【高考一轮专题复习】高考生物专题复习——第22讲《基因在染色体上的假说与证据》复习课件（全国通用）

这是一份【高考一轮专题复习】高考生物专题复习——第22讲《基因在染色体上的假说与证据》复习课件（全国通用），共36页。PPT课件主要包含了课前自主检测，萨顿的假说，CONTENTS，理论基础，实验证据，孟德尔，摩尔根，同源染色体，回交实验，雌隐×雄显等内容，欢迎下载使用。
1．萨顿推出基因就在染色体上，因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。( )2．因为果蝇易饲养，繁殖快，子代数量多，所以生物学家常用它作为遗传学究的 实验材料。 ( )3．果蝇控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 ( )4．位于性染色体上的基因控制的性状在遗传时总是与性别相关联，这种现象 称为伴性遗传。 ( )5．人类的X染色体和Y染色体，无论大小还是携带的基因种类和数量都有差别。 ( )6．伴X染色体的隐性基因遗传，男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后 只能传给女儿。 ( )
基因位于染色体上的实验证据
孟德尔遗传规律的现代解释
重温高考 真题演练
相 关 科 学 家 及 实 验
孟德尔遗传定律（豌豆，假说——演绎法）
萨 顿（蝗虫生殖细胞，推理法）
摩尔根（果蝇眼色实验,假说——演绎法）
减数第一次分裂时，同源染色体的分离。
杂合子在形成配子时，成对的遗传因子分离。
萨顿提出的假说：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说基因就在染色体上。
推测“基因在染色体上”，依据是什么？思考并阅读教材29页完成下表？
依据：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。
保持相对稳定的形态结构
只有成对染色体中一条
一个来自父方一个来自母方
一条来自父方一条来自母方
等位基因分离，非等位基因自由组合
同源染色体分开，非同源染色体自由组合
减数分裂中基因和染色体的关系
1．萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只有成对中的一个B．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C．基因在染色体上呈线性排列D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构
2.我国著名科学家覃重军及团队，把单倍体酿酒酵母细胞内16条染色体串联成一条染色体，在国际上首次人工“创建”了自然界中本不存在的简约生命——仅含单条染色体的酵母真核细胞。下列有关染色体说法正确的是A.串联染色体上的基因呈直线排列B.萨顿用类比推理证明了基因在染色体上C.串联染色体上的基因数目没有发生改变，因此生物没有发生变异D.细胞内基因的数目要远远多于染色体数目
优点：①易饲养，繁殖快；②后代多；③相对性状多且明显；④染色体数目少，便于观察
雌性：3对常染色体+XX
雄性：3对常染色体+XY
只有具性别分化（雌雄异体）的生物才有性染色体之分，如下生物无性染色体：①所有无性别之分的生物（如酵母菌等）均无性染色体。②虽有性别之分，但雌雄同株（或雌雄同体）的生物均无性染色体，如玉米、水稻等。
1.主要科学家：摩尔根。2.研究方法： 。3.研究过程 (1)观察现象，提出问题
如何解释白眼性状的表现 总是与性别相关联的现象？
结果分析：a.F1全为红眼，说明 为显性；b.F2红眼和白眼的数量比为3:1，说明符合 定律，红眼和白眼受 等位基因控制。c.白眼性状的表现与_______相联系
白眼性状只出现在雄性中吗？
1 : 1 : 1 : 1
观察现象(摩尔根先做了实验一，紧接着做了回交实验二)
白色性状不是雄性特有的，但又和性别相关联。
白眼基因位于性染色体上，那具体在那个 区段呢？
I? II-1? II-3?
(2)提出假说，进行解释
(3)演绎推理，验证假说
为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和预期完全符合，假说1得到了证实。利用上述的假说1和假说2，绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解如下表所示。
判断性染色体和常染色体判断同源区段和非同源区段
（5）基因与染色体的关系：一条染色体上有 基因，基因在染色体上 。
（4）得出结论： 。
控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上
思考：用荧光标记法可显示基因在染色体上的位置，图片中同种颜色在同一条染色体上会有两个的原因是什么？
观察的时期为有丝分裂中期，每条染色体上含有两条染色单体，其相同位置上的基因相同。
(1)源于必修2 P31“思考·讨论”：如果控制白眼的基因在Y染色体上，还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗？提示　如果控制白眼的基因在Y染色体上，红眼基因在X染色体上，因为X染色体上的红眼基因对白眼基因为显性，所以不会出现白眼雄果蝇。这与摩尔根的果蝇杂交实验结果不符；如果控制白眼的基因在Y染色体上，且X染色体上没有显性红眼基因，白眼雄果蝇与红眼雌果蝇的杂交后代中雄果蝇全为白眼，也不能解释摩尔根的果蝇杂交实验结果。
①果蝇的基因全部位于8条染色体上(　　)②图中白眼基因与朱红眼基因是等位基因(　　)③精细胞中不可能同时存在白眼基因与朱红眼基因(　　)④红宝石眼基因在体细胞中可能存在4个(　　)⑤该染色体上的基因在后代中不一定都能表达(　　)
(2)源于必修2 P32“图2－11”：请据图完成下列判断
(3)源于必修2 P32“拓展应用”：生物如果丢失或增加一条或若干条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界中，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。如何解释这一现象？提示　这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物体所有性状的一整套基因。
3．(2022·衡水检测)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是A．亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇B．F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性C．F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中， 红眼和白眼各占一半D．野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和 白眼雄果蝇
4．(2022·南昌一模)果蝇的性别决定是XY型，已知果蝇的眼色红眼和白眼由一对等位基因控制，摩尔根通过果蝇杂交实验(如图)证明基因在染色体上，现代科学家发现果蝇和人的性染色体组成和性别的关系如下表所示：
下列有关分析不正确的是A．F1中无论雌、雄果蝇均表现为红眼，说明红眼是显性性状，白眼是隐性性状B．F2的表型和比例说明控制白眼的基因在X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因C．摩尔根等人的设想可以通过让F2中的雌果蝇和纯合红眼雄果蝇杂交去进一步验证D．Y染色体在人的性别决定中具有决定性的作用，但对果蝇的性别决定没有决定性的影响解析：摩尔根等人的设想可以通过测交实验，即让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，C错误。
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中， 会随_____________的分开而 ，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中_______________________彼此分离的同时，__________________________自由组合。
同源染色体上的等位基因
非同源染色体上的非等位基因
同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？
并不是所有非等位基因都遵循自由组合定律，只有非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律。
A/a和C/c，B/b和C/c
蜜蜂中，雌蜂是由雌雄配子结合的受精卵发育而成的个体，雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而来的。某对蜜蜂所产生子代的基因型：雌蜂是AADD、AADd、AaDD、AaDd，雄蜂是AD、Ad、aD、ad。这对蜜蜂的基因型是 。
（1）如果位于非同源染色体，则两对基因可以自由组合，那YyRr可形成____种配子。自交后代分离比_______，测交后代分离比________。
5.根据F1杂合子YyRr判断两对基因的位置？
（2）如果位于同源染色体，则两对基因不能自由组合，那YyRr可形成____种配子。自交后代分离比_______，测交后代分离比________。
6．(2022·青岛高三期中)如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图(不考虑变异)，下列叙述错误的是A．图示体现了基因在染色体上呈线性排列B．白眼基因w与紫眼基因pr互为非等位基因C．有丝分裂后期，基因dp、pr、sn、w会出现在细胞同一极D．减数分裂Ⅱ后期，基因dp、pr、sn、w不可能在细胞的同一极解析：减数分裂Ⅱ后期，若图示的X染色体与2号染色体移到细胞的同一极，则基因dp、pr、sn、w会出现在细胞的同一极，D错误。
1.(2021·浙江1月选考，15)下列关于遗传学发展史上4个经典实验的叙述，正确的是A.孟德尔的单因子杂交实验证明了遗传因子位于染色体上B.摩尔根的果蝇伴性遗传实验证明了基因自由组合定律C.T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是大肠杆菌的遗传物质D.肺炎链球菌离体转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
2.(2020·全国Ⅰ，5)已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅＝3∶1。据此无法判断的是A.长翅是显性性状还是隐性性状B.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在
3.(2018·浙江4月选考，19)下列关于基因和染色体的叙述，错误的是A.体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性B.受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方C.减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子D.雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合