小学科学教科版 (2017)六年级下册1.校园生物大搜索获奖ppt课件

2.1《校园生物大搜索》练习(含答案)

一、选择题

1．下列关于调查校园中动植物的说法中，正确的是（ ）。
A．我们可以用拍照的方式来记录不知名的生物
B．我们在观察植物的过程中，可以随意采摘植物
C．天空中飞过的小鸟可以不必记录下来
2．下列关于校园生物大搜索过程，说法错误的是（ ）。
A．在校园生物大搜索活动中，不可以破坏生物的生活环境
B．天空中飞过的小鸟可以不必记录下来
C．我们可以从脚印、粪便、毛等踪迹推测躲藏起来的动物

3．在进行校园大搜索时我们应该（ ）。
A．直接用手捕捉昆虫
B．随意搜查
C．观察校园中生物并进行记录
4．半山公园某处花坛中的生物种类较多，小明无法将花坛中的所有生物名称写进平面图的花 坛区域中。下列做法中，不合适的是（ ）。
A．给所有生物编上序号，再在花坛区域中写出相应生物的编号
B．在平面图空白处写出所有生物名称，再用箭头指到花坛区域
C．给每种生物一个特定图案，再在花坛区域中画出相应的图案
D．选择数量多的生物，将它们的名称写入花坛区域，其他不写
5．科学课上老师带我们观察校园生物，要求我们把观察到的生物记录下来，以下生物不能在 我们校园看见的是（ ）。
A．蜜蜂 B．蚯蚓 C．蝴蝶 D．熊猫
6．同学们在进行校园生物大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，比较合适的处理方式是（ ）。
A．通知保安，将它打死
B．通知保安，捉住后将它扔到野外
C．不要去打搅它，并在它的生活环境周围粘贴警示牌
7．小明在半山公园进行生物调查时，下列做法最合适的是（ ）。
A．路边有一群蚂蚁，蹲下身来用放大镜观察
B．挖开毛竹下面的土，看看有没有长着竹笋
C．树上有个鸟窝，爬上去看看有没有白鹭蛋
D．草丛中有动静，走过去看看有没有锦花蛇
8．下面的生物中，我们不可能在校园中发现的是（ ）。
A．蝉 B．月季花 C．老虎 D．白杨
二、填空题
1．写出3种校园中常见的植物：( )、( )、( )。

2．校园里有许多动植物，比如我看到过的植物有_________等，我还看见过的动物有_______ 等。
3．科学家常常要对一个( )的( )和( )进行调查。
4．科学家用________的方法，可以帮助我们更好的辨别和研究动植物。
5．我们可以从_____________、____________、____________等踪迹推知躲藏起来的小动物。
6．生物学家对一个地区的动植物分布情况进行调查的方法叫做________。
7．有的细菌利用__________自己制造食物，有的细菌从__________身上吸收养料。
8．在调查时可能会出现具有_______的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶；开黄、白、红不 同颜色花的郁金香等，记录时可以都记录成____或___，也可分别记录____的蝴蝶；___的 郁金香。
三、判断题
1．我们周围生活的生物是多种多样的。( )
2．调查时对不知名的动、植物就不用记录了。( )

3．观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物。( )
4．在调查校园中的动植物时，动物的脚印、粪便、毛等踪迹可以忽略不计。( )
5．搜索校园生物时，最好只记录我感兴趣的几种动植物。( )
6．在公园观察花，拍照与画图比挖整棵植物观察的方法更具保护性。( )
7．我们在调查校园中的动物时，也可以从脚印、粪便、毛等踪迹推测研究动物。( )
8．在调查校园中的植物时，为了方便研究，可以摘些植物带回家。( )
四、简答题
1．在校园生物大搜索的过程中，如果我们遇到了一株不知名的植物，应该怎样记录它的信息？
2．公园里有锦花蛇的图文介绍，但小明并没有在路边发现锦花蛇的行踪。小明应该怎样记录锦花蛇的调查结果？请简要写出你的建议。
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参考答案
一、选择题

1．A
2．B
3．C

4．D

5．D
6．C
7．A
8．C
二、填空题

1．花 草 树

2．月季 蚂蚁
3．区域 动植物种类 分布情况
4．分类
5．脚印 粪便 毛
6．区域调查法
7．阳光 动植物
8．不同特征 蝴蝶 郁金香 某某样 某某颜色
三、判断题

1．√
2．×

3．√
4．×
5．×
6．√
7．√
8．×
四、简答题

1．给它进行编号，记录它的生长位置、植株的高度、叶子的形状等。我们还可以通过拍照片来记录它的信息。
2．记录锦花蛇的特点，并标注没有发现锦花蛇的行踪。