉碎B．冬天水蒸气在玻璃上形成美丽的窗花
C．用麦芽酿造啤酒D．石蜡受热熔化
2．“构建地球生命共同体”体现人与自然和谐共生。下列做法与该理念不相符的是
A．全民参加义务植树活动B．为增加节日气氛，大量燃放烟花爆竹
C．生活废水处理达标后排放D．积极开发利用氢能、太阳能等新能源
3．实验是化学的灵魂，下列化学实验操作正确的是
A．检查装置气密性B．加热液体
C．取用固体D．读取液体体积
4．性质决定用途，下列物质的性质与用途具有对应关系的是
A．石墨有金属光泽，可用作干电池电极B．稀有气体性质不活泼，可用作电光源
C．氧气具有助燃性，可用于火箭发射的燃料D．干冰升华时吸热，可用于人工降雨
5．对下列现象或事实的解释不正确的是
A．AB．BC．CD．D
6．某反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是
A．该反应过程中分子种类没有发生改变
B．该反应前后共涉及2种氧化物
C．该反应属于分解反应
D．该反应过程中分子、原子均可再分
7．推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是
A．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同
B．单质是由一种元素组成的纯净物，所以由一种元素组成的物质一定是单质
C．阴离子带负电荷，所以带负电荷的粒子一定是阴离子
D．点燃可燃性气体之前需要验纯，所以点燃氢气之前也需要验纯
8．某同学将用石蕊溶液浸泡后的滤纸晾干后，制成三角纸风车，在纸风车的a叶片上滴1滴稀醋酸，发现a叶片变红，b叶片上滴1滴蒸馏水，b叶片仍为紫色，再将纸风车放入盛有CO2的集气瓶中（如图）。下列相关说法不正确的是
A．过一段时间观察，a、b叶片均为红色，c为紫色
B．b叶片变成了红色，说明蒸馏水具有稀醋酸相似的性质
C．b、c叶片对比，说明CO2与水发生了化学反应
D．取出纸风车，在空中放飞，风干后，b叶片又变为紫色
9．下列实验方案设计正确的是
A．AB．BC．CD．D
二、填空题
10．中华文化博大精深，很多古籍中记载了丰富的化学知识。请回答下列问题。
(1)石油古称“洧水”，《汉书》中“高奴县有洧水可燃”。石油属于___________（填“可再生”或“不可再生”）能源。
(2)《神农本草经》记载：“曾青，味酸小寒。主治目痛止泪，出风痹，利关节，通九窍，破症坚积聚。”曾青的主要成分为硫酸铜（CuSO4），其中硫元素的化合价为___________。
(3)苏轼《石炭》中记载：“投泥泼水愈光明”，指的是在高温条件下，投入的炭与灼热的水蒸气反应生成氢气和另一种可燃性气体，使燃烧更旺，则生成的另一种可燃性气体为___________（填化学式）。
11．化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
(1)用化学符号填空：
①6个氢分子___________。
②2个铝原子___________。
(2)写出下列符号中数字的含义：
①“3NO2”中“3”表示___________。
②“S2-”中“2-”表示___________。
12．人类的日常生活和工农业生产离不开水，请回答：
(1)饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用___________（填试剂名称）来鉴别硬水和软水。
(2)图1是自来水厂净化水的主要步骤。下列说法不正确的是___________（填字母）。
A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂B．X试剂可以是活性炭
C．步骤②的作用是除去不溶性物质D．净化后的水为化合物
(3)图2是电解水的实验装置示意图。
①通电后，电极上出现气泡，一段时间后试管1和试管2中所收集气体的质量比为___________。
②由此实验可得出水是由___________组成的。
13．在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。如图是几种微粒的结构示意图，回答下列问题。
(1)A属于___________（填“金属”或“非金属”）元素。
(2)C在化学反应中易___________（填“得到”或“失去”）电子。
(3)由B元素和D元素组成的化合物的化学式为___________。
(4)E粒子带1个单位正电荷，则该粒子的符号为___________。
三、实验题
14．实验小组的同学利用如图装置验证可燃物的燃烧条件。
(1)打开分液漏斗的活塞，将H2O2溶液注入锥形瓶中，发生反应的化学方程式为___________。
(2)已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
①滴入H2O2溶液后，对比甲和乙，验证可燃物燃烧的条件之一是___________。
②对比乙和丁，验证可燃物燃烧的另一个条件，则丁中X、Y可以是下列选项中的___________（填字母）。
A．X是20℃水，Y是白磷
B．X是40℃水，Y是白磷
C．X是80℃水，Y是红磷
15．如图所示是初中化学中的一些重要实验。请回答下列问题：
(1)实验A为测定空气中氧气含量的装置，若测得空气中氧气的体积分数小于1/5，则原因可能是___________（写出一条）。
(2)实验B为铁丝在氧气中燃烧的实验，可观察到的现象是___________；写出发生反应的化学方程式___________。
(3)实验C反应结束后可观察到天平的指针向右偏转，若要通过该实验来验证质量守恒定律，在不更换药品的情况下，改进方法是___________。
16．如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
(1)仪器①的名称为___________。
(2)实验室制取二氧化碳，应选择的发生和收集装置为___________（填字母，从“A~D”中选），发生反应的化学方程式为___________。
(3)若用装置E收集二氧化碳，验满的方法是___________。
(4)小红同学用装置D收集了一瓶氧气，测得氧气浓度偏低，原因可能是___________（填字母）。
a、收集气体前，集气瓶中没有注满水
b、导管口有连续不断的气泡冒出时，开始收集
c、收集气体后，集气瓶中仍有少量水
d、收集气体后，集气瓶正放在桌面上
四、科学探究题
17．学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，同学们推测木炭粉与氧化铜可能发生如下反应：①②。
他们想验证自己的想法，请你同他们一起进行探究。
【猜想与假设】
木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能：
①产物是铜和一氧化碳；②产物是铜和二氧化碳；③产物是___________。
【设计方案】
（1）检验产物中是否含有CO2可用一种常用的试剂X。
（2）如何检验产物中是否含有CO，学习小组同学查询了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化把的黄色混合液变蓝。设计的实验装置如图：
【反思与评价】
（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B瓶，可能导致的后果是___________。
（2）从环保角度看，上述装置有缺陷，应如何改正：___________。
（3）检验生成的气体中是否含有CO，也可以将混合气体通过灼热的氧化铜粉末，观察黑色粉末是否会逐渐变红，写出相关反应的化学方程式___________。
五、计算题
18．叶子同学用14.0g氯酸钾样品（样品不纯，且杂质受热不分解）和2.0g二氧化锰混合在大试管中加热，并对试管中固体的质量在不同时刻作了记录，记录数据绘制成如图所示曲线，试分析并计算：
(1)叶子同学共制得氧气______g。
(2)所用氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数。
选项
现象或事实
解释
A
蔗糖放入水中溶解
蔗糖分子分解了
B
墙内开花墙外香
分子在不断地运动
C
水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起
水分子间的间隔增大
D
氮气用作焊接金属时的保护气
氮气的化学性质稳定
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别N2和CO2
分别伸入燃着的木条
B
除去锰酸钾中的少量高锰酸钾
加热
C
除去碳酸钙固体中的少量氧化钙
加足量水溶解，过滤
D
测定空气中氧气含量
用木炭代替红磷进行实验
实验现象
实验结论
①A中黑色固体变红色
有铜生成
②B中湿润的黄色试纸变蓝
有___________生成
③C中___________
有CO2生成
参考答案：
1．C
2．B
3．A
4．D
5．A
6．B
7．D
8．B
9．C
10．(1)不可再生
(2)+6
(3)CO
11．(1) 6H2 2Al
(2) 3个二氧化氮分子 一个硫离子带2个单位负电荷
12．(1)肥皂水
(2)D
(3) 1：8 氢元素和氧元素
13．(1)非金属
(2)得到
(3)MgCl2
(4)Na+
14．(1)2H2O22H2O+O2↑
(2) 需要与氧气接触 AC
15．(1)红磷不足（合理即可）
(2) 铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热
(3)在密封装置中进行此反应（合理即可）
16．(1)长颈漏斗
(2) AC
(3)将燃着的小木条放在n口处，若木条想灭，则已收集满
(4)a
17． 铜、一氧化碳和二氧化碳 一氧化碳##CO 澄清石灰水变浑浊 C中液体倒流进入A中，使试管炸裂 放置酒精灯点燃（合理即可）
18．(1)4.8
(2)解：设14.0g氯酸钾样品中KClO3的质量为x。
x=12.25g
所用氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数为
答：所用氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数为87.5%。