2023届高考语文复习：散文阅读复习 课件

这是一份2023届高考语文复习：散文阅读复习 课件，共20页。PPT课件主要包含了散文考点，典例分析，山的呼唤琼瑶等内容，欢迎下载使用。

1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含义
3.筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度
7.鉴赏形象、语言和表达技巧 8.评价文章的思想内容和作者的观点态度
一、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 二、理解特点 形散：1、取材自由：时空变化大、写人，记事，绘景，状物。 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等。 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明。
三、散文的分类 （1）抒情散文（2）记叙散文 （3）议论散文或（1）写景散文 （2）状物散文 （3）叙事散文 （4）说理散文四、常见的艺术表现手法 象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大。。。
五、散文的线索散文线索就是文章结构的红线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子； 三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
六、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。
整体感知，弄清三个问题 1.写什么（文章的主要内容） 2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点） 3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）
碧云寺的秋色 钟敬文
请理清本文的行文思路。
答：全文共9个自然段。大体分为两个部分：第⑴至⑹自然段，写外在之“色”——多彩的秋日之美。第⑺至⑼自然段，写内在之“色”——作者对秋怀有的感情、认识。
1、下列对文章内容的理解，正确的两项是（ ）（4分）A、本文对秋叶的描写采取了有详有略的技巧，着重描绘了得秋意之先的爬山虎，而对其它树种的叶子则点到即止。B、作者对急速换上新装的爬山虎倾注了热烈的赞美之情，意在对老柏和松树的“保守”表达自己的不满与批评。C、作者在行文过程中用对比的手法具体描述了夏日花园之美，借此突出多彩的秋林有它自己特别的情调与风格。D、古代诗人写下了许多“悲秋”之作，从“满山红叶”中见出“离人眼中血”，这与诗人的生活背景有一定关联。E、在结尾一段，作者援引了一系列描写秋色的诗句，是为了证明中国古代诗人见秋叶而伤情是完全不足取的。
【试题解析】这题为客观选择题，考察考生对文章内容的理解，正确答案为A、D两项。 该题最容易排除的是B、E两项，而C项为强干扰项，在阅卷过程中，我们发现部分考生误选C项，是没有充分注意到文中的表述。该选项的错误之处在于“具体描述了夏日花园之美”。文章中的确写到了有关夏日花园的景色，但只是一笔带过，作者并没有展开描写，所以“具体描述”是错误的。总体而言，这道题考生大多数能拿到满分，还是令人满意的。
2、请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。（5分）⑴这句话在文章结构上的作用是什么？
示例：“点明文章中心”、“强调（强化、深化）文章主旨”、“使文章更加连贯、流畅、生动鲜活”、“表明诗人对碧云寺的喜爱、热爱之情”。
请判断下面答案是否正确。
答非所问，没能理解“结构”一词的用义。
正确答案：直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。（3分）
2、请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。（5分）⑵作者使用“惊醒”一词，好在哪里？
示例1：“吃惊的醒了”、“惊字用的好，就像在浑沌之中，闪过一道光，使天空明亮，使作者本不清楚的季节感变得清楚”
示例2：“突出了碧云寺秋色的美丽”、“引起/引发读者往下阅读的冲动”、“使得文章更生动、形象”
答非所问。只是解释了“惊醒”一词的含义。
请判断下列答案是否正确。
正确答案：彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。（2分）
3、本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果？（5分）
答：第一问：文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用，凸显了文章主旨。（2分）第二问：在艺术效果上，则写出了秋叶的绚烂多彩，展现了秋色的丰富性；给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力。（3分）
4、文章结尾说：“‘现在’跟‘过去’是对立的；但是，在历史的长河中，他们又有着一脉相连的源流。”结合上下文，谈谈你的理解。（4分）
示例1：“过去”是由“现在”转变过去的，“现在”终将会变成“过去”。但是，我们的一些观点又或许又是与过去对立的，因为时代在进步，有些不科学的观点终要被推翻。
脱离文本，讲一般社会发展道理
示例2：夏天跟秋天是对立的，夏天叶子绿绿的，到了秋天叶子由绿变黄、赤、红了，但它们是同一棵树，只是随着时间的推移，在颜色上有所差别。
以文中语句比喻描写，固然形象，然等于没有解释
答案1：作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。因此，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辩证统一的关系。
答案2：“现在”和“过去”既有对立又有统一，相互联系。古代诗人多把秋天作为伤怀感喟的时节，而今人则更注重于欣赏秋天美景，但是并不是所有诗人都伤秋悲秋，也有很多人欣赏喜爱秋色，这就与今人的思想不谋而合，“现在”和“过去”在这一点上相互联系，一脉相承。（紧扣文本，解说到位）
山的呼唤 琼瑶
1、认真阅读第③④两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加点词语的含义。（3分）①我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。②我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。
答：对未来充满憧憬，富于幻想；进行文学创作、写出自己对“山”的那份“感觉”。
答：不懈地追求自己所确立的奋斗目标。
解析：本题虽然是考查词语理解，但实际上还是考查“物”的象征意义。
2、文中第⑦至⑨段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。（2分）
解析：本题考查“景”——具体画面的特点概括。
答：①白天的玉山：光影变幻，迷离神奇，如梦如幻②晚的玉山：山簌唱和，清幽朦胧，威严肃穆
3、联系全文，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同？（4分）
答：①童年登家乡的山是游玩松林，编织梦想（2分）②后来登玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对“山”的感受，实现自己的心愿（2分）
解析：本题考查景以及景向物的转化，物的象征。
4、本文描写景物浓墨重彩，形象生动。请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写法上的特点。（4分）
答：①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味无穷（举例略）②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸现出“高山”以及大自然的巨大魅力（举例略）（4分，角度名称1分，举例1分，分析2分。若从其他角度如调用多种感觉器官，先总后分，变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可）
解析：本题考查对景和物的描绘，涉及描写手法和描写的语言——主要是修辞手法。