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初中地理湘教版七年级下册第八章 走进国家第六节 巴西优秀课件ppt
展开8.6 巴西
【教学目标】
1、在地图上指出巴西地理位置、领土组成和首都。
2、根据地图和其他资料概括巴西自然环境的基本特点。
3、运用地图和其他资料,联系巴西自然条件特点,了解发展经济的状况。
4、举例说出巴西在森林资源开发和环境保护方面的经验、教训。
5、根据地图和其他资料说出巴西的种族和人口(或民族、语言)、城市等人文地理要素的特点。
【教学重难点】
了解巴西经济状况,巴西在森林资源开发和环境保护方面的经验、教训。
【教学方法】
多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法
【教学过程】
一、新课导入
视频导入:《魅力巴西》
二、讲授新课
(一)亚马孙平原和亚马孙河
1、面积与地理位置
巴西面积851.5万平方千米,海岸线长7400千米,约占南美大陆总面积的一半,是南美洲面积最大的国家。
纬度位置:位于5°N-35°S,赤道穿过巴西北部,南回归线穿过其南部,主要位于热带。
半球位置:西半球,大部分位于南半球。
海陆位置:巴西位于南美洲东部和中部,东临大西洋;
2、地形
在图中找到亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河。归纳巴西的地形特征、地势特征。
地形特征:以高原和平原为主,北部为亚马孙平原,南部为巴西高原。
地势特征:南高北低。
3、气候
学生活动:完成下列表格
4、特色地形
巴西高原——世界上最大的高原
亚马孙平原——世界上面积最大的平原
5、世界三大热带雨林区——亚马孙平原
(1)刚果盆地、马来群岛、亚马孙平原。
亚马孙平原终年高温多雨,为植物生长提供了得天独厚的条件,形成了世界上最大的热带雨林区
(2)亚马孙平原由亚马孙河冲积形成,形成了世界上最大的热带雨林区。有 世界动植物王国 之称。
据估计,亚马孙热带雨林通过光合作用产生的氧气,至少可占到地球氧气供给量的20%以上,因此被称为“地球之肺”
(3)消失的热带雨林
活动题:面对着亚马孙雨林,即是财富也有责任。我们怎么办?
1、面对乱砍滥伐热带雨林的现象,人们发表了不同的观点,假如你是一位地理学家,说一说你的观点。
过度砍伐会造成严重水土流失和生态环境破坏,导致全球变暖等恶劣后果。
2、我们应该如何保护热带雨林?
合理砍伐,采育结合;建立生态保护区。
6、亚马孙河
世界上流量最大、流域面积最广,长度仅次于尼罗河,居世界第2位,支流众多,水流平稳,航运便利。河口为喇叭形海湾,宽达300多千米,洪水季节一片汪洋,号称“河海”
活动题:读图,说出图中四条河流(尼罗河、亚马孙河、长江、密西西比河)所在大洲、流向及注入的水域。
结合地形和气候特点,分析亚马孙河水量丰富的原因?
气候:流经热带雨林气候区,降水丰富。
地形:亚马孙河的北、西、南三面地势高,向河流汇集的水多。
(二)发展迅速的经济
教师补充金砖五国。学生自主阅读课本内容。
1工业
巴西是南美洲经济实力最强的国家。
巴西工业生产的特征:
完整的工业体系,发展水平较高,钢铁、机械、汽车、化学等工业部门地位突出。矿产资源:铁矿储量巨大,铁矿石产量和出口量均居世界前列。
- 农业
巴西是世界重要的农产品出口国之一。
巴西农业生产特征:
咖啡、可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉等产量和出口量均居世界前列。
- 水力资源
巴西水力资源丰富,水电在全国发电量中所占比例较大。
伊泰普水电站位于巴拉那河上,由巴西和巴拉圭两国合建。
(三)人口与城市
展示巴西足球你运动员,激发学生学习兴趣。
1、人口
总人口:1.94亿(2009年),是南美洲人口最多的国家。
人种:白色人种占一半,混血人种占1/3,其余为黑色和黄色人种。
官方语言:葡萄牙语
2、人口分布特征
90%人口分布在东南沿海地带,东南部人口最为稠密。巴西人口主要居住在城市,城市化水平很高。
3、城市分布
首都:巴西利亚(1960年从里约热内卢迁到巴西利亚)
最大城市:圣保罗
第二大城市:里约热内卢
4、活动
读图,归纳巴西人口与城市的分布特点。想一想,这一特点的形成与哪些因素有关?
人口和城市多分布在东南沿海地区。因为这里地形平坦,气候温暖湿润,开发较早,这里是巴西主要的工农业地区,经济较为发达。
圣保罗是巴西第一城市。金融、商业和制造业中心。
里约热内卢——第二大城市和最大海港,31届奥运会举办地。
首都——巴西利亚,1987年,巴西利亚被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》,成为众多耀眼的世界文化遗产中年轻的一个。
活动题:1960年巴西政府将首都从里约热内卢迁到巴西高原上的新城市——巴西利亚。巴西为什么要将首都迁到巴西利亚?
为了加快内地的开发建设;缓解东南沿海大城市的环境压力;巴西利亚位于高原内部,气候相对温和,环境优美,巴西迁都巴西利亚。
三、板书
亚马孙平原和亚马孙河
法国 发展迅速地经济
人口与城市
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