陕西省西安市周至县2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

这是一份陕西省西安市周至县2021-2022学年七年级上学期期中语文试题，共7页。试卷主要包含了积累和运用，综合性学习，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累和运用（17分）
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）（2分）
A.悔恨（huǐ）轻捷（jié）莅临（wèi）截然不同（jié）
B.搓捻（cuō）徘徊（huái）渊博（yuān）人迹罕至（hǎn）
C.暴怒（nù）朗润（láng）吝啬（lìn）疲倦不堪（juàn）
D.和蔼（ǎi）祷告（dǎ）粗犷（kuàng）呼朋引伴（yǐn）
2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A.惭愧 静谧 酝酿 美不盛收B.诀别 骄媚 铃铛 喜出望外
C.憔悴 睫毛 荫蔽 小心翼翼D.晰沥 捶打 贮蓄 翻来覆去
3．请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）在南海问题上，相关各方应凝聚共识、管控________（分歧 分别 区别）、推进合作、共同维护南海的和平安宁。
（2）叮铃铃，下课了，操场上顿时________（人欢马叫 人声鼎沸 沸沸扬扬），真热闹！
4．经典诗文默写。【在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（89）～（10）题中，任选一题】（6分）
（1）________，歌以咏志。（曹操《观沧海》）
（2）夜发清溪向三峡，________。（李白《峨眉山月歌》）
（3）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）不知何处吹芦管，________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（6）________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（7）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，________。（马致远《天净沙·秋思》）
（8）子曰：“________，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
（9）________，小草也青得逼你的眼。（朱自清《春》）
（10）何首乌藤和木莲藤缠络着，________，何首乌有拥肿的根。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
5．阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①建党100周年之际，重大革命历史题材剧《觉醒年代》成为了“网红”热播剧。②这部在豆瓣评分高达9.1分的电视剧自开播以来一路走红，虽然斩获了良好口碑，还在第27届上海电视节白玉兰奖中拿下“最佳导演”“最佳原创编剧”“最佳男主角”三大奖项。③《觉醒年代》可以被称为“行走的素材库”。是一次大胆创新的成功实践。
（1）从词性来看，第①句中加点的“成为”是________。（1分）
（2）第②句有语病，请将修改意见写在下面横线上。（1分）
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（3）第③句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
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6．名著阅读。（2分）
但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将他们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。
这段文字选自鲁迅散文集《朝花夕拾》中的《_______》，作者回忆了___________________的情景。
二、综合性学习（7分）
7．知音，不需多言，要用心去交流；友谊，不能言表，要用心去品尝。请你参加以“有朋自生活来”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。（7分）
【活动一：笔墨相遇】请你将此次活动的主题“有朋自生活来”正确、规范、工整地书写在田字格中。（1分）
【活动二：活动相知】请你仿照示例，再设计两种活动形式。（2分）
示例：开展“名人交友”故事会
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【活动三：人生相交】请从“曹操、李白、史铁生、鲁迅、海伦·凯勒、孔子、杜甫”中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。（2分）
示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，用残缺的身体，说出最为健全而丰满的思想，激励我们坚强、有所作为地活着。
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【活动四：生活感悟】人生在世，离不开朋友。你们在相处的过程中，一定会有所感悟。请你仿照示例，再写两个句子。（2分）
示例：朋友是冲锋的号角，使学习的人受到鼓励；
朋友是金秋的硕果，使努力的人满载而归；
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三、阅读（46分）
（一）阅读下面的材料，完成8～11题。（13分）
【材料一】疫苗被称为“传染病克星”。疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的干预措施，对于家庭来说也是减少成员疾病发生、减少医疗费用的有效手段。病毒无国界，为了控制新冠肺炎疫情，全球新冠疫苗接种率需为47%～85%。因为大众对病毒和疫苗还未完全了解，所以前期接种疫苗往往会出现“从众”心理。接种率的高低和疫苗产量、接种意愿密切相关，当然，科学合理的免疫策略也能提高接种率，比如保证疫苗分配的公平性，加强病毒变异、疫苗有效性和安全性监测，继续开展疫苗研发以应对病毒变异对疫苗有效性的影响。
（节选自《疫苗时代新型冠状病毒肺炎疫情防控》，有删改）
【材料二】根据处理手段的不同，疫苗分为以下5种：灭活疫苗，减毒活疫苗，重组蛋白疫苗，核酸疫苗，重组病毒载体疫苗。前两种属于传统的疫苗，尤其是灭活疫苗，它最大的优点就是安全成熟，易于保存，产量大。缺点是对病毒的变异性保护较弱。随着科技的进步，人们又利用基因工程技术搞出了后三种新路线，基因疫苗相比传统疫苗不仅可以产生体液免疫应答，而且可以导致细胞毒T淋巴细胞激活而诱导细胞免疫，但它的运输、保存成本可能会很高。美国辉瑞公司研发的mRNA新冠疫苗就非常不稳定，对疫苗存储条件要求极高，甚至需要在-80℃温度下存放。此外，因为技术太新，缺少成功经验，对于使用这种疫苗获得的免疫力的持续时间以及副作用频率（如疲劳、发烧），甚至长期看有无副作用还未可知。
（节选自《约翰·霍普金斯大学：新冠疫苗的种类及优缺点详解》，有删改）
【材料三】下面是甲、乙两人关于接种疫苗的讨论：
甲：咱们明天一起去打疫苗吧。
乙：我还是不去了，我觉得大多数人都不想去打。
甲：啊？大家为什么不去，是不是对疫苗不了解，担心疫苗不管用或者有副作用呀？
乙：估计这只是其中一小部分次要原因，大多数人应该觉得没有病例了，不需要接种疫苗了吧。
甲：我们还是去打了吧，国家推荐打疫苗不仅让我们自身获得免疫力，还可以帮助建立免疫屏障，阻断新冠肺炎的流行。
乙：反正没有强制，国家这种宣传推荐没多大作用，大家应该不会太在意的，再等等看吧。
8．阅读上述材料，下列表述正确的一项是（ ）（3分）
A．虽然预防和控制传染病最有效的干预措施就是接种疫苗，但是医疗费用高，会给家庭成员造成经济压力。
B．利用基因工程技术研发的三种新路线疫苗在技术、效果、接种等方面都胜过传统疫苗，因此应该大力研发基因疫苗。
C．美国辉瑞公司研发的mRNA新冠疫苗非常稳定，对储存条件要求极高，需要在-80℃温度下存放。
D．根据【材料一】【材料三】的内容可以推断乙不愿去打疫苗，从某种程度上是因为他信息掌握不全面，对接种疫苗有着“多数人怎么做，自己就怎么做”的“从众”心理。
9．请根据【材料二】的内容，分别概括出“灭活疫苗”和“基因疫苗”的优缺点。（4分）
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10．有的网友留言：中国的疫情控制很好，疫苗的研发和接种意义不大，即使研究出来也不应该给其他国家的人使用。请结合【材料一】【材料三】的信息，评论这位网友的留言。（3分）
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11．根据上述材料，从个人、国家、科研机构三个方面，谈一谈如何推动新冠疫苗接种工作，提高疫苗接种率？（3分）
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（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（17分）
理想的风筝
苏叔阳
①春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
②逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。刘老师教我们历史课，个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。
④他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑤然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
⑥当一天的功课完，暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，觸跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
⑦一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢？
⑧不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。
（原文有改动）
12．作者主要回忆了刘老师的哪几件事？请简要概括。（4分）
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13．文章开头的景物描写有什么作用？（4分）
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14．请联系上下文，写出文中两处加点词“少年”的不同含义？（4分）
①我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
②一个活泼的少年又该怎样呢？
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15．作者对刘老师有哪些感情？请结合本文简要分析。（3分）
16．文章以“理想的风筝”为题，有什么深刻含义？（2分）
（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。（12分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
17．解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）俄而雪骤（ ）
（2）公欣然曰（ ）
（3）白雪纷纷何所似（ ）
（4）未若柳絮因风起（ ）
18．下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文选自北朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集《世说新语》。
B．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”交代了咏雪的背景。
C．“俄而雪骤”是咏雪的直接原因。
D．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
19．请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2分）
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（2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”（2分）
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20．把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻更好？请说明理由。（2分）
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（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
21．诗歌的第二句运用了典故，请简要赏析。（2分）
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22．请说说诗歌第三句中的“故园菊”寄托了作者怎样的情感？（2分）
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四、作文（50分）
23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
从天真记事到懵懂青春，有许多“那一刻”令你回味。那一刻，有着让你不能忘怀的人或事，也许是在烦恼之时，也许是在开心之际。总之，那一刻，是意外而又惊喜的。
请以“那一刻，很特别”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
周至县2021～2022学年度第一学期期中调研试题
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累和运用（17分）
1．（2分）B
2．（2分）C
3．（2分）（1）分歧 （2）人声鼎沸
4．（6分）（1）幸甚至哉（2）思君不见下渝州
（3）海日生残夜（4）一夜征人尽望乡
（5）杨花落尽子规啼（6）岐王宅里寻常见
（7）古道西风瘦马（8）学而不思则罔
（9）树叶子却绿得发亮（10）木莲有莲房一般的果实
5．（3分）（1）（1分）动词
（2）（1分）示例：“虽然”改为“不仅”
（3）（1分）将“‘行走的素材库’”后面的句号改为逗号。
6．（2分）父亲的病 儿时为父亲延医治病
二、综合性学习（7分）
7．（7分）【活动一】（1分）略。
【活动二】（2分）示例：办“遇友，交友”黑板报；举办“交友利弊”辩论赛等。
【活动三】（2分）示例：曹操，我钦佩他治世之能臣，乱世之枭雄，文韬武略，有军事上的谋略和一统天下的抱负。
【活动四】（2分）示例：朋友是雨天的花伞，使漂泊的人得到荫蔽；朋友是黑夜的路灯，使迷途的人找到方向。
三、阅读（46分）
（一）（13分）
8．（3分）D
9．（4分）灭活疫苗的优点：安全成熟，易于保存，产量大；缺点：对病毒的变异性保护较弱。（2分）基因疫苗的
优点：可以产生体液免疫应答，可以导致细胞毒T淋巴细胞激活而诱导细胞免疫；缺点：运输、保存成本很
高，不能预知免疫力的持续时间、副作用的出现频率及长期有无副作用等。（2分）
10．（3分）示例：这位网友的想法是错误的，接种疫苗是预防和控制新冠疫情最经济、有效的干预措施。虽然现在我国的疫情控制很好，但是世界疫情控制不容乐观，所以疫苗的研发和接种意义很大。病毒无国界，只有全球新冠疫苗接种率达到47%～85%，才能有效控制新冠肺炎疫情，所以疫苗要共享。
11．（3分）示例：个人：认识接种新冠疫苗的意义，避免“从众”心理；国家：加强宣传，推荐接种疫苗，并有序组织；科研机构：要继续开展疫苗研发以应对病毒变异。（每点1分）
（二）（17分）
12．（4分）①在讲课中笑谈腿疾；②讲台上的站立和板书的书写；③生动的历史课和有趣的提问；④课后和学生一起放追风筝。（每点1分，意近即可）
13．（4分）内容上：渲染了春天生机勃勃、春意盎然的气氛，奠定全文温暖的感情基调，以景喻人，表达了作者对刘老师的思念之情；（2分）结构上：照应题目，由风筝引出下文，是用春天的景色和风筝勾起作者对刘老师的回忆，突出了刘老师对作者的影响之大，让作者至今记得他。（2分）
14．（4分）①句中的少年指的是刘老师，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他依然如少年一般有对生活的乐观态度及不懈追求。在放风筝时仍像孩子一样朝气蓬勃，富有生气，对生活充满热爱，表达了作者对他的敬佩和赞美之情。（2分）②句中的少年指的是和学生时代的作者一样的广大青少年。作者在这里将孩童与年过五十，身有残疾却对生活有淳朴、强烈的爱与追求的刘老师进行对比，表现出作者因为刘老师而产生积极的改变，表达/作者对他的感激之情。（2分）（意近即可）
15．（3分）①通过记叙刘老师年过半百，身患残疾依然在讲台上跳跃讲课，并带给我们很大的触动，从而影响“我”大学专业选择历史系，表达了作者对刘老师的感激和喜爱之情；②虽然刘老师有腿疾，行动不便，但依然热爱生活、努力生活，表达了作者对刘老师的赞美和敬佩；③最后因为作者多年未见刘老师，表达了作者对刘老师的无限思念之情。（每点1分，意近即可）
16．（2分）①刘老师在每个学生的心里播下理想的种子，放飞理想的风筝；②每年春天，刘老师都放风筝，那风筝里有刘老师的理想。（每点1分，意近即可）
（三）（12分）
17．（4分）（1）急。 （2）高兴的样子。 （3）像什么。 （4）趁、乘。
18．（2分）A
19．（4分）（1）（2分）谢太傅在一个寒冷的雪天，把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
（2）（2分）他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”
20．（2分）示例：我认为“柳絮”一喻更好。理由：柳絮是轻盈的，以柳絮为喻，写出了雪花飘舞的轻盈姿态；盐相对来说是沉重的颗粒，缺乏美感，“撒盐”一喻欠缺白雪翩飞的轻灵意蕴。
（四）（4分）
21．（2分）第二句中的“送酒”化用王弘给陶渊明送酒的典故，这里反用其意，感叹“无人送酒来”，写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题目中“行军”的特定环境，展现了军旅生活的寂寞、冷清、艰苦，同时表达了诗人的惆怅、凄凉之情。（意近即可）
22．（2分）“故园菊”所负载的意义突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。（意近即可）
四、作文（50分）
23．（50分）略。