南京市溧水区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（含解析）

这是一份南京市溧水区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题（含解析），共22页。

南京市溧水区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题
一、（29分）
1. 用诗文原句填空。
（1）关关雎鸠，__________。（《诗经·周南》）
（2）欲穷千里目，____________。（王之涣《登鹳雀楼》）
（3）池上碧苔三四点，_____________，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（4） ______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）______________，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
（6）千古兴亡多少事？悠悠。_____________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（7）___________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
（8）受任于败军之际，________________。（诸葛亮《出师表》）
（9）范仲淹的《渔家傲·秋思》中，诗人慨叹思念家乡和功业未立的诗句是：___________________，_________________。
2. 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 最近，《咬文嚼字》编辑部公布了出现频率最高、和覆盖面最广的十大语文差错。
B. 为城市留存一家书店；为读书人留一寸净土，这是城市的责任；也是读者的期盼。
C. 高仓健主演的《追捕》中有句台词：“多蓝的天！走下去，你就会融化在蓝天里。”
D. 不明白双十一购物为什么依旧这么火爆？我还是喜欢在现场感受买卖的人情百味。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. “汉字热”让我觉得：会不会写好汉字，是衡量我们学生能力强与修养高的关键。
B. 新版初中语文教材已送教育部审批，如获通过，这套教材将于今年9月进入课堂。
C. 前不久的平安夜，某高校发出禁过圣诞节，再次将中西方文化推进了人们的视野。
D. 你知道歌曲《小苹果》与手机“苹果6”引发众多国人购买的原因是因为什么吗？
九年级（1）班开展“千言万语总关‘音’”的语文综合性学习活动，请你参与。
【耳听为虚·同音】
4. 第一小组同学研究了语言中的同音现象，并写了一段话。请完成下面题目。
汉语的“同音”是指某些字词为同一读音。巧妙地运用“同音”这一形式，可以丰富语言的表达，传递自己的想法。它在生活中是大量存在的，比如，春节里各地“讨口彩”的习俗。那什么是“讨口彩”呢？请看下面短信：
羊年到，祝三阳开泰，喜气洋洋，羊蹄奋进，阳春白雪，杨柳依依，得意洋洋。
当然，因为“同音”，也容易出现字错的现象。我们搜集了两幅图片。

第一幅 第二幅
（1）根据文稿内容，解释何为“讨口彩”。
（2）两幅图中各有一个因“同音”而写错的字。请将正确的字用正楷字写在下面的田字格内。

（3）第二幅图中的字体为楷书颜体，它有何特点？
【迷幻陷阱·误读】
5. 同学甲在搜集材料时，发现有一个问题不太明白，他向正在做作业的乙提出了自己的疑惑。请你根据情境补全对话，并给加点字注音。
甲：___________________
乙：没关系！我知道的。因为汉字有很多形声字、多音字，如果 “读半边字”、“读一种音”，就容易产生“误读”，如“恃才放旷”的“旷”（ ），“咬文嚼字”的“嚼”（ ）。
甲：谢谢！我明白“误读”的原因了。
【声情并茂·对仗】
6. 下面是语文老师说的一段话。若利用对仗的知识，选择最恰当的一项填入古诗中，应该选（ ）
对仗让语言更具音韵美。上下句字数相等，且相对字的词性、平仄都要一一相对，这就是对仗。如，下面这首的诗。
溪涨清风（1） 面，月（2） 繁星满天。
数只船（3） 浦口，（4） 声笛起山前。
A. （1）拂（2）落（3）横（4）一 B. （1）吹（2）圆（3）横（4）有
C. （1）袭（2）圆（3）依（4）一 D. （1）拂（2）明（3）来（4）声
二、（41分）
（一）阅读下面古诗文，完成7—11题。（14分）
7. 古诗阅读。
凭阑人·金陵道中
〔元〕乔吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。
扑头飞柳花，与人添鬓华。
这首小令中，诗人借“物”来抒情。请在“马、鸟、柳花”三物中任选一种做具体分析。
古文阅读。
《精骑集》序
〔宋〕秦观
予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮者游，旬朔之间①，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩③时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若千条，勒④为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
[注释]①旬朔之间：指十天一月之内。②惩艾：惩戒。③曩：从前。④勒：编。
8. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 予/少时读书 B. 喜从滑稽/饮者游
C. 而/聪明衰耗 D. 掩卷/茫然
9. 解释下列句中加点的词语。
（1）故虽有强记之力
（2）殆不如曩时十一二
（3）比读《齐史》
（4）因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者
10. 用现代汉语翻译下面句子。
我精骑三千，足敌君羸卒数万。
11. 作者认为：因“________”和“_________”“败吾业者”。（用文中的内容回答）后悟出：成年后可用“_____________”的读书、治学方法“补之”。（用自己的话回答）
（二）
阅读下面文章，完成小题。
一株麦穗的尖锐和辽阔
李良旭
①接到高考录取通知书，我兴奋地向正在田里收割麦子的父亲报喜去了。
②田里的麦子一片金黄，像铺上了一层金色的地毯。一阵风吹来，麦穗笑弯了腰。
③我挥舞着录取通知书，激动地向父亲高声地呼喊着。父亲直起了腰，脸上露出笑眯眯的笑容。他将汗渍渍的双手在身上擦了擦，接过录取通知书，而后，忽然冲我肩膀上打了一拳，说道：“好小子，行啊，有出息啦！”
④我猝不及防，往后倒退了几步。父亲见状，大笑起来，说道：“嗯，身子骨还弱了些，还经不起摔打。”
⑤说罢，父亲捡起一株麦穗，轻轻地抚摸着这根麦穗，眼睛里泊满了深情。只听到他缓缓地说道：“孩子，你考上了大学，我就送给你这根麦穗做礼物，希望你的人生舞台能像麦穗一样尖锐和辽阔。”
⑥我听了，不禁哑然失笑道：“爸，它只是这么一株细细、软软的麦穗，还耷拉着脑袋，一点也不尖锐和辽阔啊！”
⑦父亲听了，脸色变得严峻起来，说道：“不，别小看了一株麦穗，它有着别样的尖锐和辽阔的。它立在广袤的田野里，坚强地托起了一片天空。无论狂风和暴雨，它都坚守着自己的阵地，从不好高骛远。它的目光是尖锐的、它的舞台是辽阔的，尖锐的傲然屹立，辽阔成一片天空。”
⑧我接过父亲递过来的麦穗，放在掌心，好像生平第一次认识了麦穗。瞬间，我对这株麦穗充满了敬畏和感动。我要像它一样，要有这么大的力量和生存的空间。
⑨我带着父亲送给我的这株麦穗，走进了大学，开始了一种全新的生活。但我的心渐渐地有了一种深深的失落感。与同学相比，我没有背景、没有金钱、没有关系……没有什么有特别的地方。
⑩我在写给父亲的信中，有了隐隐的怨言和情绪。
⑪父亲看了信，风尘仆仆地赶到城里来看我，见了我，没有过多的言语，只是从包里拿出一株麦穗，深情地说道：“孩子，你还记得我给你说过的一株麦穗么？”
⑫我疑惑地看着父亲。父亲说道：“一株麦穗，无依无靠，它在田野里，却总是那么地喜悦、那么地自信，它的舞台是那么地尖锐和辽阔，它用它的坚韧和努力，结出沉甸甸地麦穗。孩子，不要有什么怨言和情绪，就学一株麦穗吧。”
⑬我接过父亲手中那株麦穗，倍感振奋，突然觉得，只要拥有自信、坚韧和努力，我的舞台就会宽大。
⑭大学毕业后，我很快找到了一份工作。又是几年过去了，当父亲得知我就要结婚了，兴奋地连夜赶到城里来。他从包里拿出一个镜框，说是送给我的礼物。
⑮我接过一看，只见镜框里镶嵌着一株沉甸甸地麦穗。父亲在镜框里写上这么一行字：一株麦穗的尖锐和辽阔。
⑯瞬间，我仿佛读懂了什么，我心灵溢满了感动。我走上前，伸出双手，生平第一次轻轻地拥抱着父亲，喃喃地说道：“谢谢爸爸，我会将这种精神和力量传递下去，一株麦穗的尖锐和辽阔，它永远是我人生的基石。”
⑰听了我一番话，父亲的脸上露出欣慰的笑容，他突然伸出拳头，在我肩膀上重重地击了一拳。我站在那，一点反应也没有，父亲却往后踉跄了几步。
⑱多熟悉又让人向往的情景啊！眼前展开：田野里，父亲伸出拳头，对着一个青涩小青年的肩膀上重重地击打了一拳……这一刻，我的目光变得一片朦胧。
（选自《宁夏日报》，有删改）
12. 根据文章内容，完成下面填空。
内容
“我”的心理
“我”的感悟
第一次接过麦穗
敬畏和感动
（1）___________________________________。
第二次接过麦穗
（2）_____
只要拥有自信、坚韧和努力，我的舞台就会宽大。
第三次接过麦穗
感动
（3）____________________________________。

13. 文中的父亲是怎样一个人？请结合文中具体情节做简要分析。
14. 结合文章内容，回答下面问题。
（1）第二段运用了比喻和拟人的修辞手法，有何作用？
（2）“说罢，父亲捡起一株麦穗，轻轻地抚摸着这根麦穗，眼睛里泊满了深情。”这里的“泊”能换成“充”吗？为什么？
15. 文章结尾“眼前展开”的情景和鲁迅《故乡》的结尾“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”有相同作用，请做简单阐述。
（三）
阅读下面文章，完成小题。
微笑之花
蔡多文
①笑，是一种情绪的宣泄；微笑，是一种心态的展示。生活中，几乎每一个人都渴望得到微笑，即便是刚刚涉世的幼儿，也希望看到大人的笑脸。
②微笑是上天赋予人类的专利，是一种表相简单、内涵丰富、令人愉悦的身体语言。微笑之花既绽开在人们的脸颊上，也绽开在人们的内心里。
③面对微笑，人们往往会远离寂寞与哀怨，从而获得心灵上的慰藉和舒展。当你处于生疏的环境，遇到陌生的人时，一个亲切而友善的微笑向你绽开，你便会顿感心情开朗，一见如故，无需言语便沟通了彼此的心灵，拉近了彼此的距离；当你为误会、为相互间摩擦而苦恼时，对方一个宽和真诚的微笑，便会重新建立起你们的友谊……微笑与得到微笑的人都如温柔的精神阳光，互相温暖，互相收获快乐。所以，微笑带来的温暖、快乐于人于己。
④的确如此，微笑的魅力还因为可以化干戈为玉帛，甚至可以制止犯罪。《生活潮》杂志曾刊登这样一个故事：一天，一位女士打开家门时，发现一个持刀的歹徒正恶狠狠地看着自己。这位女士灵机一动，微笑着说：“朋友，您是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把。”她边说边把这个歹徒让进屋，并问他是喜欢喝茶还是喜欢喝咖啡。本来脸带杀气的歹徒渐渐腼腆起来，他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”最后，女士真的“买”下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑一下就走了。在转身离去的时候，他说：“你的微笑将改变我的一生！”细细品味这个故事，微笑之所以有魅力还缘于它是一种修养，一种理性，一种气度。
⑤一位哲人说过：“生活中可以没有金钱，但不能没有微笑，因为人们在生活中需要微笑。”微笑作为情感交流的一把钥匙，其丰富的内涵和迷人的魅力任何时候也改变不了。微笑是冥冥夜空中黎明的曙光，特别是当情绪低沉时，你用微笑来作一下自我调节，这样，你将会在软弱中再一次腾起刚毅，也将照亮内心，会驱散心灵中的阴霾，催生战胜困难的信心，催动人与自然的灵魂相通。
⑥让我们一生的时光都用微笑来串织，把微笑作为为人处世的习惯。做到，爱微笑，恨也微笑；乐微笑，痛也微笑……让微笑挂在每个人灿烂的脸上，让微笑洒满每个角落。这样，那朵朵微笑之花便会沉淤成一幅最凝重、最美丽、最隽永、最温馨的五彩云锦。
（选自蔡多文《人生悟语》，有删改）
16. 作者表达的主要主张是（ ）
A. 生活中，几乎每一个人都渴望得到微笑，即便是刚刚涉世的幼儿都希望看到笑脸。
B. 微笑是上天赋予人类的专利，是一种表相简单、内涵丰富、令人愉悦的身体语言。
C. 微笑是一种情绪的宣泄，是一种心态的展示。微笑既在人们的脸颊上，也在心里。
D. 把微笑作为我们为人处世的习惯，让微笑挂在每人的脸上，让微笑洒满每个角落。
17. 第三段是如何得出“微笑带来的温暖、快乐于人于己”这一结论的？请简述论证过程。
18. 作者为什么说“微笑是有魅力”的？请简要概括。
19. 阅读下面两则材料，结合文章内容，完成题目。
【材料一】
啊！我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。
（节选自雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》）
【材料二】
郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。
（节选自施耐庵《水浒》）
（1）文中“黎明的曙光”和“材料一”中“黎明的曙光”在含义上有何相同点？
（2）“材料二”中“鲁达”绰号是什么？“材料二”出自什么故事？文中说“笑，是一种情绪的宣泄”，请结合这一故事，揣摩“郑屠笑道：‘却不是特地来消遣我？’”中郑屠“笑”的情绪是什么。
三、（50分）
20. 请以“被温暖照亮”为题写一篇作文。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。



答案与解析
一、（29分）
1. 用诗文原句填空。
（1）关关雎鸠，__________。（《诗经·周南》）
（2）欲穷千里目，____________。（王之涣《登鹳雀楼》）
（3）池上碧苔三四点，_____________，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
（4） ______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）______________，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
（6）千古兴亡多少事？悠悠。_____________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（7）___________，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）
（8）受任于败军之际，________________。（诸葛亮《出师表》）
（9）范仲淹的《渔家傲·秋思》中，诗人慨叹思念家乡和功业未立的诗句是：___________________，_________________。
【答案】 ①. 在河之洲 ②. 更上一层楼 ③. 叶底黄鹂一两声 ④. 会挽雕弓如满月 ⑤. 物是人非事事休 ⑥. 不尽长江滚滚流 ⑦. 一鼓作气 ⑧. 奉命于危难之间 ⑨. 浊酒一杯家万里 ⑩. 燕然未勒归无计
【解析】
【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“洲、鹂、雕、满、浊酒、燕然未勒”等字词的书写。
2. 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 最近，《咬文嚼字》编辑部公布了出现频率最高、和覆盖面最广的十大语文差错。
B. 为城市留存一家书店；为读书人留一寸净土，这是城市的责任；也是读者的期盼。
C. 高仓健主演的《追捕》中有句台词：“多蓝的天！走下去，你就会融化在蓝天里。”
D. 不明白双十一购物为什么依旧这么火爆？我还是喜欢在现场感受买卖的人情百味。
【答案】C
【解析】
【详解】A.顿号不能与“和”连用；
B.“为城市留存一家书店”与“为读书人留一寸净土，这是城市的责任”“也是读者的期盼”，三个句子结构不同，不构成并列分句，所以把句子的分号改为逗号；
D.“不明白双十一购物为什么依旧这么火爆”是陈述句，不用问号，把问号改为逗号。
故选C。
3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. “汉字热”让我觉得：会不会写好汉字，是衡量我们学生能力强与修养高的关键。
B. 新版初中语文教材已送教育部审批，如获通过，这套教材将于今年9月进入课堂。
C. 前不久的平安夜，某高校发出禁过圣诞节，再次将中西方文化推进了人们的视野。
D. 你知道歌曲《小苹果》与手机“苹果6”引发众多国人购买的原因是因为什么吗？
【答案】B
【解析】
【详解】A.两面对一面，删去“会不会”；
C.宾语残缺，“发出”后面缺少宾语，可在“圣诞节”后加“的倡议”；
D.语义重复，可删去“是因为”；
故选B。
九年级（1）班开展“千言万语总关‘音’”的语文综合性学习活动，请你参与。
【耳听为虚·同音】
4. 第一小组同学研究了语言中的同音现象，并写了一段话。请完成下面题目。
汉语的“同音”是指某些字词为同一读音。巧妙地运用“同音”这一形式，可以丰富语言的表达，传递自己的想法。它在生活中是大量存在的，比如，春节里各地“讨口彩”的习俗。那什么是“讨口彩”呢？请看下面短信：
羊年到，祝三阳开泰，喜气洋洋，羊蹄奋进，阳春白雪，杨柳依依，得意洋洋。
当然，因为“同音”，也容易出现字错的现象。我们搜集了两幅图片。

第一幅 第二幅
（1）根据文稿内容，解释何为“讨口彩”。
（2）两幅图中各有一个因“同音”而写错的字。请将正确的字用正楷字写在下面的田字格内。

（3）第二幅图中的字体为楷书颜体，它有何特点？
【迷幻陷阱·误读】
5. 同学甲在搜集材料时，发现有一个问题不太明白，他向正在做作业的乙提出了自己的疑惑。请你根据情境补全对话，并给加点字注音。
甲：___________________
乙：没关系！我知道的。因为汉字有很多形声字、多音字，如果 “读半边字”、“读一种音”，就容易产生“误读”，如“恃才放旷”的“旷”（ ），“咬文嚼字”的“嚼”（ ）。
甲：谢谢！我明白“误读”的原因了。
【声情并茂·对仗】
6. 下面是语文老师说的一段话。若利用对仗的知识，选择最恰当的一项填入古诗中，应该选（ ）
对仗让语言更具音韵美。上下句字数相等，且相对字的词性、平仄都要一一相对，这就是对仗。如，下面这首的诗。
溪涨清风（1） 面，月（2） 繁星满天。
数只船（3） 浦口，（4） 声笛起山前。
A. （1）拂（2）落（3）横（4）一 B. （1）吹（2）圆（3）横（4）有
C. （1）袭（2）圆（3）依（4）一 D. （1）拂（2）明（3）来（4）声
【答案】4. （1）“讨口彩”是运用“同音”的语言形式来表达美好的祝愿。
（2）疵 栈
（3）示例：点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。
5. ①. 你好！打扰了，你知道为什么会有“误读”的现象么？ ②. kuàng ③. jiáo 6. A
【解析】
【4题详解】
（1）本题考查词语理解。
结合“羊年到，祝三阳开泰，喜气洋洋，羊蹄奋进，阳春白雪，杨柳依依，得意洋洋”可知，这个短信利用“羊”与“洋”同音，表达美好的祝福。故可概括出答案：“讨口彩”是运用“同音”的语言形式来表达美好的祝愿。
（2）本题考查字形。
吃毛求玼——吹毛求疵，站桥——栈桥。
（3）本题考查书法的赏析。“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。
【5题详解】
本题考查口语交际和注音。
结合“没关系！我知道的。因为汉字有很多形声字、多音字，如果 ‘读半边字’、‘读一种音’，就容易产生‘误读’”分析可知，乙同学主要回答的是误读的原因。故甲同学的可以问：你好！打扰了，你知道为什么会有“误读”的现象么？
恃才放旷（shì cái fàng kuàng）：意思是倚仗着自己的才能而对自己的行为不加以约束。
咬文嚼字（yǎo wén jiáo zì）：意思是在词句上斟酌推敲，形容过分地斟酌字句，多指死抠字眼而不注意精神实质；也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。
【6题详解】
本题考查对仗。
根据“繁星满天”和“清风”可知（1）处应用动词“拂”；根据“溪涨”和“繁星满天”可知，（2）处应为“落”；根据“起山前”和“数只船”可知，（3）处应为“横”；根据“数只船”和（4）处应为“一”；
故选A。
二、（41分）
（一）阅读下面古诗文，完成7—11题。（14分）
7. 古诗阅读。
凭阑人·金陵道中
〔元〕乔吉
瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。
扑头飞柳花，与人添鬓华。
这首小令中，诗人借“物”来抒情。请在“马、鸟、柳花”三物中任选一种做具体分析。
【答案】示例一：用“瘦”状马，用马“驮”诗，写出了诗人在落泊困顿中的孤寂愁苦之情；
示例二：以“倦”绘鸟，愁由鸟“呼”，通过“鸟”的描写，表现了诗人倦于漂泊，抒发了诗人乡思愁绪。
【解析】
【详解】本题考查意象的赏析。
这个小令以三个主要自然意象作线，这三个自然意象是瘦马、倦鸟、柳花。它们依次引出相关人文意象：瘦马引出的意象有诗、天涯；倦鸟引出的意象有愁、村；柳花引出的意象有人、鬓华。
示例1：前两句写瘦马驮诗的悲苦以及人不如鸟的羁旅情怀。“瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。”“瘦马驮诗”四字就足以想见其悲苦，何况此刻又在远离故土的旅途之中。第二句与上句相对，作者通过“倦”“愁”二字。移情入景，巧妙地抒发了人不如鸟的羁旅愁怀。晋陶渊明《归去来兮辞》有“鸟倦飞而知还”一句，可视为此曲之典所出。再说，不管此鸟是不是归鸟，在浪子心目中，依然可能把它视为一只归鸟。所以倦鸟之愁，无疑代表了浪子之愁，这是一种间接抒情的手法。　　
示例2：后两句言匆匆春去，岁月蹉跎，游子恋乡，身世凄凉。“扑头飞柳花，与人添鬓华。”远方浪子进而看到不远处的人家，这必定更勾起了他“吾乡似此乡，此乡非吾乡”的羁旅思乡之怀。至此作者已百感交集，不料更有那不懂事的柳花，竟然飞上作者的头发，使得头上的白发显得更多了。此处不直言头发之白，而借柳絮言之，可谓妙笔。作者白发从何而来，当然是羁旅之情和思乡之念所致。全曲从瘦马入笔，至柳絮收笔，不直接写人，而已将人的羁旅之愁写得入木三分，刻骨铭心。
古文阅读。
《精骑集》序
〔宋〕秦观
予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮者游，旬朔之间①，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩③时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若千条，勒④为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
[注释]①旬朔之间：指十天一月之内。②惩艾：惩戒。③曩：从前。④勒：编。
8. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 予/少时读书 B. 喜从滑稽/饮者游
C. 而/聪明衰耗 D. 掩卷/茫然
9. 解释下列句中加点的词语。
（1）故虽有强记之力
（2）殆不如曩时十一二
（3）比读《齐史》
（4）因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者
10. 用现代汉语翻译下面句子。
我精骑三千，足敌君羸卒数万。
11. 作者认为：因“________”和“_________”“败吾业者”。（用文中的内容回答）后悟出：成年后可用“_____________”的读书、治学方法“补之”。（用自己的话回答）
【答案】8. B 9. （1）所以 （2）大概 （3）等到 （4）于是
10. 我用三千精锐的骑兵，足以对抗你众多疲弱的士兵。
11. ①. 不勤 ②. 善忘（废于不勤 废于善忘）； ③. 摘录可以用到的语句即可
【解析】
【8题详解】
本题考查朗读节奏辨析。
B.句意：喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。“喜”是谓语，“从滑稽饮者游”是宾语，故正确的停顿应为：喜/从滑稽饮者游；
故选B。
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：所以，即使有很强的记忆力。故：所以。
（2）句意：大概比不上从前的十分之一二。殆：大概。
（3）句意：等到读《齐史》。比：等到。
（4）句意：于是摘取了在写文章时可以用到的“经”“传”“子”“史”中的语句。因：于是。
【10题详解】
本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
“精骑三千”，定语后置，正确语序为“三千精骑”，三千精锐的骑兵；敌，对抗；羸，疲弱。
【11题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
由“故虽有强记之力，而常废于不勤”“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”可知，作者认为年轻时不勤奋、善忘而导致“败吾业”。
由“因取‘经’‘传’‘子’‘史’之可为文用者，得若千条，勒为若干卷”可知，作者采用了一些读书、治学的方法，如在写文章时可以用到的“经”“传”“子”“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷。
【点睛】参考译文：
我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。
近几年来，非常勤奋，以来惩戒自己，后悔以前的所作所为；然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推求几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常因荒废在善忘。
唉！损害我的学业的，常常是这两种情况。等到读《齐史》，看到孙搴答邢词中有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”“传”“子”“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。
唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。
（二）
阅读下面文章，完成小题。
一株麦穗的尖锐和辽阔
李良旭
①接到高考录取通知书，我兴奋地向正在田里收割麦子的父亲报喜去了。
②田里的麦子一片金黄，像铺上了一层金色的地毯。一阵风吹来，麦穗笑弯了腰。
③我挥舞着录取通知书，激动地向父亲高声地呼喊着。父亲直起了腰，脸上露出笑眯眯的笑容。他将汗渍渍的双手在身上擦了擦，接过录取通知书，而后，忽然冲我肩膀上打了一拳，说道：“好小子，行啊，有出息啦！”
④我猝不及防，往后倒退了几步。父亲见状，大笑起来，说道：“嗯，身子骨还弱了些，还经不起摔打。”
⑤说罢，父亲捡起一株麦穗，轻轻地抚摸着这根麦穗，眼睛里泊满了深情。只听到他缓缓地说道：“孩子，你考上了大学，我就送给你这根麦穗做礼物，希望你的人生舞台能像麦穗一样尖锐和辽阔。”
⑥我听了，不禁哑然失笑道：“爸，它只是这么一株细细、软软的麦穗，还耷拉着脑袋，一点也不尖锐和辽阔啊！”
⑦父亲听了，脸色变得严峻起来，说道：“不，别小看了一株麦穗，它有着别样的尖锐和辽阔的。它立在广袤的田野里，坚强地托起了一片天空。无论狂风和暴雨，它都坚守着自己的阵地，从不好高骛远。它的目光是尖锐的、它的舞台是辽阔的，尖锐的傲然屹立，辽阔成一片天空。”
⑧我接过父亲递过来的麦穗，放在掌心，好像生平第一次认识了麦穗。瞬间，我对这株麦穗充满了敬畏和感动。我要像它一样，要有这么大的力量和生存的空间。
⑨我带着父亲送给我的这株麦穗，走进了大学，开始了一种全新的生活。但我的心渐渐地有了一种深深的失落感。与同学相比，我没有背景、没有金钱、没有关系……没有什么有特别的地方。
⑩我在写给父亲的信中，有了隐隐的怨言和情绪。
⑪父亲看了信，风尘仆仆地赶到城里来看我，见了我，没有过多的言语，只是从包里拿出一株麦穗，深情地说道：“孩子，你还记得我给你说过的一株麦穗么？”
⑫我疑惑地看着父亲。父亲说道：“一株麦穗，无依无靠，它在田野里，却总是那么地喜悦、那么地自信，它的舞台是那么地尖锐和辽阔，它用它的坚韧和努力，结出沉甸甸地麦穗。孩子，不要有什么怨言和情绪，就学一株麦穗吧。”
⑬我接过父亲手中那株麦穗，倍感振奋，突然觉得，只要拥有自信、坚韧和努力，我的舞台就会宽大。
⑭大学毕业后，我很快找到了一份工作。又是几年过去了，当父亲得知我就要结婚了，兴奋地连夜赶到城里来。他从包里拿出一个镜框，说是送给我的礼物。
⑮我接过一看，只见镜框里镶嵌着一株沉甸甸地麦穗。父亲在镜框里写上这么一行字：一株麦穗的尖锐和辽阔。
⑯瞬间，我仿佛读懂了什么，我心灵溢满了感动。我走上前，伸出双手，生平第一次轻轻地拥抱着父亲，喃喃地说道：“谢谢爸爸，我会将这种精神和力量传递下去，一株麦穗的尖锐和辽阔，它永远是我人生的基石。”
⑰听了我一番话，父亲的脸上露出欣慰的笑容，他突然伸出拳头，在我肩膀上重重地击了一拳。我站在那，一点反应也没有，父亲却往后踉跄了几步。
⑱多熟悉又让人向往的情景啊！眼前展开：田野里，父亲伸出拳头，对着一个青涩小青年的肩膀上重重地击打了一拳……这一刻，我的目光变得一片朦胧。
（选自《宁夏日报》，有删改）
12. 根据文章内容，完成下面填空。
内容
“我”的心理
“我”的感悟
第一次接过麦穗
敬畏和感动
（1）___________________________________。
第二次接过麦穗
（2）_____
只要拥有自信、坚韧和努力，我的舞台就会宽大。
第三次接过麦穗
感动
（3）____________________________________。

13. 文中的父亲是怎样一个人？请结合文中具体情节做简要分析。
14. 结合文章内容，回答下面问题。
（1）第二段运用了比喻和拟人的修辞手法，有何作用？
（2）“说罢，父亲捡起一株麦穗，轻轻地抚摸着这根麦穗，眼睛里泊满了深情。”这里的“泊”能换成“充”吗？为什么？
15. 文章结尾“眼前展开”的情景和鲁迅《故乡》的结尾“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”有相同作用，请做简单阐述。
【答案】12. ①. 我要像它一样，要有这么大的力量和生存的空间 ②. 振奋 ③. 我会将这种精神和力量传递下去，它永远是我人生的基石。
13. 父亲是一个善于引导的人。我进入大学后很失落，父亲用“麦穗”引导我要自信，要付出努力。（或“父亲是一个对生活有感悟的人”）
14. （1）把“一片金黄的麦子”比作“金色的地毯”，形象地写出了麦子的颜色和麦田的宽阔；把“成熟的麦穗”当作人来写，生动地写出了麦穗的饱满，也表达了作者当时愉快的心情（或“渲染了一种欢快的气氛”）。
（2）不能。“泊”有停留的意思，比“充”更能体现父亲对这根麦穗的深情。
15. 前后呼应，表达了美好的向往，深化了文章的主旨。
【解析】
【12题详解】
本题考查信息的筛选与概括。
根据第⑧自然段“瞬间，我对这株麦穗充满了敬畏和感动。我要像它一样，要有这么大的力量和生存的空间”可概括得出“我”的感悟是：我要像它一样，要有这么大的力量和生存的空间；
根据第⑬自然段“我接过父亲手中那株麦穗，倍感振奋，突然觉得，只要拥有自信、坚韧和努力，我的舞台就会宽大”可得出“我”的心理：振奋；
根据第⑯自然段“谢谢爸爸，我会将这种精神和力量传递下去，一株麦穗的尖锐和辽阔，它永远是我人生的基石”可概括得出“我”的感悟是：我会将这种精神和力量传递下去，它永远是我人生的基石。
【13题详解】
本题考查人物形象的赏析。
根据第⑦自然段“不，别小看了一株麦穗，它有着别样的尖锐和辽阔的。它立在广袤的田野里，坚强地托起了一片天空。无论狂风和暴雨，它都坚守着自己的阵地，从不好高骛远。它的目光是尖锐的、它的舞台是辽阔的，尖锐的傲然屹立，辽阔成一片天空”可知，父亲从麦穗中得到很多启发，是一个对生活有感悟的人；
根据第⑫自然段“一株麦穗，无依无靠，它在田野里，却总是那么地喜悦、那么地自信，它的舞台是那么地尖锐和辽阔，它用它的坚韧和努力，结出沉甸甸地麦穗。孩子，不要有什么怨言和情绪，就学一株麦穗吧”可知，当“我”在大学感到失落时，父亲用“麦穗”给予引导，据此可知，父亲是一个善于引导的人。
【14题详解】
（1）本题考查修辞的赏析。
“田里的麦子一片金黄，像铺上了一层金色的地毯”运用了比喻的修辞，把“麦子一片金黄”比喻成“金色的地毯”，生动形象地写出了麦子颜色的美丽和辽阔。“一阵风吹来，麦穗笑弯了腰”，“笑弯了腰”，运用了拟人的修辞，赋予麦穗以人的特点，生动形象地写出了麦穗因饱满而垂下来的特点，表达了作者看到麦穗长势良好的喜悦心情。
（2）本题考查词语的理解。
首先表明观点：不能。“泊”是“停留”的意思，“眼睛里泊满了深情”，写出了父亲对麦穗的深情是持续的停留状态，“充”是“塞满”的意思，不能突出时间上的持续性，“泊”比“充”更能体现父亲对这根麦穗的深情。
【15题详解】
本题考查结尾段的作用。
结尾段的描写“田野里，父亲伸出拳头，对着一个青涩小青年的肩膀上重重地击打了一拳……”与前文第③自然段“他将汗渍渍的双手在身上擦了擦，接过录取通知书，而后，忽然冲我肩膀上打了一拳”相呼应，表达了对父爱的感恩，对过往生活的回忆和美好的向往，深化了文章的主旨。
（三）
阅读下面文章，完成小题。
微笑之花
蔡多文
①笑，是一种情绪的宣泄；微笑，是一种心态的展示。生活中，几乎每一个人都渴望得到微笑，即便是刚刚涉世的幼儿，也希望看到大人的笑脸。
②微笑是上天赋予人类的专利，是一种表相简单、内涵丰富、令人愉悦的身体语言。微笑之花既绽开在人们的脸颊上，也绽开在人们的内心里。
③面对微笑，人们往往会远离寂寞与哀怨，从而获得心灵上的慰藉和舒展。当你处于生疏的环境，遇到陌生的人时，一个亲切而友善的微笑向你绽开，你便会顿感心情开朗，一见如故，无需言语便沟通了彼此的心灵，拉近了彼此的距离；当你为误会、为相互间摩擦而苦恼时，对方一个宽和真诚的微笑，便会重新建立起你们的友谊……微笑与得到微笑的人都如温柔的精神阳光，互相温暖，互相收获快乐。所以，微笑带来的温暖、快乐于人于己。
④的确如此，微笑的魅力还因为可以化干戈为玉帛，甚至可以制止犯罪。《生活潮》杂志曾刊登这样一个故事：一天，一位女士打开家门时，发现一个持刀的歹徒正恶狠狠地看着自己。这位女士灵机一动，微笑着说：“朋友，您是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把。”她边说边把这个歹徒让进屋，并问他是喜欢喝茶还是喜欢喝咖啡。本来脸带杀气的歹徒渐渐腼腆起来，他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”最后，女士真的“买”下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑一下就走了。在转身离去的时候，他说：“你的微笑将改变我的一生！”细细品味这个故事，微笑之所以有魅力还缘于它是一种修养，一种理性，一种气度。
⑤一位哲人说过：“生活中可以没有金钱，但不能没有微笑，因为人们在生活中需要微笑。”微笑作为情感交流的一把钥匙，其丰富的内涵和迷人的魅力任何时候也改变不了。微笑是冥冥夜空中黎明的曙光，特别是当情绪低沉时，你用微笑来作一下自我调节，这样，你将会在软弱中再一次腾起刚毅，也将照亮内心，会驱散心灵中的阴霾，催生战胜困难的信心，催动人与自然的灵魂相通。
⑥让我们一生的时光都用微笑来串织，把微笑作为为人处世的习惯。做到，爱微笑，恨也微笑；乐微笑，痛也微笑……让微笑挂在每个人灿烂的脸上，让微笑洒满每个角落。这样，那朵朵微笑之花便会沉淤成一幅最凝重、最美丽、最隽永、最温馨的五彩云锦。
（选自蔡多文《人生悟语》，有删改）
16. 作者表达的主要主张是（ ）
A. 生活中，几乎每一个人都渴望得到微笑，即便是刚刚涉世的幼儿都希望看到笑脸。
B. 微笑是上天赋予人类的专利，是一种表相简单、内涵丰富、令人愉悦的身体语言。
C. 微笑是一种情绪的宣泄，是一种心态的展示。微笑既在人们的脸颊上，也在心里。
D. 把微笑作为我们为人处世的习惯，让微笑挂在每人的脸上，让微笑洒满每个角落。
17. 第三段是如何得出“微笑带来的温暖、快乐于人于己”这一结论的？请简述论证过程。
18. 作者为什么说“微笑是有魅力”的？请简要概括。
19. 阅读下面两则材料，结合文章内容，完成题目。
【材料一】
啊！我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力。
（节选自雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》）
【材料二】
郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲到顶门，心头那一把无明业火焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。
（节选自施耐庵《水浒》）
（1）文中“黎明的曙光”和“材料一”中“黎明的曙光”在含义上有何相同点？
（2）“材料二”中“鲁达”绰号是什么？“材料二”出自什么故事？文中说“笑，是一种情绪的宣泄”，请结合这一故事，揣摩“郑屠笑道：‘却不是特地来消遣我？’”中郑屠“笑”的情绪是什么。
【答案】16. D 17. 先摆出观点，再举例论证“微笑往往能使人远离寂寞与哀怨，让人获得心灵上的慰藉和舒展”，然后运用比喻论证“微笑，可以互相温暖，互相收获快乐”，最后得出结论。
18. 微笑往往能使人远离寂寞与哀怨，让人获得心灵上的慰藉和舒展；微笑带来的温暖、快乐于人于己；微笑可以化干戈为玉帛，甚至可以制止犯罪；微笑是一种修养，一种理性，一种气度。（答出三点即可）
19. （1）照亮内心；有催生的能力
（2）花和尚 鲁提辖拳打镇关西 不满、烦躁、愤怒。
【解析】
【16题详解】
本题考查论点的提炼。
本文围绕题目“微笑之花”展开论述，先后论述了微笑的意义：微笑往往能使人远离寂寞与哀怨，让人获得心灵上的慰藉和舒展；微笑带来的温暖、快乐于人于己；微笑可以化干戈为玉帛，甚至可以制止犯罪；微笑是一种修养，一种理性，一种气度。最后呼吁“让我们一生的时光都用微笑来串织，把微笑作为为人处世的习惯。做到，爱微笑，恨也微笑；乐微笑，痛也微笑……让微笑挂在每个人灿烂的脸上，让微笑洒满每个角落”。据此概括中心论点：把微笑作为我们为人处世的习惯，让微笑挂在每人的脸上，让微笑洒满每个角落。
故选D。
【17题详解】
本题考查论证思路的分析。
第③自然段首先提出观点：面对微笑，人们往往会远离寂寞与哀怨，从而获得心灵上的慰藉和舒展。然后通过举例论证“当你处于生疏的环境，遇到陌生的人时，一个亲切而友善的微笑向你绽开，你便会顿感心情开朗，一见如故，无需言语便沟通了彼此的心灵，拉近了彼此的距离；当你为误会、为相互间摩擦而苦恼时，对方一个宽和真诚的微笑，便会重新建立起你们的友谊……”来证明“微笑往往能使人远离寂寞与哀怨，让人获得心灵上的慰藉和舒展”，最后通过比喻论证“微笑与得到微笑的人都如温柔的精神阳光，互相温暖，互相收获快乐”来证明“微笑带来的温暖、快乐于人于己”，最后得出结论。
【18题详解】
本题考查信息的筛选与概括。
根据第③自然段“面对微笑，人们往往会远离寂寞与哀怨，从而获得心灵上的慰藉和舒展”可概括出答案：微笑往往能使人远离寂寞与哀怨，让人获得心灵上的慰藉和舒展；
根据第③自然段“微笑与得到微笑的人都如温柔的精神阳光，互相温暖，互相收获快乐。所以，微笑带来的温暖、快乐于人于己”可以概括出答案：微笑带来的温暖、快乐于人于己；
根据第④自然段“的确如此，微笑的魅力还因为可以化干戈为玉帛，甚至可以制止犯罪”可以概括出答案：微笑可以化干戈为玉帛，甚至可以制止犯罪；
根据第④自然段“细细品味这个故事，微笑之所以有魅力还缘于它是一种修养，一种理性，一种气度”可以概括得出答案：微笑是一种修养，一种理性，一种气度。
【19题详解】
（1）本题考查词语含义的理解。
根据第⑤自然段“微笑是冥冥夜空中黎明的曙光，特别是当情绪低沉时，你用微笑来作一下自我调节，这样，你将会在软弱中再一次腾起刚毅，也将照亮内心，会驱散心灵中的阴霾，催生战胜困难的信心，催动人与自然的灵魂相通”可知，“黎明的曙光”指的是：照亮内心，催生战胜困难的信心，催动人与自然的灵魂相通；
根据材料“它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，这样的丑恶看看是有好处的，它让丑恶显示出来。它有光，有催生的能力”可知，“黎明的曙光”指的是：它照亮真理，正义，仁慈和诚实；它把迷信的内部照得透亮，有催生的能力。
综上分析，二者共同点是：照亮内心；有催生的能力。
（2）鲁达一般指鲁智深。鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。
材料二根据“郑屠”“鲁达”两个人物可知，这个故事是“鲁提辖拳打镇关西”。
故事梗概：鲁智深为金翠莲的遭遇而感到悲愤，于是专门去找镇关西——郑屠的茬，反复戏弄郑屠切肉，被激怒的郑屠见势便要砍鲁智深，鲁智深反击将郑屠压在地上打了三拳，郑屠就这样被打死了。
结合材料二“鲁达道：‘再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。’郑屠笑道：‘却不是特地来消遣我？’”可知，郑屠看出鲁达故意为难他，所以此时“笑”的情绪宣泄，是：不满、烦躁、愤怒。
三、（50分）
20. 请以“被温暖照亮”为题写一篇作文。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
被温暖照亮
记忆中的我是沉默的，独自一人坐在角落，渐渐地，我与我生活的环境远了，与我一样与这儿远了的还有那孤零零的，总是站在那边的梧桐树，我们好像都被画上一层浓得化不开的阴影。
就在某一天，徐老师，你走来了，满面春风地走来了，带着阳光暖暖的温度，带着月亮溶溶的色彩。从你的身上我感觉到了春天的气息，那是你带我一起做风筝，放风筝的时候。印象中，我们一起放的风筝总是在风中飘飞，老天也是格外照顾我们这快乐的人儿，天空整个就是一泓不见底的蓝，加上几朵尽情绽放在天空的白云，还有向蓝天和白云索要快乐的多情的飞鸟，我的心因着你的笑靥而如花盛开。那一下午的欢乐将为我的人生导航，因为我还记得你对我说的一句：“对，就这样笑，以后一定要开心的笑。吝啬笑的人，生活也不会对她笑的，笑是心花在脸上的绽放。”
从那以后，笑是我脸上的阳光，那温暖的感觉不仅照亮了我自己，也打开同学、老师父母的心房，他们看着我的改变，脸上也有了阳光般的微笑。当我再次抬头看边，才觉得梧桐树并不孤独，因为它有枝枝叶叶的陪衬，有花花草草的拥簇，而在那儿站成了一道属于自己风景。
人生中，只选择沉默与孤独只会将自己关进阴暗的小屋，但当打开那扇门走出去时，才知道绚丽的世界是如此得美好。其实，现在的我们不正是天上的风筝吗？不要总是在嫌弃有线的束缚，有风的阻挡；要知道没有线的牵引，是要摔跤的，没有风的磨砺，是飞不高的。挫折不会让我沉默，失败不会让我孤独，因为心正被你照亮。
徐老师，你还记得你在我与朋友发生矛盾时，你一手扶摸着我的头，一边说：“朋友是在担当中成长的，友谊是在理解中牢固的！”你还记得在我伤心失望时，你递给我的还带有你体温的巧克力……那些话始终回荡在耳边，那巧克力的味道时时萦绕在心头，那份适时的感动也一直温暖着我。冬天我因为阳光不冷；人生因为有你，我心始终向着太阳。
失去重心的船是不会有方向的，失去水的鱼儿是不会有生命的，失去感动的人生是不会有震撼的。共鸣，来自于心的呼唤；微笑，来自于被温暖呵护；前进，来自于，“灯”的照亮；温暖，来自于被你照亮。
终于，我懂了，我变了，我也得到了——从总是一个人，与孤独的梧桐为伍的我，因为被温暖照亮，变成一个爱笑，爱生活，爱闯荡的人，一个能融于集体的我。我得到了，得到了生活所赐予的微笑，得了温暖和光亮。
被温暖照亮是一种幸福，一种改变，一种得到，是一种使人嘴角上扬的标志……
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意：这是一篇全命题作文，先分析关键词“温暖”，原义是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带给人的心灵温暖的一件事或者几件事。眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……这几个都可以作为我们写作的方向。写心灵受到温暖时，应该加入相应的心理描写，也可以和其它细节描写相结合。另外，“温暖”与“幸福”“感动”意思较为接近，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。这样审题，我们写作此文之前的立意和选材就有了大致的方向。可以写一件事情，也可以写几件事，如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。可采用记叙议论相结合的写作方式，文章的主体部分使用记叙，最后议论点题。
二、选材构思：可以写亲人之爱，母亲的叮咛，父亲的背影，姥姥慈祥的微笑，爷爷温柔的抚摸……这些都是亲人们爱的表达，在这一举一动之间，都可能给予我们内心温柔的触动，让我们感到被温暖照亮；可以写友谊之爱，“酒逢知己千杯少”，人在一生中能得挚友实乃幸事。在我们孤单寂寞时，朋友陪伴着我们；在我们伤心失落时，朋友鼓励着我们；在我们倾泻情绪时，朋友倾听着我们。他们给的温暖，一针一线地缝纫在岁月里，填充装点着我们的友谊，照亮我们的人生之路；可以写师生之爱，教师是人类灵魂的工程师。老师教授我们知识也塑造着我们的灵魂。一个严厉眼神，告诉我们规矩不可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的校园生活。