北师大版五年级下册第10课 奇正相成课堂教学课件ppt

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北师大版小学书法五年级下册《奇正相成》教学设计课题奇正相成教学目标1.知识目标:使学生了解观察汉字的特征，并掌握其正确的书写方法，尝试书写及其范字。2.能力目标:培养学生认真观察、注重比较，分析结构，养成良好书写习惯。3.情感目标:感受书法的博大精深，提升学生的书法兴趣已经审美能力。教学重点掌握汉字的奇正相成教学难点分析结构，临写范字教学准备教师准备：课件   教材    笔墨纸砚学生准备：书写工具教学过程课程导入：同学们好很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。我们中国的书法艺术博大精深，源远流长，历史长河中涌现出了许许多多的书法大家，还有名家碑帖。今天我们来学习汉字的架构—奇正相成。接下来我们就来一起欣赏一下吧：播放课件。 开动小脑筋，观察分析：观察汉字的形态以及占位，这节课我们来学习汉字的结构，观察不同字的写法，认真领悟汉字的奇正相成。主题讲解在字中，“奇”指险绝的、反常的笔画与部件:“正”指平正、端庄的笔画与部件。“奇正相成”是指在字的书写中，笔画、部件有奇有正，奇正相辅相成。奇正相成的字中，一般正是主体，奇是衬托正的。 示范书写重点难点分析：“奇”的部件形态与大小必须恰到好处，要防止弄巧成拙。在楷书中，正的笔画往往拙、方、直，奇的笔画往往巧、尖、曲。再次分析巩固，汉字的书写要点，并示范例字。学生观察并临写。分析不足改正。读帖:先观察碑帖中的范字，再观察范字在格中的占格位置,尝试临写。(并培养学生良好的书写习惯)展示:鼓励优点，找不足，师示范生再临写 书法园地智永与《真草千字文》智永(生卒年不详)，陈、隋年间山阴(今浙江绍兴)人。永欣寺僧，人称“永禅师”。俗名法极，是王羲之的第七世孙。智永传王羲之家法，刻苦临习，闭门习书三十年，最终形成了自己的风格。隋唐时期擅长书法者很多都受他的影响。南朝梁武帝时期，周兴嗣(si)奉命从王羲之书法中选取一千个字，编篡(zuǎn)成文，作为当时的启蒙教材，这就是著名的《千字文》。传智永用真草两种字体写《千字文》八百多本，分送给浙东各寺庙。《真草千字文》(墨迹本局部图见封二)是智永的代表作，传世墨迹本现存于日本，刻石现存于西安碑林博物馆。 6.课后小结汉字结构的形态以及占位汉字结构的书写要点以及主题讲解书法园地课后作业观察汉字的占位，书写汉字及其范字。巩固练习，并尝试用所学知识写一副作品。板书设计汉字结构的形态以及占位汉字结构的书写要点以及主题讲解教学反思学生观察不到位，汉字结构需要进一步巩固。注意分析汉字的比例与疏密，穿插与避让，写好字不仅是动笔，还要用心，仔细观察其结构与形态。