宁夏固原市原州区2019-2020学年八年级下学期期末物理试题

这是一份宁夏固原市原州区2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共14页。试卷主要包含了【答案】A，【答案】B，【答案】D，【答案】运动的  间隙等内容，欢迎下载使用。

下列物体的质量最接近于50kg的是( )
A. 中学生的质量B. 一个苹果的质量C. 一只公鸡的质量D. 一头大象的质量
下列实例中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是( )
A. 湿衣服在阳光下被晒干B. 炒菜时加点盐，菜就有了咸味
C. 扫地时地面扬起的灰尘D. 喷洒的消毒剂刺鼻难闻
下列哪种做法的目的是增大压强( )
A. 书包带做的比较宽B. 菜刀的刀刃磨得很锋利
C. 铁轨安装在较宽的枕木上D. 乘座汽车要系宽的安全带
下列情况中，运动状态没有发生改变的是( )
A. 汽车突然启动前进B. 铅球在空中沿弧线下坠
C. 动车减速进站D. 小车沿笔直的公路匀速前进
用水平方向大小为50N推力，使重为100N的物体在水平面上匀速直线前进，这个物体所受摩擦力的大小应该是( )
A. 100NB. 50NC. 150ND. 0N
下列事例中，利用大气压作用的是( )
A. 用吸管吸饮料B. 医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C. 水往低处流D. 深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
关于压力和压强，下列说法正确的是( )
A. 压力的方向总是竖直向下的
B. 压力的方向总是垂直于被压物体
C. 物体的重力越大，对支持面的压力一定越大
D. 压力大，压强一定大
如图所示，玩滑板是青少年比较喜欢的一种运动。以下分析合理的是______。
A.人和滑板滑行的速度越快，惯性越大
B.滑板底部安装有滚轮，是为了增大摩擦力
C.人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力
D.人和滑板从运动到静止的过程说明了力可以改变物体的运动状态
选择理由：______。
一艘轮船从海里驶入河里，下列说法正确的是______
A.轮船所受浮力变小 B.轮船所受浮力变大
C.轮船排开液体的体积变小 D.轮船排开液体的体积变大
选择理由：______.
酒精和水可以混合在一起说明分子是______，并且总体积减小，说明分子与分子之间有______。
双手挤压空矿泉水瓶使其发生形变，力越大，形变越大，表明力的作用效果跟______有关；倒入空矿泉水瓶内一些热水，摇晃后倒出并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，此现象可以证明______的存在，从高速行驶的汽车中抛出的矿泉水瓶能够把路人砸伤，是因为矿泉水瓶具有很大的______能。
如图所示是两位同学站在冰面上静止时的情景，甲同学在后面推了乙同学一下，使乙同学向前滑去，这个推力改变了乙同学的______；同时甲同学向后运动，表明物体间力的作用是______的。
重垂线是根据______的原理制成的，如图，瓦工常用它来检查墙壁是否______。
如图所示，重为10N的小球放在水平桌面上静止，请在图中画出小球受到的重力和桌面对小球支持力示意图。
如图水坝的下部总要比上部建造得宽一些，这是为什么？
2019年12月29日上午10时，宁夏首条高铁银兰客专线银川至中卫南段正式开通运行，小明发现：高铁列车车身线形流畅、优美，头部向前突出颇像子弹头；高铁站台前都有一条安全线如图所示；当列车刹车时，仍继续向前运动。
(1)请你解释：为什么乘客候车时都要站在黄色的安全线外？
(2)请你用所学的物理知识解释：列车刹车时，为什么仍继续向前运动？
节能环保的电动汽车是以车载电源为动力，用电机驱动车轮行驶的汽车。如图甲所示为一辆电动汽车，其质量为1600kg，每个轮胎与水平路面的接触面积为2×10−3m2.(g取10N/kg)
(1)计算汽车对水平路面的压力F；
(2)计算汽车对水平路面的压强p；
(3)如图乙是关于汽车超载的一幅漫画，请你运用运用所学物理知识，说说汽车超载的危害？(写两条)
小明想知道牛奶的密度，于是他在实验室用天平和量筒做了如下实验：
(1)使用天平时，应先把天平放在水平桌面上，使游码归零，再调节______，使天平平衡。
(2)小明先用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量如图甲所示，将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的体积如图乙所示，则烧杯中牛奶的质量为______g，量筒中牛奶的体积为______cm3；牛奶的密度为______kg/m3。
(3)小明用这种方法测出的牛奶密度会______(选填“偏大”或“偏小”)。
(4)现要求更精确的测量出牛奶密度，小明同学又进行了下列实验操作：
A.将烧杯中牛奶的一部分倒入量筒，测出这部分牛奶的体积V；
B.用天平测出烧杯和牛奶的总质量m1；
C.用天平测出烧杯和剩余牛奶的总质量m2；
你认为上面合理的实验顺序为______，(填字母代号)牛奶的密度表达式ρ=______(用测量的物理量符号表示)。
如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。小明用到了一个弹簧测力计、一长方体木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。
(1)为了测量木块受到的滑动摩擦力，实验时应该拉着木块在木板上做______运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为______N。
(2)分析图甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力大小与______有关。
(3)小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，测出滑动摩擦力的大小，再和实验______(选填“甲”或“乙”)的实验数据进行比较，即可得到实验结论。
(4)本实验采用的是______法，把图甲长方体木块大小不同的另一面放在木板上拉着运动，还能探究滑动摩擦力与______是否有关？
在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端静止开始滑下．观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．如图所示．
(1)让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的______ 相同．
(2)结论：表面越光滑，小车受到的阻力越______ ，它前进得越远．
(3)推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做______ .
(4)牛顿第一定律是在______ 的基础上，通过科学的______ 而总结归纳出来的．
小明同学在探究影响浮力大小的因素时，做了如图所示的实验。请你根据小明的实验探究回答下列问题。
(1)根据A与C两图所示的实验数据可知，物体浸没在水中所受的浮力为______N。
(2)根据A、B、C三图所示的实验现象，可以探究浮力大小与______的关系，结论是：当______相同时，______越大，浮力越大。
(3)根据A、C、D三图所示的实验现象，可以证明：完全浸没在水中的物体，浮力大小与物体浸没在水中的深度______(选填“有关”或“无关”)。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：A、中学生的质量约为50kg，故A正确。
B、一个苹果的质量约为200g，故B错误。
C、一只公鸡的质量约为2kg，故C错误。
D、一头大象的质量约为3t，故D错误。
故选：A。
首先要对选项中涉及的物体的质量有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物体质量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】C
【解析】解：
A、湿衣服变干是湿衣服上的水分汽化为水蒸气，水蒸气的分子运动到空气中，这是分子在不停地做无规则的运动，故A不符合题意；
B、炒菜时加点盐，盐分子就会运动到菜中，它说明分子是不停地做无规则运动的，故B不符合题意；
C、扫地时尘土飞扬，是固体小颗粒的运动，不是分子的运动，故C符合题意；
D、喷洒的消毒剂的气体分子会扩散到空气中，所以刺鼻难闻，故D不合题意。
故选：C。
扩散现象不但说明了分子在不停地做无规则运动，还体现了分子之间有间隙。分子是比较小，是纳米尺度内的，我们用肉眼是看不到的；我们能够看到的不是分子，是固体的小颗粒。
解决此类问题要牢牢抓住“分子运动是肉眼看不到的”这一原则进行判断，能看到的运动是物体的机械运动。
3.【答案】B
【解析】解：
A、书包带做的比较宽，是通过增大受力面积来减小压强的，不符合题意；
B、菜刀的刀刃磨得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，符合题意；
C、铁轨安装在较宽的枕木上，是通过增大受力面积来减小压强的，不符合题意；
D、乘座汽车要系宽的安全带，是通过增大受力面积来减小压强的，不符合题意。
故选：B。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强。
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。
此题主要考查的是增大、减小压强的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。
4.【答案】D
【解析】解：A、公共汽车启动时，其速度发生了改变，故A错误；
B、铅球在空中沿弧线下坠，其运动的方向时刻发生改变，故B错误；
C、动车减速进站，其运动的速度发生了改变，故C错误；
D、小车沿笔直的公路匀速前进，其运动状态没有改变，故D正确；
故选：D。
物体运动状态的改变包括以下两种情况：①物体速度的变化，②物体运动方向的变化。将题目中给出的四个事例加以分析，从而可以得到答案。
明确物体运动状态的改变不仅包括速度的改变也包括运动方向的改变是解决此题的关键。
5.【答案】B
【解析】解：∵物体沿水平地面匀速前进，
∴物体受到的滑动摩擦力：f=F=50N；
故选：B。
物体做匀速运动，推力等于滑动摩擦力，大小相等，方向相反。
本题关键是对物体受力分析，根据平衡条件得到滑动摩擦力，然后要根据滑动摩擦定律进行判断分析。
6.【答案】A
【解析】解：A、用吸管吸饮料时，口腔内气压小于饮料瓶中的气压，在大气压的作用下，把饮料压入口内，这是有大气压的缘故，符合题意；
B、注射时，医生用力将针筒内的药水推入病人肌肉中，不是大气压的作用，故不符合题意；
C、水往低处流是水受到重力作用的结果，与大气压无关，故不符合题意；
D、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服，是为了承受更大的水压，不是大气压的作用，故不符合题意。
故选：A。
A、用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内。故利用了大气压；
B、医生用力将针筒内的药水推入病人肌肉中；
C、水由于重力的作用会往低处流；
D、液体压强随深度的增加而增大。
大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识。
7.【答案】B
【解析】解：(1)压力的方向总是垂直于物体的表面，重力的方向总是竖直向下。只有把物体放在水平地面上时，压力的方向才是竖直向下的，故 A错误、B正确；
(2)压力和重力是两种不同性质的力，只有当把物体放在水平地面上时，对地面的压力才等于物体重，所以支承面所受压力大小可能等于重力的大小，也可能不等于重力，故不能说物体的重力越大，对支持面的压力一定越大，故C错误；
(3)根据p=FS，受力面积一定时，压力越大，支承面受到的压强越大，而此选项没有说明受力面积不变，故D错误。
故选：B。
重力与压力的区别与联系：
(1)力的方向不同：重力的方向是竖直向下；压力的方向是垂直物体表面，指向受力物体；
(2)力的作用点不同：重力的作用点在物体的重心；压力的作用点在物体的接触面；
(3)施力和受力的物体不同：重力的施力物体是地球，受力物体是物体本身；压力的施力物体是被支承的物体，受力的物体是支承的物体的本身。
压力与重力既有区别又有联系。在有些情况下，压力是由物体的重力产生的，压力的大小可以大于物体的重力，也可以等于物体的重力，还可以小于物体的重力；在有些情况下，压力与重力无关。
8.【答案】D 人和滑板从运动到静止是因为受到力的作用，人和滑板的运动状态发生改变，这说明力可以改变物体的运动状态
【解析】解：
A、惯性大小只跟物体的质量有关；人和滑板滑行的速度越快，但人和滑板的质量不变，所以其惯性不变，故A不合理；
B、滑板底部安装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦，故B不合理；
C、人对滑板的压力和滑板对人的支持力是相互作用力，故C不合理；
D、人和滑板从运动到静止是因为受到力的作用，人和滑板的运动状态发生改变，这说明力可以改变物体的运动状态，故D合理。
故答案为：D；人和滑板从运动到静止是因为受到力的作用，人和滑板的运动状态发生改变，这说明力可以改变物体的运动状态。
(1)从惯性大小的影响因素考虑。
(2)安装滚轮是一种滚动摩擦，滚动摩擦代替滑动摩擦，摩擦力减小。
(3)从平衡力的四个条件进行分析。
(4)物体的速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变，改变物体运动状态都需要力。
平衡力和相互作用力只是在受力物体上不同，学生很容易混淆这两个概念。
9.【答案】D 轮船从海里驶入河里，由于轮船漂浮，浮力不变，因液体的密度变小，故排开液体的体积变大
【解析】解：轮船从海里驶入河里，
∵轮船漂浮，
∴轮船受浮力F浮=G船，
∵轮船自重不变，
∴轮船受到的浮力F浮不变，
∵ρ海水>ρ河水，液体的密度变小，F浮=ρ液v排g，
∴排开液体的体积变大．
故选D.
轮船从海里驶入河里，都是漂浮，受浮力都等于船重，而轮船重不变，可知轮船受到的浮力不变，由于海水和河水的密度不同再根据阿基米德原理选择正确答案．
本题综合考查了学生对漂浮条件和阿基米德原理的掌握和运用，理清思路：浮力相等→F浮=ρ液v排g液体密度大的排开体积小与之类似的题目：密度计放在不同的液体中的浮力分析．
10.【答案】运动的 间隙
【解析】解：
酒精和水可以混合在一起说明分子是运动的，并且总体积减小，说明分子与分子之间有间隙。
故答案为：运动的；间隙。
物质是由分子组成的，组成物质的分子不停地做无规则运动，分子之间存在间隙，分子间同时存在斥力和引力。
本题应用生活常见现象考查了分子动理论的应用，是一道基础题，本题体现了物理知识来源于生活又服务于生活的理念。
11.【答案】力的大小 大气压强 动
【解析】解：施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关；
往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉，此时瓶内空气大部分被水蒸气排出，立即盖紧瓶盖，过一会儿，瓶内的水蒸气液化成水，使瓶内的气压减小，而瓶外大气压不变，则瓶子在大气压力的作用下慢慢向内凹陷；
从公路上高速行驶的汽车中的抛矿泉水瓶，由于在运动，故具有很大的动能，能够把路人砸伤。
故答案为：力的大小；大气压强；动。
(1)双手挤压空矿泉水瓶用力增大，瓶子变形程度就加大，说明力的大小可以影响力的作用效果；
(2)地球周围被一层厚厚的空气包围着，其它物体都受到大气压强的作用；
(3)物体由于运动具有的能叫动能。
本题考查了学生对力的作用效果，大气压强，动能的了解和掌握，平时学会利用身边的器材做实验，多动手、多思考，提高分析解决问题的能力。
12.【答案】运动状态 相互
【解析】解：
因为力可以改变物体的运动状态，甲在后面对乙施加了力的作用，乙向前滑去，这个推力改变了乙的运动状态；
因为物体间力的作用是相互的。甲在后面对乙施加了力的作用的同时，也受到了乙对甲的反作用力，所以甲会向后运动。
故答案为：运动状态；相互。
(1)力可以改变物体的运动状态；
(2)力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用。
本题考查力的作用效果、力作用的相互性，属于基础题。
13.【答案】重力方向是竖直向下；竖直
【解析】解：因为重力的方向总是竖直向下，因此重垂线是根据重力方向是竖直向下的原理制成的；瓦工常用重垂线来检查墙壁是否竖直。
故答案为：重力的方向总是竖直向下；竖直。
重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，重锤线是利用重物静止时线总是竖直下垂的原理制造的仪器。
此题主要考查学生对重力方向的理解和掌握，重力的方向总是竖直向下的这一原理在实际生活和生产中经常用到，学习中要认真领会。
14.【答案】解：重力从重心竖直向下画，标出符号G，支持力从重心竖直向上画，标出符号F，注意两个力大小相等，所画的长度要相等，如图：

【解析】物体静止，则受平衡力，这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
15.【答案】答：在同种液体中，深度越大的位置压强就越大。
水坝的底部深度大，受到的液体压强就大，要承受巨大的液体压强就需要建的更宽一些。
【解析】根据液体压强和深度的关系来作答。
此题考查的是液体压强知识在生活中的应用，是一道基础题。
16.【答案】答：(1)因为列车快速行驶时，靠近车体附近的空气流速快，压强小，远离车体的空气流速慢，压强大，导致车体附近存在压强差，可能将乘客推向高铁，所以为了乘客的侯车安全，应站在安全线以外。
(2)当列车刹车时，仍继续向前运动，是因为列车具有惯性，仍要保持原来的运动状态。
【解析】(1)对于流体来说，流速大，压强小，流速小，压强大；
(2)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，据此分析解答。
本题以高铁和高铁站为背景，考查了力学相关的多个知识点，体现了物理在生活中的联系，综合性强，是一道好题。
17.【答案】解：
(1)车对水平路面的压力：
F=G=mg=1600kg×10N/kg=1.6×104N；
(2)车对水平路面的压强：
p=FS=1.6×104N4×2×10−3m2=2×106Pa；
(3)①汽车超载时质量大，惯性大，遇到紧急情况时刹车距离变长，易发生交通事故；②汽车超载时对地面的压力增大，对地面的压强也会增大，易损坏路面。
答：(1)汽车对水平路面的压力F为1.6×104N；
(2)汽车对水平路面的压强p为2×106Pa；
(3)①汽车超载时质量大，惯性大，遇到紧急情况时刹车距离变长，易发生交通事故；②汽车超载时对地面的压力增大，对地面的压强也会增大，易损坏路面。
【解析】(1)车对水平路面的压力和自身的重力相等，根据F=G=mg求出其大小；
(2)地面的受力面积为4个轮胎与地面的接触面积之和，根据p=FS求出车对地面的压强；
(3)汽车超载的危害可从三个方面进行解答：一是对地面压强过大，二是由于自身质量过大，惯性过大，遇到紧急情况很难刹车；三是动能大。
本题考查了压力和压强的计算以及超载的危害，本题的难点在于解释超载的危害。
18.【答案】平衡螺母 ×103 偏大 BACm1−m2V
【解析】解：(1)使用天平时，应先把天平放在水平桌面上，使游码归零，再调节平衡螺母，使天平平衡。
(2)小明先用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的牛奶，测出烧杯和牛奶的总质量如图甲所示，天平标尺分度值为0.2g，由图甲知，烧杯和牛奶的总质量为：
50g+20g+10g+1.8g=81.8g，
倒入量筒中牛奶的质量81.8g−30g=51.8g，
由乙图知，量筒的分度值为2ml，倒入量筒中牛奶的体积为46ml=46cm3；
牛奶的密度为：
ρ=mV=51.8g46cm3≈1.13g/cm3=1.13×103kg/m3；
(3)烧杯中的牛奶不可能全部倒入量筒中，烧杯中会沾有牛奶，故测量出的牛奶体积偏小，根据ρ=mV，小明用这种方法测出的牛奶密度会偏大；
(4)为避免上述问题，准确地测出牛奶的密度，选择的步骤和排序为：
用天平测出烧杯和牛奶的总质量m1；
将烧杯中牛奶的一部分倒入量简，测出这部分牛奶的体积V；
用天平测出烧杯和剩余牛奶的总质量m2；
故上面合理的实验顺序为BAC；
倒入量简的牛奶为研究对象，量筒内的牛奶质量为：m1−m2，
牛奶的体积V；
牛奶密度表达式：
ρ=m1−m2V。
故答案为：(1)平衡螺母；(2)51.8，46，1.13×103；(3)偏大；(4)BAC；m1−m2V。
(1)使用天平时要先调平衡：先把天平放在水平桌面上，使游码归零，再调节平衡螺母，使天平平衡。
(2)确定天平标尺分度值，被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对应的质量；
求出倒入量筒中牛奶的质量，
量筒的分度值为2ml，得出倒入量筒中牛奶的体积，根据ρ=mV得出牛奶的密度；
(3)烧杯中的牛奶不可能全部倒入量筒中，烧杯中会沾有牛奶，据此分析测量出的牛奶体积变化，根据ρ=mV确定测出的牛奶密度的变化；
(4)为避免上述问题，确定选择的步骤和排序；倒入量简的牛奶为研究对象，求出量筒内的牛奶质量和牛奶的体积V，根据密度公式得出牛奶密度表达式。
本题测牛奶的密度，考查天平的调节和使用、密度测量和减小误差的方法。
19.【答案】匀速直线 4.2压力大小 乙 控制变量 接触面大小
【解析】解：(1)在实验中，小明用弹簧测力计在水平方向上匀速直线拉动木块，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等；由图甲知，测力计的分度值为0.2N，所以其示数为4.2N，所以摩擦力为4.2N；
(2)甲、乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，测力计的示数不同，可得滑动摩擦力与压力大小有关；
(3)丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，故丙和乙实验进行比较。
(4)根据控制变量法知当把图甲长方体木块大小不同的另一面放在木板上拉着运动，压力不变，接触面的粗糙程度不变，接触面的大小变化，所以是探究滑动摩擦力与接触面的大小是否有关。
故答案为：(1)匀速直线；4.2；(2)压力大小；(3)乙；(4)控制变量；接触面大小。
(1)测量摩擦力时，需沿水平方向匀速拉动弹簧测力计，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等；在进行测力计的读数时，注意其分度值；
(2)分析甲乙两图不变的量和改变的量，得出摩擦力与压力的大小关系；
(3)滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，运用控制变量法进行分析；
(4)根据控制变量法分析探究滑动摩擦力的大小与接触面积关系。
此题是探究影响摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，体现了对过程和方法的考查。
20.【答案】速度；小；匀速直线运动；实验；推理
【解析】解：
(1)在实验中，让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端时的速度相同，这也是控制变量法的要求；
(2)由实验现象可知，表面越光滑，小车受到的阻力越小，它前进的越远；
(3)由实验现象进行推理可得出：如果小车受到的阻力为零，它将永远做匀速直线运动；
(4)通过本实验可知，牛顿第一定律无法通过实验直接得出，是在实验的基础上，通过科学的推理而总结归纳出来的．
故答案为：(1)速度；(2)小；(3)匀速直线运动；(4)实验；推理．
(1)实验中要控制小车到达水平面时的速度相同，这是控制变量法的要求；
(2)根据实验现象可得出表面越光滑，小车所受的阻力大小及前进的距离；
(3)由实验现象进行推理可得出当阻力为零时小车的运动情况；
(4)本实验无法通过实验直接得出结论，要经过科学推理进一步得出普遍规律．
此题是牛顿第一定律的实验，要知道实验的过程及得出的结论．并且知道牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是要经过科学推理得出．
21.【答案】2 排开液体的体积 液体密度 排开液体的体积 无关
【解析】解：(1)分别测出物体在空气和液体中的重力，由F浮=G−F便可求出浮力的大小，这种方法叫做称重法；
由图A知，G=8N，由图C知，完全浸没时F=6N，则完全浸没在水中的浮力：F浮=G−F=8N−6N=2N；
(2)A、B、C三幅图，物体都是浸在水中，液体的密度相同，排开水的体积不同，是探究浮力与排开液体体积的关系；测力计的示数不同，且V排越大，测力计的示数越小，即所受浮力越大，可知当液体密度相同时，排开液体的体积越大，浮力越大；
(3)A、C、D三图，物体浸没在水中的深度不同，但测力计的示数相同，可知浮力大小相同，可得浮力大小与物体浸没在水中的深度无关。
故答案为：(1)2；(2)排开液体的体积；液体密度；排开液体的体积；(3)无关。
(1)根据称重法可知，物体受到的浮力等于物体的重力减去浸在液体中弹簧测力计的示数；
(2)分析图A、B、C可知，物体排开液体的体积不同，并根据测力计的示数变化得出究浮力与V排的关系；
(3)分析A、C、D三图，物体都是完全浸没，浸没的深度不同，根据测力计的示数可知浮力与物体浸没在水中深度的关系。
此题是探究影响浮力大小的因素实验，称重法测浮力，及控制变量法的应用，是综合题。