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广西贺州市八步区2019-2020学年八年级下学期期末物理试题

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这是一份广西贺州市八步区2019-2020学年八年级下学期期末物理试题，共19页。试卷主要包含了鱼缸内装有0，【答案】B，【答案】A，【答案】D，【答案】C等内容，欢迎下载使用。

2019-2020学年广西贺州市八步区八年级（下）期末物理试卷

下列作用力中，大小最接近1N的是( )

A. 马拉车行走的力 B. 牛拉犁耕地的力
C. 托起两个鸡蛋的力 D. 拔河比赛时每个人对绳的拉力

如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明( )

A. 力的作用是相互的
B. 力是物体对物体的作用
C. 力可以改变物体的形状
D. 重力的方向竖直向下

如图所示，下列物体的受力示意图中物体处于二力平衡的是( )

A. B.
C. D.

如图所示，小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是( )

A. 匀速直线运动 B. 立即停止运动 C. 速度越来越快 D. 速度越来越慢

如图所示的各种做法中，属于增大摩擦的是( )

A. 自行车上的滚动轴承
B. 体操运动员手上涂有防滑粉
C. 冰壶运动员用刷子刷冰面
D. 给门轴上的合页加润滑油

下列实验中，可以用来证明大气压强存在的是( )

A. 瓶中燃烧浸过酒精的棉花，鸡蛋剥皮堵住瓶口，鸡蛋被吸入瓶中
B. 从三孔流出水的喷射距离不同
C. 两端开口的塑料管，将一端扎上橡皮膜并倒入水，橡皮膜向下凸出
D. 两只手指用同样大的力去按压三角尺，右边手指感觉更疼

如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是( )

A. 托盘天平 B. 核桃夹
C. 剪铁丝的手钳 D. 剪头发的剪刀

如图所示，小华把悬挂的铁锁拉近并紧贴自己的鼻子，稳定后松手，头保持不动，铁锁向前摆去又摆回。下列说法正确的是( )

A. 锁不断地来回摆动，是因为动能不断增加
B. 锁向下摆的过程中，重力势能转化为动能
C. 锁摆到最低点后会继续上升，是因为受重力作用
D. 锁摆动的过程中，机械能总量不变，所以摆回来时会碰到鼻子

春游时，小明和小红决定爬山比赛，他们同时出发，结果又同时到达山顶。想判断谁的功率大，还需知道的物理量是( )

A. 山的高度 B. 二人的体重 C. 爬山的时间 D. 二人身高

如图所示，下列几种现象中，没有对物体做功的是( )

A. 物体在绳子拉力作用下升高
B. 静止的小车在拉力作用下运动起来
C. 人用力搬石头，石头不动
D. 推着小车向前，运动了一段距离

如图所示的事例中，属于增大压强的是( )

A. 书包背带做得较宽
B. 切苹果器的刀片做得较薄
C. 铁轨铺在枕木上
D. “好奇”号火星车模型轮子大而宽

体积相同而材料不同的小球甲、乙、丙、丁，静止在容器的水中，如图所示．这四个小球所受的浮力分别为、、、，则下列判断正确的是

A. B. C. D.

力的作用效果与力的______、______、和______有关，它们被称为的三要素。
小烨同学为班级联欢会准备气球，当他将两个充好气的气球挤压在一起时，发现两个气球都发生了形变，如图所示，这个现象说明力的作用是______，还可说明力可以改变物体的______。

如图所示，锤子的锤头变松了，撞击锤柄的下端时锤柄突然停止，锤头由于______继续会向下运动，使锤头紧紧地套在锤柄上。

如图所示，弹簧测力计的量程是______N，所测物体A的重力为______N。

首先精确的测出大气压值的实验是______实验，大气压随高度的升高而______。
如图所示，是飞机机翼升力产生的示意图。机翼上方气流的速度______选填“较大”或“较小”，对机翼上表面的压强______选填“较大”或“较小”。这样，机翼上、下表面就存在压强差，因而有压力差，这就是产生升力的原因。
三峡船闸实现了上下游船只的通航，如图所示，船闸是根据______原理工作的。当闸室内的水深为36m时，水对闸室底部产生的压强为______取

一个重力为10N、体积为的物体将其全部浸没在水中时，它受到水的浮力为______N，放手后物体将______填“上浮”“悬浮”或“下沉”，物体最后静止时所受浮力为______N。
如图所示，画出杠杆所受动力F的力臂。

图中木球漂浮在水中，请画出该球的受力示意图．
如图所示的滑轮组，用100N的力提起重250N的物体，请你画出绕绳方法。

如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
把木块放在______选填“光滑”或“粗糙”的水平桌面上向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量______选填“相等”或“不相等”时，木块静止；
保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力和不在同一直线上，放手后观察到木块发生______。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力、作用在同一直线上。结论：作用在同一物体上的力，如果______，方向______，作用在一条直线上，这两个力就彼此平衡了。
在“研究液体的压强”的实验中，进行了如下各图所示的操作。

比较图中代号为_______的图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等。

比较图中代号为_______的图，可以知道在深度相同的情况下，不同液体的压强还跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越_______。

比较图中代号为_______的图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。
在此实验中，用到的主要实验方法是_______ 。

下表是小王在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，记录的部分测量结果，请在表中空格处填入适当的值。每个钩码质量为50g，

实验次数	动力	动力臂	阻力	阻力臂
1		8	1
2		6		8

在本次实验课的总结中，老师提出了这样一个问题：如图所示，杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下方再各加挂一只相同的钩码，释放后观察到的现象将是什么？小王认为，杠杆仍能保持平衡；小李认为，杠杆将顺时针转动；小赵认为，杠杆将逆时针转动，你的观点______。

小明猜想物体的动能大小可能与物体的质量和运动速度有关，于是设计了如图所示的实验，探究影响动能的大小的因素。

第一步：让质量相同的两个钢球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验中是通过______比较木块被撞后来判断钢球动能的大小。
实验中钢球从越高的高度滚下，钢球碰木块时的速度越______“大”或“小”，木块被撞得越______“远”或“近”，表明钢球具有的动能越______“大”或“小”。
第二步：让不同质量的两个钢球沿同一光滑斜面均从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
实验中让钢球在同一高度由静止开始向下运动，目的是使钢球到达水平面时具有相同的______，此种方法物理学上称为______。
通过甲、乙的两组实验表明，物体的动能大小与它的______有关。
如图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸，重为30N，其底面积为鱼缸内装有深的水，水的质量是27kg。取；请计算
鱼缸内所装水的重力；
鱼缸底部受到的水的压力；
鱼缸对桌面产生的压强。
如图所示，一个质量为60kg的物块，通过滑轮组在25N拉力作用下做匀速直线运动，在水平方向前进lm用时3s，已知物块受到的滑动摩擦力的大小为60N，不计绳重和滑轮摩擦。求：
该滑轮组的有用功是多少？
拉力做功的功率是多少？
该滑轮组的机械效率是多少？

答案和解析

1.【答案】C

【解析】

【分析】
此题主要考查学生对力的估测的理解和掌握，要求学生加强这方面的锻炼，对身边常见物体具有一定的估测能力。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律。
【解答】
马拉车时用的力、牛拉犁耕地的力、拔河比赛时每个人对绳的拉力远远大于1N，只有托起两只鸡蛋所用的力最接近于1N。
所以，选项A、B、D错误，选项C正确。
故选C。

2.【答案】D

【解析】解：用手指压圆珠笔芯使它弯曲，
A、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的。此选项不符合题意；
B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用。此选项不符合题意；
C、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状。此选项不符合题意；
D、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关。此选项符合题意。
故选：D。
①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力；
②力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态；
③由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的。
此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知识，是力学的基本概念或规律，难度不大。

3.【答案】B

【解析】解：A、图中两个力不在一条直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B、图中两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确；
C、图中两个力不在一条直线上，不是一对平衡力，故C错误；
D、图中两个力的大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；物体在平衡力的作用下处于平衡状态。
熟知二力平衡的条件，能对照图示做出判断，再根据是否受力平衡，得出物体是否处于平衡状态。

4.【答案】A

【解析】解：由牛顿第一运动定律可知，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变，
因此小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部消失，
则小球的运动状态不会改变，即小球将做匀速直线运动。
故选：A。
根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失的一瞬间，原来运动的物体将做匀速直线运动，原来静止的物体将永远静止下去。
本题考查对牛顿第一定律的理解，知道力是改变物体运动状态的原因，物体不受力或所受的合外力为零时运动状态保持不变，物体将保持静止或做匀速直线运动。

5.【答案】B

【解析】解：
A、自行车上的滚动轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力。故A不符合题意；
B、体操运动员手上涂有防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B符合题意；
C、冰壶运动员用刷子刷冰面，是在压力一定的情况下，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故C不符合题意；
D、给门轴上的合页加润滑油，是使接触面脱离来减小摩擦力。故D不符合题意。
故选：B。
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

6.【答案】A

【解析】

【分析】
了解大气压强、液体压强的产生原因和特点，并了解影响压强大小的因素是解题的关键。
【解答】
A.瓶中燃烧浸过酒精的棉花，瓶内气压减小，煮熟的鸡蛋在大气压强的作用下进入瓶内，可以证明大气压强的存在，故A符合题意；
B.从三孔流出水的喷射距离不同，是因为孔的深度不同，液体产生的压强不同，故B不合题意；
C.两端开口的塑料管，将一端扎上橡皮膜并倒入水，橡皮膜向下凸出是因为水会产生向下的压强，故C不合题意；
D.两只手指用同样大的力去按压三角尺，右边手指感觉更疼是因为右边受力面积小压强大，故D不合题意。
故选A。

7.【答案】D

【解析】解：
A、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，属于等臂杠杆，不省力也不费力；
B、核桃夹在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。
C、剪铁丝的手钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；
D、剪头发的剪刀在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；
故选：D。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。

8.【答案】B

【解析】

【分析】
动能和势能可以相互转化，在最高点时重力势能最大，在最低点时动能最大，物体在从最低点向最高点运动时，动能转化成重力势能，物体在从最高点向最低点运动时，重力势能转化成了动能。
本题考查了动能和重力势能的相互转化，在转化过程中，有小部分机械能转化成内能。

【解答】
A、锁不断地来回摆动，是因为动能和势能可以相互转化，故A错误。
B、铁锁下降过程中，一部分重力势能转化为动能，故B正确。
C、锁摆到最低点后会继续上升，是由于锁具有惯性，故C错误。
D、铁锁回摆后不能碰到鼻子，因为铁锁和空气摩擦，机械能转化为内能，机械能减小，故D错误。
故选：B。

9.【答案】B

【解析】

【分析】
本题考查了学生对功、功率的公式的掌握和运用，明确爬山时是克服自身的重力做功是本题的关键．
做功的两个必要条件为：力和在力的方向上通过的距离，爬山时是克服自身的重力做功，功等于自身重力乘以山的高度，即；功率等于做的功除以做这些功所用的时间，即
【解答】
爬上比赛，克服人的重力做功，爬山功率，他们同时出发，结果又同时到达山顶，说明登山时间是相同的，要比较功率还要知道二人的体重，故ACD错误，B正确。
故选B。

10.【答案】C

【解析】解：
A、物体受拉力作用，并且在拉力作用下向上移动了距离，拉力对物体做功，故A不符合题意。
B、静止的小车受拉力作用，并且在拉力作用下向上移动了距离，拉力对小车做功，故B不符合题意。
C、人用力搬石头，石头不动，没有移动距离，不做功，故C符合题意。
D、推着小车向前，运动了一段距离，小车在力的方向上通过了距离，所以做了功，故D不符合题意。
故选：C。
本题要抓住做功的两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上通过的距离；二者缺一不可。
明确三种情况不做功：一是有力无距离例如：推而未动，二是有距离无力靠惯性运动，三是力的方向与运动方向垂直。

11.【答案】B

【解析】解：A、书包带子做的宽一些，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；
B、切苹果器的刀片做得较薄，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，符合题意；
C、轨道铺在枕木上，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意；
D、“好奇”号火星车模型轮子大而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，不符合题意。
故选：B。
压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小。
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。

12.【答案】A

【解析】解：由图知，四个球排开水的体积：
，
根据可知四个球受到的浮力：
。
由此可知：A正确，BCD错误。
故选：A。
由题知，四个小球的体积相同，根据图示得出四个小球排开水的体积的大小关系，根据阿基米德原理得出受到的浮力的大小关系。
本题考查了学生对阿基米德原理的了解与掌握，能从图中得出四个球排开水的体积关系是本题的关键。

13.【答案】大小；方向；作用点

【解析】解：
力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。
故答案为：大小；方向；作用点。
力的三要素指的是力的大小、力的方向和力的作用点，力的三要素都可以影响力的作用效果。
此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，力的三要素都影响力的作用效果。

14.【答案】相互的形状

【解析】解：图中一个球给另一个球一个力的作用，同时另一个球也对它产生一个力的作用，两球都被压扁了，球的形状发生了变化，说明力能改变物体的形状；同时说明力的作用是相互的。
故答案为：相互的；形状。
力的作用效果：可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状；
物体间力的作用是相互的。
掌握力的作用效果和物体间力的作用是相互的是解题的关键。

15.【答案】惯性

【解析】解：锤头和锤柄原来一起运动，锤柄因撞击而静止。而锤头由于惯性还要保持原来的运动状态，就紧套在锤柄上了。
故答案为：惯性。
物体保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。任何物体都有惯性。
此题主要考查学生对于惯性的理解，属于中考考点，难度不大。

16.【答案】

【解析】解如图所示，弹簧测力计的量程是，弹簧测力计的分度值是，此时所测物体A的重力为3N；
故答案为：；3。
量程上是指测量工具的测量范围，分度值是指刻度中每一个小格所代表的大小；根据指针位置读数，可得物体A的重力。
本题考查弹簧测力计的使用和读数，关键是将课本知识内容记忆清楚，仔细分析即可。

17.【答案】托里拆利降低

【解析】解：首先精确的测出大气压值的实验是托里拆利实验，大气压强与海拔有关，随高度的升高而降低；
故答案为：托里拆利；降低。
大气压强与海拔有关，海拔越高大气压越低；托里拆利实验准确的测量出了大气压的数值。
本题考查大气压的相关知识，是一道简单的基础题，关键是将课本知识内容记忆清楚即可。

18.【答案】较大较小

【解析】解：飞机在飞行时，迎面而来的空气被分成两部分。在相同时间内。机翼上方的气流通过的路程长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；机翼下方气流通过的路程较短，因而速度小，它对机翼的压强较大。这样在机翼的上下表面就存在着向上的压强差，因而有一个竖直向上的压力差，这就是产生升力的原因。
故答案为：较大；较小。
流体流速越大的位置，压强越小。飞机机翼上面受到的压强小，下面受到的压强大，机翼上下有压强差，出现压力差，形成向上的升力。
对于流速和流体压强的问题，一定要明确被研究的物体的两个面的流体流速，用流速来分析流体压强，用压强来分析压力，通过压力差来分析物体受到的作用。

19.【答案】连通器

【解析】解：船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，所以船闸是根据连通器原理工作的。
水对闸室底部产生的压强：。
故答案为：连通器；。
几个底部互相连通的容器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上，这就是连通器的原理。
根据计算水对闸室底部产生的压强。
此题考查的是连通器在生活中的应用、液体压强的大小计算，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止时保持相平。

20.【答案】上浮 10

【解析】解：物体全部浸没在水中时，，
则它受到水的浮力：，
因为，
所以放手后物体上浮，物体最后静止时漂浮在水面上，
故静止时所受浮力为。
故答案为：；上浮；10。
物体浸没在液体中时排开液体的体积与自身体积相等，根据浮力公式可求所受浮力；再与重力比较，大于重力上浮，等于重力悬浮，小于重力下沉；最后利用物体漂浮浮力等于重力得出其最后静止时所受浮力。
本题考查浮力的计算，以及物体的沉浮条件，此题的关键是知道物体浸没在液体中时排开液体的体积与自身体积相等。

21.【答案】解：首先沿力F的方向作出F的作用线，由支点O向F的作用线做垂线，垂线段的长度为F的力臂。如图所示：

【解析】力臂是从支点到力的作用线的距离。由支点向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂。
此题主要考查了有关力臂的画法，首先要掌握力臂的概念，找出支点和力的作用线。从而正确地画出力臂。

22.【答案】解：木球漂浮在液面上，处于平衡状态，它受到的重力和浮力是一对平衡力．重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出符号G和F，注意两个力的长度相等，如图：

【解析】木球漂浮，浮力等于重力．根据重力的方向总是竖直向下和浮力的方向总是竖直向上，过重心表示出重力和浮力．
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点．
画力的示意图的方法是：一定点，二画线，再在线上标尖尖．解释：“点”指力的作用点，“尖尖”指力的方向．

23.【答案】解：因为，所以需要三条绳子提升重物；则将绳子固定在动滑轮上进行绕线。如图所示：

【解析】根据物重与拉力的比值求出提升物体绳子的条数，然后确定绕法。
会根据物重和绳子承担的最大力确定提升重物绳子的条数，并会根据滑轮组的绕法将绳子绕在滑轮组上。

24.【答案】光滑相等扭转大小相等相反

【解析】解：在做该实验时，为了防止摩擦力对实验造成影响，所以实验时，应将木块放在光滑的水平桌面上，然后向两端的小盘里加砝码，发现当两盘砝码质量相等时，木块静止，若砝码质量不相等，木块不会静止；。
由于二力平衡时，这两个力必须在同一条直线上，所以若和大小相等，但它们不在同一直线上。把木块扭转一个角度则木块不会处在静止状态。
据上述实验可知，作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡了。
故答案为：光滑；相等扭转；大小相等；相反。
在研究二力平衡条件的实验中，要保证木块在水平方向上只受到两个力和作用；
根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题。
在实验中，不少同学容易忽略桌面的光滑程度，在分析时往往容易忽略两个力是不是作用在同一物体上，这些应引起同学们的重视。

25.【答案】ABC；；大；；控制变量

【解析】解：要探究同一深度液体压强的规律，需要控制液体密度、深度相同，改变橡皮膜的方向，图ABC符合要求，ABC中液体的密度相同，在同一深度，金属盒朝向不同的方向，U型管两边的液柱都相等，所以ABC三图验证在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等。
要探究液体的压强跟它的密度的关系，需要控制深度相同，改变液体的密度，由1可知方向并不影响压强的大小，图两图符合要求，由知：液体密度相同，液体越深，U型管两边的液柱差越大，所以两图说明液体密度相同时，液体越深，液体压强越大。
要探究液体的压强与深度的关系，需要控制液体密度相同，改变深度，图符合要求，由图知：液体的压强随深度的增加而增大；
因为影响液体压强的因素有液体的密度、深度，因此在探究时要用到控制变量法。
故答案为：；；大；；控制变量。
液体压强跟液体密度和液体的深度有关。探究液体压强跟液体密度关系时，控制液体的深度一定；
探究液体压强跟深度关系时，控制液体的密度一定。
在液体密度一定时，液体深度越大，液体压强越大；在液体深度一定时，液体密度越大，液体的压强越大。同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强都相等。
当一个量与多个量有关，在探究其与其中一个量之间的关系时，需保持其它量不变，这叫做控制变量法。
掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法和转换法，探究液体压强大小跟各因素之间的关系。

26.【答案】杠杆将逆时针转动

【解析】解：根据，第一次试验中的；同理第二次试验中的；
假设每个钩码重，每小格长度1cm，则在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，
左边：，右边
左边>右边
不平衡，左端下降。
故答案为：阻力臂：4cm；动力：2N；观点：杠杆将逆时针转动。
将题中表格中的已知数据代入中进行计算即可得到表格中所缺少的数据的答案；抓住影响杠杆平衡的因素是力与力臂乘积，比较杠杆两边力与力臂乘积的大小关系即可得出杠杆的转动情况。
在处理时应牢记：力与力臂乘积决定杠杆的平衡情况。

27.【答案】被推动的距离大远大速度控制变量法质量和速度

【解析】解：探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过钢球对木块外做功的多少来体现钢球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断钢球动能的大小，用到的是转换法；
图甲，两小球从不同的高度滚下，速度不同，两小球的质量相同，探究的是动能与速度的关系，得出的结论是，质量相同时，物体的速度越大，动能越大，木块被撞的越远；
乙图，实验中让钢球在同一高度由静止开始向下运动，目的是使钢球到达水平面时具有相同的相同；质量不相同，可探究动能与速度的关系；用到了控制变量法；
通过实验知物体的动能大小与它的速度和质量。
故答案为：被推动的距离；大；远；大；速度，；控制变量法；质量和速度。
动能大小与速度和质量有关，本实验中通过钢球推动木块的距离来反映动能的大小，用的是转换法；
分析图甲，两小球的质量相同，从不同的高度滚下，可探究动能与速度的关系速度越大，动能越大，木块被撞的越远；
分析乙图，两小球所处的高度相同，到达平面时的速度相同，可探究动能与质量的关系，用到了控制变量法；
影响动能的因素：质量和速度。
本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法。从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键。

28.【答案】解：

水的重力：；

鱼缸底部受到的水的压强：；
由可得，鱼缸底部受到的水的压力：；

鱼缸对桌面的压力：，受力面积；
鱼缸对桌面的压强：。
答：
鱼缸内所装水的重力是270N；
鱼缸底部受到的水的压力为240N；
鱼缸对桌面产生的压强是。

【解析】本题考查了对压强公式的理解和应用。对处理液体压强和固体压强，处理的方法不同。利用的公式也不同。
已知水的质量27kg，，利用计算水的重力；
已知水的深度和水的密度，利用压强的计算公式计算；再根据压强公式变形可求得鱼缸底部受到的水的压力；
已知鱼缸重力和水的重力即对桌面的压力，又知受力面积，利用压强的公式计算压强；

29.【答案】解：滑轮组的有用功：；
由图可知，，则拉力移动的距离：，
拉力做的功：，
拉力的功率：；
滑轮组的机械效率：。
答：该滑轮组的有用功是60J；
拉力做功的功率是25W；
该滑轮组的机械效率是。