小学语文人教部编版四年级下册16 海上日出教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册16 海上日出教课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了复习检查导入新课，创设情境激情导入，随文入境品词析句，写作背景，1太阳努力上升，讨论说说，课堂总结布置作业，指导背诵，布置作业，二选一完成等内容，欢迎下载使用。

kuò dà fàn wéi nǔ lì yí chà nà càn làn tì dài xiānɡ qiàn zǐ sè bù jǐn fù hè
这节课我们继续学习《海上日出》，看看作者是怎样按照一定顺序把海上日出的过程写出来的。
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
你读懂了什么？你是从哪里看出来的？
这是1927年1月，巴金从上海乘船赴巴黎留学，在途中写下的这篇杂记。文章从不同角度，不同侧面抓住景物的特点勾画出了一幅朝阳初升、瞬息万变的奇妙景象。
天空的颜色有什么变化？用“ ”划出颜色变化的词。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
作者期待、盼望的心情。生怕错过日出的任何一个时刻，非常渴望看到海上日出。
“果然”一词说明了什么？接下来看见什么？我当时是怎么想的？后来的变化又怎么样？
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
（2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。
（3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。
（4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
读一读，你认为哪一句写得更好？为什么？
作者采用拟人的写作手法，表现出日出时的动态美。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
“努力上升、冲破了云霞、跳出了海面”都是动词，把太阳升起来的过程，按照一定顺序写出来了。
加粗的部分这样写有什么好处？
这段话按（ ）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（ ）变化，还抓住太阳（ ）和（ ）的变化来写。
日出前、日出时、日出后
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
为什么分辨不出水和天？
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
太阳在黑云里发出的光亮，穿过黑云的重围，替黑云画了一道发光的金边。后来太阳才慢慢走出重围，出现在天空，甚至把黑云也涂成了紫色或红色。
当作者看到太阳被黑云挡住时，心情会怎样？
今天我们通过品读课文，想象作画，充分感受了海上日出的壮观美景。虽然我们还没看过真正的海上日出，但读了巴金爷爷的这篇文章，就如同亲眼看见了大自然的这一伟大奇观。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢？
你经常用什么方法背诵文章？
（1）你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。 （2）课外搜集相关描写日出景色的古诗或短文读一读，并比较与本文写法的不同之处。