人教部编版四年级下册10 绿示范课ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册10 绿示范课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了绿色的世界，春天来了，草地是绿的，大自然景象，绿的丰富，绿的宽广，绿指大自然景象，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的等内容，欢迎下载使用。
上节课，我们解决了字词，并且对课文内容有了初步感受，下面让我们一起细细品读诗歌，感受诗人描写的“绿”有怎样的内涵。
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
有感情地朗读课文，说一说这首诗表现的“绿”是指什么。
你想到了哪些地方是绿的？
到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。
语气略平淡，语速放慢，“绿得发黑”重读，语速稍快，“绿得出奇”语速放慢，表现作者惊讶、难以置信的情感。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的， 阳光也是绿的。
圈一圈都有哪些事物是绿的。
风中的（ ）是绿的
雨中的（ ）是绿的
水中倒映的（ ）是绿的
阳光下的（ ）是绿的
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起， 静静地交叉在一起；
语速放慢，声调上扬，“所有”要重读，“集中”“挤在”“重叠”“交叉”几个动词要重读、慢读，读出“绿”的动态美。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
春风是春的使者，温暖的春风不但吹绿了自然，而且吹到作者的心中，所以他觉得所有的“绿”都飘动了起来。
有感情地朗读课文，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。
语速舒缓，“所有”“整齐”“飘动”几个词要重读、慢读，表现绿的动态美。
找一找，你的身边还有哪些“绿”？
艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”，又带给你怎样的感受？结合“阅读链接”说说。
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来，道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 ——宗璞 《西湖漫记》
宗璞用重复的手法将绿的特点写得非常生动优美、富有生气，通过对树木和小径的描写，运用夸张手法写出了“绿”的气势。
人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。