新西师大版数学二年级下册第四单元整套学案

项目

内　　容

1.观察下面角的大小,按从小到大的顺序排列。

2.你能说出上面三种角的名称吗?

3.阅读教材第64页例1。

分析与解答:(1)将一张长方形纸向对边折叠,发现长方形的对边(　　)。用一个三角板的直角去量长方形的四个角,发现长方形的四个角都是(　　)角。

(2)正方形的四条边(　　),四个角(　　),都是(　　)角。

4.通过预习,我知道了长方形的对边(　　),四个角(　　),都是(　　)角。

5.预习后我还知道:正方形的四条边(　　),四个角(　　),都是(　　)角。

6.给下图中的长方形涂上红色,正方形涂上绿色。

7.在下面的方格图上画出长方形和正方形。

温馨

提示

知识准备:直角的认识。

学具准备:长方形和正方形纸片。

项目

内　　容

1.填一填。

长方形有:(　　　　　);正方形有:(　　　　　)。

2.上图中的③叫什么名字?

3.做一做,说一说,这个图形什么变了,什么没变。

分析与解答:从长方形到平行四边形,观察重点应该在边和角上。通过拉长方形发现,无论怎么拉,这4条边的长都没有改变,对边依然是相等的。而随着拉动,长方形的角变了,之前的4个直角,随着拉伸,有的角变成了钝角,有的角变成了锐角。所以在这个图形中(　　　　)没变,(　　　　)变了。

4.通过预习,我知道了平行四边形的特征是相对的(　　)相等,相对的(　　)也相等。

5.预习后我还知道:平行四边形具有(　　)的特性。

6.下面哪些图形是平行四边形?把它涂上颜色。

温馨

提示

知识准备:长方形和正方形的认识及区分。

学具准备:平行四边形纸片。

项目

内　　容

1.看下图,是平行四边形的画“?”,不是的画“✕”。

2.用两个相同的三角板你能拼出什么图形?

3.阅读教材第66页例4。

分析与解答:

(1)第一个图形是金鱼,用了一个长方形作金鱼的身子和尾巴的一部分,用两个一样的三角形作成金鱼的尾巴,用两个一样的三角形作金鱼的身子,再用一个大三角形作金鱼的头,泡泡是用三个大小不同的圆作成的。

(2)第二个图形是小狗,用到了平行四边形,(　　)形,(　　)形和(　　)形。

4.通过预习,我知道了运用三角形、长方形、正方形、平行四边形等图形的知识,要有特色地、有创意地设计图案。

5.先自己拼,再与同桌交流。

(1)用4个完全一样的小正方形,拼成1个大正方形。能拼成长方形吗?

(2)用16个完全一样的小正方形,能拼成1个大正方形吗?能拼成长方形吗?

温馨

提示

知识准备:图形的拼接。

学具准备:教材第107页的七巧板。