小学劳技北师大版四年级活动15 走进劳动模范教案配套ppt课件

这是一份小学劳技北师大版四年级活动15 走进劳动模范教案配套ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了劳动的意义，劳动的目的，怎样合理的劳动，劳动的方法等内容，欢迎下载使用。

劳动的意义不仅在于追求业绩，更在于完善人的心灵。生活很多时候让你对一些事情无能为力，但是你可以改变你自己，以更好的姿态和勇气去面对那些事情，这就是为什么有些人会成功，有些人会失败。
劳动是人认识自己的途径古典时代的劳作，即是合理以及最大效率地运用自己的五官与四肢，人们需要发挥自己的五官去获取自然界的信息，例如用眼睛去捕获自然地形信息，用耳朵去收集猎物信息，鼻子负责各种作物的气味，嘴巴掌管产物的味道，皮肤感知气候等等，人们在用这些感官获取信息的同时他们也在最大程度的开发自己的感官，享受体验着自身的感官。通过运用四肢劳作，不断地识别出自己的身体，识别出自己身体的哪部分是天赋，哪部分则需要后天不断地去完善，人在劳作的过程中也在开发自己的肉体，同时在这种开发过程中，也获取了关于自己身体的知识，这种自我完善所带来的美好感觉与肉体的强化是同一的。古典的劳作不仅需要最大程度的开发身体，也需要使各个肢体协调统一起来，人在最初之所以能够创造出这么多工具，和人类能够灵活的运用四肢是分不开的，同时在劳作中身体各个器官协调获得的统一感也是一种确定感，这种确定感使得人得以确认自身，确认自己于劳作单位、整个自然界中的位置，这种确定感便会带来一种安全感，安全感并不是觉得自己有多么强大，而是懂得自己是多么的弱小，即使被自然毁灭也不会感到焦虑，毕竟自己每时每刻都在被大自然所哺育。
劳动创造了所有人类关系和集体情感劳动以一种最为基本的物质生产方式将人类相互连接起来，我们可以注意到人类社会最为原始的社会单位——家庭，同时也是最为基础的生产劳动单元。男耕女织的生活，是农耕文明得以形成的基础。男女由于性本能形成性关系的纽带，而这条纽带在漫长的岁月中得以维系却是凭借劳作的需要，出于两性差异形成的互补。劳动促使劳动单元中的每个个体相互交谈。在交换自然信息与物质资料的基础之上同样交换着情感，从而稳定的交换关系也逐渐形成了各类社会关系。所以劳动不仅是人认识自己的途径，也是人得以认识群体中他人的途径，劳动构建了人类最为原始的情感纽带，在古典时代，劳动、关系、情感是三位一体的，出自物质需要而产生的劳动，劳作关系所构成的社会关系，社会关系所带来的心理的亲密感以及这种亲密感所促成的再生产与劳动。在古典时代，于这样一种简单明晰的循环之中，人们收获着纯粹与朴素的快乐。所以在过去生产力低下的时代，劳动所创造的不仅仅是物质财富，他同时也在创造着于我们这个精神贫瘠的时代所奢望渴求的精神财富，一种十分珍贵的归属感。
劳动即是意义我们知道古典时代的意义必定对应着一个实存物，古典时代的人信奉神灵，每个神灵都对应着一种自然现象或是自然生命体，比如雷电之神、森林之神等，这些神灵就是他们生活的意义，同时我们也要看到这些意义所对应的虽然是虚无缥缈的神，但是每个神都与自然紧密相连，意义有了最为纯粹的归属，那便是大自然——哺育了人类的实存物，所以劳动表面上是人与人的交流、人与人的关系，但从心理根源上来说，劳动更是人与自然的交流、人与自然的关系，人在劳动的过程中与自然交互的过程也是意义产生的过程，人在面对大自然时感受到自身的渺小意味着显然人类是配不上意义这个词的，意义对于单个个体来说太没有必要了，所以与其说那个时候人人都感受到生活有意义，倒不如说那个时候人人都没有考虑过意义，因为意义只是属于大自然的，属于神的，而人所能做的最有意义的事情就是敬畏自然、保护自然，自然是意义的承担者，而劳动又将我与自然相互连接起来，所以只要我劳动，就会有意义出现。
如今，人类早已过了像动物一样为弄口饭而拼命的阶段，形成了一个分工合作的社会。作为“社会”的一个细胞，劳动的意义究竟是什么？首先，劳动是为了生存，通俗一点是为了“活着”，这是基础，谁也摆脱不了。其次，劳动是为了满足人自身的其他需求，使自己“活得更好”。比如：发展社会兴趣，与社会互动；做几件能流传的事，震古烁今；会几个有见识的人，谈文论道等等。再者，劳动是为了“超越活着”，追求更高的境界，自我实现，代表人物有范蠡、印光老和尚、周恩来、稻盛和夫等等。要想“超越活着”，我们需要有远大的追求，尤其是需要提高自我管理能力。所以劳动远不只是字面意思，它可以深入到一个人的精神层面，简单地说，劳动带来的成长，不仅仅是生活能力的提升，更是精神意志的历练。我们要在劳动中培养美好品质，通过劳动拥有幸福生活的能力，感受生活的美好。
不能与法律相冲突。如员工与公司达成协议，不缴纳五险一金，现金补偿。不具备合法性。如年休假工龄必须按累计工龄计算。法律不仅仅局限于劳动法。如规定女员工在一定年限内不能结婚生育的违反了宪法和婚姻法，女性享有婚姻和生育自由，任何人无权干涉。 制度不能与相关法律法规相冲突。寻求律师的帮助。
《劳动法第四条法条内容：用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。》
　　1、温水里加食盐，拖地干得快。 　　2、拖地加花露水，不仅驱蚊，还能去除小飞虫。 　　3、锅盖上有油污不好清除，烧一锅水，快开的时候，将锅盖反过来盖上，过一段时间，锅盖上的油污就被自动蒸化了，再清洗就很轻松了。 　　4、用菜刀和案板加工肉制品时，会留下鱼腥味。我们可以在厨房器皿上擦一些醋的气味，或者在姜片上抹姜片，这样可以去除鱼腥味。 　　5、一般用刀松开松软的蛋糕，蛋糕就破了。事实上，我们可以把刀放在沸水中，然后切不易碎。 　　6、新买的豆腐防止它几天内变质。我们可以用盐水煮豆腐，冷却水和豆腐后放在冰箱里，这样可以延长储存时间，不容易变质。 　　7、海带是我们常吃的食物。当我们烹调海带时，我们可以在水里加一些醋来吃软海带，海带会变软。
对学生开展劳动教育，是少年儿童养成道德品质的重要组成部分。实施劳动教育，能使学生树立劳动创造一切的观念，懂得劳动光荣、懂得自己的幸福靠劳动创造，热爱劳动和劳动人民，能促进学生良好品德的形成。同学们快一起劳动劳动叭