【期末模拟】苏教版数学三年级上册-期末拔高冲刺夺分卷（一）（含答案）

高频易错考点期末拔高冲刺夺分卷（一）-三年级上册数学

（满分：100分，完成时间：90分钟）

亲爱的同学们，学期末的智慧之旅马上就要开始了！只要你认真地分析每一道题，你一定能获得一次难忘的旅途记忆!

一、反复比较，精心选择。（满分16分）

1．冬冬解决如图所示的问题时，他先求“一个工人6天能组装多少台”，再求“这些工人6天一共能组装多少台”。他列的算式应该是（    ）。

A． B． C．8×6×4

2．学校绘画小组有20人，合唱小组的人数比绘画小组的3倍多，比绘画小组的4倍少，合唱小组最多有（    ）人。

A．52 B．56 C．75

3．下面物体，（    ）可能重400g。

A．一只老虎 B．一箱牛奶 C．一袋饼干

4．用18根1米长的栅栏围成一个长方形，有（    ）种围法。

A．2 B．3 C．4 D．5

5．王阿姨沿着边长为60米的正方形花园走了4圈，一共走了（    ）米。

A．240 B．480 C．960

6．在□34÷9中，要使商是两位数，□里最大填（    ）。

A．1 B．7 C．8 D．9

7．某服装商场出售一款套装，每件上衣332元，            ，买15套这样的套装需要多少元？列式为（332＋168）×15，那么横线上的信息可能是（    ）。

A．裤子的价格比上衣贵168元

B．每件裤子168元

C．每双鞋168元

D．每件外套168元

8．下面的图形中，（    ）通过平移能和下面的小房图完全重合。

A． B．C．D．

二、认真读题，谨慎填写。（满分16分）

9．200×4可以看作2个(        )乘4。

10．7个600连加的乘法算式是(        )。

11．在括号里填上合适的单位名称。

一个苹果约重200(        )，两瓶洗衣液共重4(        )。

12．把一个长为12厘米，宽为9厘米的长方形，拉成一个平行四边形，这个平行四边形的周长是(        )厘米。

13．把两个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形后，这个长方形的周长是(        )厘米。

14．403×2的积大约是(        )；452÷3的商的最高位在(        )位上。

15．玲玲买了12支铅笔，             ，还剩几支？缺少的信息是(        )。

①又买了5支铅笔②用了5块橡皮③分给了小刚5支铅笔

16．平移不改变图形的大小。(        )，你的理由是：_________________________。

三、学会分析，判断正误。（满分8分）

17．36＋37＋38＋39＋40＝38×5。(        )

18．一只鸡重2克。(      )

19．图中A，B两部分的周长相等。(        )

20．被除数中间没有0，商的中间也可能有0。(        )

四、竖式计算题（满分12分）

21．(12分)列竖式计算。（加★的要验算）

203×5＝      981÷9＝       150×8＝

7×358＝      ★592÷8＝      ★602÷3＝

五、图形计算题（满分12分）

22．(12分)求下面图形的周长．

六、连线题（满分6分）

23．(6分)想一想，连一连。

七、活用知识，解决问题。（满分30分）

24．(6分)一块长方形菜地，长20米，宽16米，一面靠墙，其他三面围上篱笆，至少要围篱笆多少米？（先画图，再解答）

25．(6分)一条裤子120元一件，上衣的价钱是裤子的3倍，一件上衣多少元？买这套衣服一共需要多少元？（先补充线段图，再解答。）

26．(6分)扬江小学每个教室里安装了8组日光灯和4台吊扇，日光灯一共安装了288组。扬江小学一共安装了多少台吊扇？

27．(6分)育英小学三（2）班原来有学生44人，本学期从外地转进2名女生，此时男女生人数相等。原来三（2）班男女生各有多少人？

28．(6分)妈妈将西瓜平均切成12块，哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几？

参考答案

1．C

【分析】一个人一天组装8台电脑，6天就能组装6个8台，即6乘8是一个工人6天组装电脑的数量，现在有4个工人，再用一个工人6天组装电脑的数量乘4即可解答。

【详解】根据分析列式为：8×6×4。

故答案为：C

【点睛】一个工人6天装的数量＝6×一个工人一天装的数量，总数量＝一个工人6天装的数量×人数。

2．C

【分析】由题意可知：用绘画小组的人数乘3，求出绘画小组的3倍。用绘画小组的人数乘4，求出绘画小组的4倍。再看各选项中的合唱小组人数哪一个比绘画小组的3倍多，比绘画小组的4倍少。

【详解】20×3＝60（人）

20×4＝80（人）

A. 52＜60

B. 56＜60

C. 60＜75＜80

故答案为：C

【点睛】本题关键是正确理解倍数关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

3．C

【分析】根据生活经验，一只老虎的重量应该用千克作单位；一箱牛奶应该用千克作单位，一袋饼干的质量可以是400克，据此选择。

【详解】由分析得：一袋饼干可能重400g。

故答案为：C

【点睛】此题考查了学生对计量单位的掌握以及根据具体情况选择合适的计量单位。

4．C

【分析】根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，那么长＋宽＝周长÷2，据此求出长与宽的和，再根据加法的意义解答。

【详解】18÷2＝9（米）

第一种：9＝8＋1，第二种：9＝7＋2，第三种：9＝6＋3，第四种：9＝5＋4，一共4种围法。

故答案为：C

【点睛】本题的关键是求出长与宽的和，再根据整数拆分的方法求解。

5．C

【分析】根据正方形的周长＝边长×4，求出花园的周长，即沿着花园走1圈的路程。再乘4，求出王阿姨走路总路程。

【详解】60×4×4

＝240×4

＝960（米）

则一共走了960米。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握正方形的周长公式，灵活运用公式解决问题。

6．C

【分析】三位数除以一位数，被除数百位上的数大于或等于除数，商是三位数；被除数百位上的数小于除数，商是两位数。

【详解】在□34÷9中，要使商是两位数，则□＜9，□最大可填8。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握三位数除以一位数的计算方法是解题的关键。

7．B

【分析】根据算式“（332＋168）×15”，已知每件上衣的价格是332元，所求的问题是买15套这样的套装需要多少钱，由此可知，缺少的条件是每条裤子的价格是168元，据此解答即可。

【详解】根据分析可知，由算式：（332＋168）×15，补充的条件是：每条裤子168元。

故答案为：B

【点睛】解答这类问题，要看清算式中的数据在题中的含义，再据算式补充相应条件即可。

8．B

【分析】根据平移的特征，图形平移后，只是位置发生变化，图形的形状、大小不变，据此判断解答。

【详解】根据分析得，选项B与原图大小及形状完全相同，是原图通过平移得到的。

故答案为：B

【点睛】熟练掌握平移的性质是本题解答的关键，注意：平移后，原图形与平移后的图形完全相等。

9．百

【分析】整百数乘一位数时，将整百数看成几个百，再乘一位数，最后再积的末尾添上2个0即可。

【详解】200×4可以看作2个百乘4，得到8个百，即800。

【点睛】本题考查整百数乘一位数的口算方法，需熟练掌握。

10．

【分析】求7个600连加的和是多少，用600乘7即可解答。

【详解】

则7个600连加的乘法算式是。

【点睛】本题解答依据是：求几个相同加数的和，用乘法计算。

11．克##g     千克##kg

【分析】根据生活经验、对质量单位和数据大小的认识，可知计量一个苹果的重量用“克”作单位，计量两瓶洗衣液的重量用“千克”作单位。

【详解】一个苹果约重200克，两瓶洗衣液共重4千克。

【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

12．42

【分析】把一个长方形拉成一个平行四边形后，4条边的长度不变，所以这个平行四边形的周长等于长方形的周长；据此解答。

【详解】（12＋9）×2

＝21×2

＝42（厘米）

【点睛】解答此题的关键是明确平行四边形的周长等于长方形的周长，再进一步解答。

13．12

【分析】把两个边长是2厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的长是2＋2＝4厘米、宽是2厘米，再根据长方形周长计算即可解答。

【详解】（2＋2＋2）×2

＝6×2

＝12（厘米）

【点睛】首先要分析清楚拼成的长方形的长、宽是多少，再作进一步解答。

14．800     百

【分析】把403看作400，再乘2即可；三位数除以一位数，如果被除数百位上的数大于等于除数，商是三位数，否则商是两位数，据此即可解答。

【详解】403×2≈400×2＝800

452÷3，4大于3，商是三位数，商的最高位在百位上。

【点睛】本题主要考查学生对整数乘法的估算和除法试商方法的掌握。

15．③

【分析】如果是①的条件，根据题意，与问题“还剩几支”无关；

如果是②的条件，根据题意，与问题“还剩几支”无关；

如果是③的条件，根据题意，求“还剩几支”可以用玲玲买的12支铅笔减去分给小刚的5支铅笔。据此解答。

【详解】经分析可知这道应用题应该是：玲玲买了12支铅笔，分给了小刚5支铅笔，还剩几支？

缺少的信息是③。

【点睛】完成此类题要注意知道已知条件的问题，然后通过假设法依次排除。

16．√     平移后图形的位置改变，形状、大小、方向不变

【分析】平移：在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离移动的图形运动。平移后图形的位置改变，形状、大小、方向不变。

【详解】平移后图形的位置改变，形状、大小、方向不变，原说法正确。

【点睛】此题考查了平移的意义及在实际当中的运用。

17．√

【分析】根据去多补少的方法把36＋37＋38＋39＋40变形为（36＋2）＋（37＋1）＋38＋（39－1）＋（40－2），所以（36＋2）＋（37＋1）＋38＋（39－1）＋（40－2）＝38＋38＋38＋38＋38＝38×5。

【详解】据分析可得：

36＋37＋38＋39＋40＝38×5，此式正确。

故答案为：√

【点睛】明确求几个相同加数的和，用乘法算。

18．×

【分析】根据生活经验，结合数据大小可知，计量鸡的质量用“千克”做单位，由此解答。

【详解】一只鸡重2千克；

故答案为：×

【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

19．√

【分析】通过观察可知，长方形的对边相等，中间曲线是两部分的公共边，所以A，B两部分的周长相等，据此即可判断。

【详解】根据分析可知，A，B两部分的周长相等，所以判断正确。

【点睛】本题主要考查学生的观察和分析问题的能力。

20．√

【分析】运用举例法进行判断，如515÷5、484÷4等。

【详解】515÷5＝103

484÷4＝121

所以被除数中间没有0，商的中间也可能有0，也可能没有0，原说法正确。

故答案为：√

【点睛】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题。

21．1015；109；1200        

2506；74；200……2

【分析】多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。

除数是一位数的除法计算时，从被除数的最高位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。

除法验算时用商乘除数看是不是等于被除数；有余数时，用商乘除数加上余数看是不是等于被除数。

【详解】203×5＝1015   981÷9＝109                 

150×8＝1200     7×358＝2506              

★592÷8＝74               

   验算：

★602÷3＝200……2

  验算：

22．40厘米     60厘米

【详解】12+8=20(厘米)

20×2=40(厘米)

15×4=60(厘米)

23．见详解

【分析】常用的重量单位有吨、千克、克，根据生活经验和数据大小可知：超市里的面粉一般是25千克一袋，一头猪的重量约在150千克，一条鱼约重1千克，一只公鸡约重3千克。据此解答。

【详解】根据分析，连线如下图所示：

【点睛】本题考查的是对重量单位的认识，要联系生活实际并结合数据大小来进行选择判断。

24．52米（图见分析）

【分析】如下图，长靠墙，需要篱笆的长度为长加2个宽的长度，据此即可解答。

【详解】20＋16×2

＝20＋32

＝52（米）

答：至少要围篱笆52米。

【点睛】菜地的长边靠墙，需要的篱笆最少。

25．画图见详解；一件上衣：360元；一共需要：480元

【分析】用120乘3求出一件上衣的价格，再加上120即可求出买这套衣服一共需要多少元。

【详解】

120×3＝360（元）

360＋120＝480（元）

答：一件上衣360元，买这套衣服一共需要480元。

【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算，是解答此题的关键。

26．144台

【分析】根据题意，每个教室安装8组日光灯，一共安装了288组日光灯，算出日光灯安装了几个教室，每个教室安装4台吊扇，由此可得出答案。

【详解】288÷8＝36（个）

36×4＝144（台）

答：扬江小学一共安装了144台吊扇。

【点睛】本题考查了整数的除法和乘法的实际应用，理解题意是解题的关键。

27．男生：23人；女生：21人

【分析】用44加上2，求出本学期三（2）班的学生总数；用求出的学生总数除以2，求出原来三（2）班男生的人数；用原来三（2）班男生的人数减去2，求出原来三（2）班女生的人数。

【详解】44＋2＝46（人）

46÷2＝23（人）

23－2＝21（人）

答：原来三（2）班男生有23人，女生有21人。

【点睛】解答此题的关键是先求出本学期三（2）班的学生总数，再进一步解答。

28．

【分析】哥哥和弟弟分别吃了这块西瓜的、，要求一共吃了这块西瓜的几分之几，把这两个分数相加即可。

【详解】＋＝

答：哥哥和弟弟一共吃了这个西瓜的。

【点睛】同分母分数相加，分母不变，分子相加。