九年级化学人教版上册期末质量检测测试卷三(无答案)

人教版初中化学九年级上学期期末质量检测测试卷三

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．下列变化中属于物理变化的是(       )

2．夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有

3．下列事实与解释不相符的是（　　）

4．推理是一种重要的化学思维方式，以下推理正确的是（　　）

5．下列物质的性质中，属于化学性质的是

6．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是

7．硅是重要的半导体材料，X+H23HCl+Si是工业制硅流程中的一个反应的化学方程式，则X为

8．铁丝在氧气中燃烧的化学方程式书写正确的是（       ）

9．下列关于CO2与CO的比较正确的是

10．能用图所示的装置制取气体，且能控制反应发生和停止的一组药品是

11．新冠防疫，要勤消毒。C1O2是一种消毒剂，根据其化学式得出的信息错误的是

12．化学与生产、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（　　）

13．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（　　）

14．小红和小亮分别做了一道化学计算题，请你对他们所做结果作出合理的评价。

【小红题目】现有18.6gNaOH和Na2CO3固体混合物，已知钠元素与碳元素的质量比23：3，则原混合固体中含有氧元素的质量为___________克。

【小亮题目】葡萄糖（C6H12O6）、乙酸（CH3COOH）和尿素[CO（NH2）2]组成的混合物240g，在一定条件下完全燃烧，设氢元素全部在生成的水中，则生成的水质量是___________克。

通过思考和计算，小红得出原混合固体中含有氧元素的质量为8克；小亮得出生成的水质量是144克。你对他们的评价是

15．下列图像与对应叙述不相符的是

16．化学源于生活，生活中处处存在着化学知识。

(1)人们常用氦气充填气球，氦气的化学符号是___________。

(2)充入食品包装袋以防腐的物质是___________；（填化学符号）

(3)食盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微粒是（填离子符号）___________和___________。

(4)空气质量日报中，空气质量指数越___________空气质量越好；（填“大”或“小”）；

(5)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快的原因是___________；（从微观角度解释）

(6)气体可以压缩储存于钢瓶中___________；（从微观角度解释）

(7)用凉开水养鱼，鱼易死亡，原因是凉开水中缺少___________（填字母序号）。

17．构建化学观念有助于化学学科思维的构建。

(1)元素观：氨气（NH3）由______组成；

(2)微粒观：氯化钠是由______构成的；

(3)变化观；通电分解水的过程中，发生分裂的微粒名称是______；

(4)守恒观：补全下列化学反方程式：CaCO3+2HCl═______+H2O+CO2↑。

18．利用空气制取氮肥的流程如图所示。

（1）从空气中分离出氮气和氧气属于_______（填物理变化或化学变化）     

（2）Ⅰ中参加反应的单质甲为____（填化学式），Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个变化中属于化合反应的有___个。

19．化学是一门以实验为基础的学科，实验可以培养学生的化学核心素养。请结合下列实验装置图回答问题：

(1)上图中仪器①的名称是______。

(2)写出实验室用装置A制取氧气的化学方程式______。若要收集干燥的氧气，装置C、D、E应选用装置______（填字母）。

(3)实验室常用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，写出反应的化学方程式______，反应装置应选择上图的______（填字母），不能用装置C收集二氧化碳的原因是______。

(4)图F是用50mL量筒量取水，水的体积是______mL。图G是“分子运动现象实验”，实验现象是______，说明分子是在不断运动的。

20．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式：______。

（2）某兴趣小组实验时，发现镁条完全燃烧后，称量石棉网上的燃烧产物质量比反应前镁条质量大，小霖认为此实验不符合质量守恒定律，我______（选填“同意”或“不同意”）她的观点，我的理由是______。

（3）由此实验可知，如反应过程中有气体参加或生成，需要在______容器中进行。

【改进实验】

兴趣小组按如图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢？

【查阅资料】①氧化镁为白色固体；

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（化学式为 Mg3N2）固体；

③氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水；

④氨水能使酚酞试液变红。

【作出猜想】黄色固体为氮化镁。

【实验探究】实验操作：如图2，取燃烧产物于烧杯中，加入适量水， 然后用大烧杯罩住。

（4）实验现象：______。

实验结论：黄色固体为氮化镁。

【反思交流】

（5）根据你所学过的知识，写出镁与氮气燃烧生成Mg3N2的化学方程式：______。

（6）空气中N2与O2的体积比大约是______，而镁条在空气中燃烧生成的MgO 却远多于 Mg3N2，可见镁更容易和氧气反应。作出合理的解释：______。

（7）如果用图1装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，该实验所测得的氧气体积分数______ 。（选填“大于”“小于”或“等于”）

【拓展延伸】

（8）人们对燃烧的认识是不断发展的，通过镁在空气中的燃烧实验，你对于燃烧的条件又有什么新的认识？______。

21．小明家的“苏打粉”标示的主要成分为碳酸钠和氯化钠。为了测定其中碳酸钠的质量分数，小明取一定量的苏打粉样品于烧杯中并加入质量分数为12％的稀盐酸，当气泡完全放出后，称得反应后烧杯内溶液的质量如图所示。计算：

（1）生成的二氧化碳的质量为          .

（2）苏打粉中碳酸钠的质量分数为多少？