人教部编版四年级下册第四单元13 猫课文内容课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册第四单元13 猫课文内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了比较朗读，它并不完全这样，胆小勇猛，猫既胆小又勇猛，再读第1～4自然段，阅读链接，布置作业等内容，欢迎下载使用。

尽职 腔调 遭殃 贪玩 蹭腿 稿纸 解闷 花盆 小蛇无忧无虑 屏气凝神 枝折花落 生气勃勃
这篇课文主要写了猫的哪几种不同的形象？各有什么特点？
写了猫在成年时和满月时的不同的形象；猫的性格实在古怪，满月的小猫更可爱。
品词析句，体会“古怪”
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
这段话中，我们看到了猫的几种不同的形象？
猫很老实，喜欢找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
猫很贪玩，决定去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
猫很尽职，只要听到老鼠的一点儿响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
用“非……不可……”说一句话。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
作者是怎么把猫的不同特点连起来的呢？自由读一读第2自然段，注意起连接作用的词句。
说它老实吧。→它很老实。说它贪玩吧。→它很贪玩。
作者运用了拟人的手法，表达了爱猫的感情。
自学第3自然段，思考：这一段主要写猫的什么特点？哪几句能概括全段内容？
学法提示:学习这一自然段可以读读、想想、讲讲。如，层次的划分，详略的分配，运用的表现手法，用词和造句，甚至标点符号的作用等都可以挖掘。
读第4自然段，试着用一对反义词概括这一节中猫的特点。你能用一组合适的关联词语把它们连成一句话吗？
第2自然段分了哪几层来写猫的古怪？ 课文中哪些方面写得详细？ 为什么作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不出、胆小要详细呢？
猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛写得详细。
作者爱猫，就把猫的长处写得详细；猫的优点是主要的，不然，作者又怎么会养猫爱猫呢？
结合关键词，感受“更可爱”
满月的小猫们就更好玩了。
从“更”字读出了什么？ 作者爱猫，更爱小猫。 课文中哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上去了？
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
运用了拟人手法，突出了小猫满月的时候“更可爱”。
小猫的可爱，你们感受到了吗？
老舍先生写的猫非常可爱，他是怎样表达爱猫之情的？
（1）把猫拟人化，抓住了猫的性格特点。 （2）结构上，用“更”将大猫的古怪与小猫的淘气连成一体，不但使文章的结构严谨，而且让我们看到了猫的多重性格，更觉得猫可爱。
小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。——选自夏丏尊的《猫》，有改动
选择自己喜欢的片段大声朗读。边读边思考：这个片段与课文在写法上有什么异同？
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。——选自周而复的《猫》，有改动
相同：都表达了喜爱之情。不同：从不同的方面表现情感，夏丏尊的《猫》是从一家人对猫的态度来表现猫的可爱，周而复的《猫》是通过描写猫的外形和神情来表达对猫的喜爱之情。
1.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2.摘录好词佳句。