小学科学教科版 (2017)四年级下册4.茎和叶习题课件ppt

教科版科学四年级下册

《茎和叶》同步练习

一、选择题

1．植物的（      ）可以吸收阳光制造植物生长所需要的养料。

A．根 B．茎 C．叶

2．将带叶的茎插入滴有红墨水的瓶子中，过一天后，把嫩茎横切，发现切面（       ）。

A．全红了 B．有一圈红点 C．中心是红的

3．取一株有叶的植物，插入红色颜料水中，过一段时间这株植物的茎和叶（    ）。

A．无变化 B．变得更绿了 C．变红了

4．下列植物适合生长在干燥环境中的是（    ）。

A．水稻 B．松树 C．香蕉树

二、填空题

5．支撑植物、运输水分和养料的是植物的___________；进行光合作用制造养料和氧气的是植物的___________；固定植物、吸收水分和养料的是植物的___________。

6．植物的茎能(      )将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；它也能(         )将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

A．从左向右         B．从上向下       C．从下向上

7．种子的____________发育成了茎和叶，____________发育成了根。

8．凤仙花的叶平展且在茎上交叉生长，这是为了获得更多的________。

三、判断题

9．有的植物也可以用茎来繁殖后代。(      )

10．葡萄的茎和向日葵的茎形态是一样的。(      )

11．绿色植物的叶在茎上交叉生长是为了获得更多的水分。(      )

12．取一段凤仙花的茎放入装有红色水的杯子中，一段时间后，凤仙花的茎和叶没有任何变化。(      )

四、连线题

13．根据植物茎的生长特点连线。

凤仙花的茎           缠绕茎

红薯的茎             直立茎

牵牛的茎             攀缘茎

葡萄的茎             匍匐茎

14．连线题。

根                      支撑和运输作用

茎                吸收和固定作用

叶                      吸收阳光制造养料

15．将下列植物的茎与其对应的分类用线连接起来。

西瓜的茎        地下茎

凤仙花的茎        缠绕茎

牵牛的茎        攀缘茎

葡萄的茎        匍匐茎

土豆的茎        直立茎

16．将下列植物的茎与其对应的分类用线连接起来。

五、实验题

17．研究植物茎的作用。

实验材料：一段凤仙花的茎、装有红色水的烧杯

实验步骤：

（1）将凤仙花的茎放入烧杯中。

（2）观察凤仙花茎的变化。

（3）将凤仙花的茎纵切开，观察茎的(      )。 

（4）再将凤仙花的茎横切开，观察茎的(      )。 

实验现象：凤仙花的茎纵切面上出现(      )，凤仙花的茎横切面上出现(      )。 

实验结论：植物的茎能将根吸收的水分(      )运输。

18．小明去花店买花时，听到一件有趣的事——染色玫瑰。所谓染色玫瑰，就是将玫瑰的茎插入到含有色素的水中，一天后就能获得不同颜色的玫瑰花。这是真的吗？请你和小明一起完成下列探究实验：

（1）取一枝白玫瑰，将茎插入到含有红色染液的广口瓶中。一天后，若观察到___________，则说明玫瑰确实可以被染色。

（2）小明还想观察茎里面是怎样的，于是他用刀把茎切开，乙图所示的切法属于__________（填“横切”或“纵切”）。

（3）由染色玫瑰的实验可知，植物的茎具有___________作用。

19．科学小组把一株有根的植物放入有红色水的瓶中（如下图）。并在水面滴一些植物油，做好标记，观察植物与液面的变化。

(1)当科学小组从土壤中取出植物时，发现植物的根深深扎入土壤，取出有些费力，这个现象说明了（    ）。

A．根有吸收水分和无机盐的作用

B．根有固定植物的作用

C．根的重量比植物其它部分重

(2)科学小组研究的问题是（    ）。

A．植物的根能否吸收水分？

B．植物的根是否有固定作用？

C．植物的根是否需要呼吸？

(3)在水面上滴植物油是为了（    ）。

A．防止空气进入水中

B．增加水的营养，使植物更好生长

C．防止瓶内的水分蒸发

(4)在做该实验时，用红笔在试管水面处做标记，是为了（    ）。

A．观察液面变化 B．美观 C．记录实验时间

(5)一天后，观察到瓶里的水位降低了，说明（    ）。

A．瓶里的水分蒸发了

B．水分被根吸收了

C．水分被植物油吸收了

(6)如果将植物的茎从瓶里取出，纵切，横切，不会出现的现象是（    ）。

A．茎的横切面上有许多红色的圆点

B．茎的纵切面上有一条条红线

C．没有什么变化

(7)科学小组选了一片叶子，将这片叶子用黑纸遮住，让它见不到阳光，几天后，被遮光的部分会（    ）。

A．变黑 B．变黄 C．没有变化 D．变蓝

(8)叶子出现上面现象的原因是（    ）。

A．根无法吸收水分 B．叶子无法蒸腾水分 C．叶子无法进行光合作用

(9)科学小组选择了另外一片较大的叶子，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，在太阳下晒半天后，塑料袋内会（    ）。

A．出现水珠 B．没有变化 C．着火

(10)塑料袋内出现上面现象说明了（    ）。

A．太阳光热量高 B．叶有呼吸作用

C．叶有蒸腾作用 D．根有运输水分的作用

(11)植物枝叶向四面八方交叉生长，主要原因是（    ）。

A．便于叶子吸收水分

B．便于叶子充分吸收阳光，进行光合作用

C．美观好看

20．探究绿色植物的蒸腾作用。

目的：描述绿色植物的蒸腾作用。

材料用具：一枝生长旺盛的枝条，透明塑料袋、绳子、纸和笔。

实验方法：①用透明塑料袋将枝条罩起来，在基部用绳子扎紧（如图）。

②将装置移至阳光下15～20分。

思考：

（1）观察塑料袋袋壁上有什么现象出现？________。

（2）小试管内清水的高度是否有变化？ ________。

（3）塑料袋内壁上的水珠是怎么产生的？________。

（4）如果选择一枝没有叶片的植物枝条做同样的实验，会有什么结果？________，并说明其原因________。

六、综合题

乐乐种下的凤仙花越长越高了，他不断有新的发现。

21．他在挑选种子和播种时是这样做的（    ）。

A．种子放在泥土表面 B．每天浇水 C．挑选饱满的种子

22．过了一段时间，叶子逐渐长出，他发现叶子在茎上的排列是（    ）。

A．杂乱无章 B．下面叶小，上面大 C．交叉生长

23．通过老师和同学们之间的交流，乐乐明白了叶片这样生长有利于_________。

24．画面1：茎、叶和根对话，神气的叶：“没有我，你们都会饿死。”傲气的根：“我要是不工作，你们都会渴死。”

画面2：茎开始“罢工”，萎蔫的叶：快给我水！我渴死了。“饥饿的根：“我太饿 了，哪有吃的？ ”

分析观察上面的对话说明植物的茎具有(      )的作用、根具有(      )的作用、叶具有(      )作用。

A．吸收水分和养分       B．蒸腾水分、制造养料   C．运输水分和养分

材料分析。

叶吸收阳光的作用——光合作用

多数植物能自己制造“食物”——养料,满足植物自身生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水制成的（如图）。

25．绿色植物都能自己制造养料，植物制造养料的主要结构是（      ）。

A．根 B．茎 C．叶

26．植物光合作用的主要场所是（      ）。

A．叶 B．根 C．茎

27．茎从上向下输送的是（       ）。

A．根吸收的水分 B．根吸收的无机盐 C．绿叶制造的养料

28．在龟背竹的枝叶和仙人掌的茎叶上分别罩上干燥透明的塑料袋并密封起来，放到室外阳光下，过一段时间进行观察。

（1）塑料袋内壁上有什么不同的现象出现？

（2）塑料袋内壁上的这些物体是从哪里来的？

（3）根据以上不同的现象，你得出了什么结论？

参考答案：

1．C

【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。所以植物的叶可以吸收阳光制造植物生长所需要的养料。

2．B

【详解】导管是植物体内木质部中，主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，植物茎的导管具有运输水分的作用，所以把一种植物的嫩茎插到滴有红墨水的瓶子里，过一两天，把嫩茎横切，导管吸收红墨水，所以会发现切面有一圈红点。

3．C

【详解】茎是植物的支柱和运输线，它既支撑起植物的繁枝茂叶，又往来输送来自根部的水分和养料，以及来自叶内制造的有机物质，所以取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，会发现植物的茎和叶变红了。

4．B

【详解】不同的植物适合生长在不同的环境中，香蕉树的叶子大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度，适合生长在降水丰富的热带地区；根据水稻根茎、叶的特征，水稻适合生活在高温潮湿的环境中；松树适合生长在干燥环境中。

5．     茎     叶     根

【详解】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官--根、茎、叶；生殖器官--花、果实和种子。根有固定植物吸收水分和无机盐的作用。茎能支撑植物并运输水分和养料。叶通过光合作用为植物提供“食物”。花经过传粉、受精变成果实。

6．     C     B

【详解】植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

7．     胚芽     胚根

【详解】胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根。子叶在种子萌发过程中的作用是提供营养。

8．阳光

【详解】凤仙花的叶在茎上的排列是叶片平展，且在茎上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。

9．√

【详解】植物除了用种子繁殖后代，还可以用营养器官根、茎、叶进行繁殖。有的植物也可以用茎来繁殖后代，用茎繁殖后代的植物：大蒜、土豆、生姜、水仙、马铃薯、吊兰等，所以题干中的说法是正确的。

10．×

【详解】茎承担着运输的任务--把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。植物的茎分为直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎，葡萄的茎是弯曲状的，属于缠绕茎，向日葵的茎是直立茎。

11．×

【详解】植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶片是叶的最主要的组成部分，叶柄一边连接着叶片，一边连接着茎。叶脉是叶片的一部分，它支撑着整个叶片。很多植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，是为了吸收更多的阳光。

12．×

【详解】植物的茎具有运输水分的作用。取一段凤仙花的茎放入装有红色水的杯子中，一段时间后，凤仙花的茎和叶会微微发红，这是因为植物的茎能够运输水分到叶片部分。

13．

【详解】植物的茎按生长方式可分为缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎、直立茎等。凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。

14．

【详解】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实和种子。植物的器官有各自的作用，根具有吸收水分、固定植物的作用；茎有支撑、运输的作用；叶通过光合作用制造养料。

15．

【详解】植物的茎根据形态可以分为直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎、地下茎等。西瓜的茎平卧地面蔓延生长，叫匍匐茎； 凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫攀缘茎；土豆的茎埋藏在地下，叫地下茎。

16．

【详解】植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用，它可以将根部吸收的水分、养料等传递到叶子和花朵上，将叶子光合作用形成的养分传递到其他部分，有些植物的茎具有繁殖的作用。植物茎的分类：从软硬区分为木质茎和草质茎；从形态区分为直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎。植物的茎分为直立茎（向日葵和凤仙花）、匍匐茎（番薯、红薯）、攀援茎（葡萄）、缠绕茎（牵牛花）。

17．     纵切面     横切面     小红线     小红点     从下往上

【解析】茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。

【详解】（3）将凤仙花的茎纵切开，我们可以看到茎的纵切面；

（4）将凤仙花的茎横切开，我们可以看到茎的横切面；

实验现象：将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。

实验结论：植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

18．     白玫瑰变红了     横切     运输水分

【详解】（1）植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，白玫瑰的茎插入染色液体后，染色液体通过茎输送到植物体的各个部分，所以看到玫瑰花变红了，说明玫瑰确实可以被染色。

（2）小明想观察茎里面是怎样的，于是用刀把茎切开，如图所示的切法是横切。

（3）上述实验说明植物茎的作用是运输水分的作用。

19．(1)B

(2)A

(3)C

(4)A

(5)B

(6)C

(7)B

(8)C

(9)A

(10)C

(11)B

【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。

（1）

根具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。当科学小组从土壤中取出植物时，发现植物的根深深扎入土壤，取出有些费力，这个现象说明了根有固定植物的作用；

（2）

根据题干可知，科学小组研究的问题是植物的根能否吸收水分？

（3）

在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。水时时刻刻都可以蒸发，在水面上滴植物油是为了防止瓶内的水分蒸发；

（4）

由于液面变化不明显，肉眼观察不准确，所以在做该实验时，用红笔在试管水面处做标记，是为了观察液面变化。

（5）

根具有吸收水分的作用；一天后，观察到瓶里的水位降低了，说明水分被根吸收了；

（6）

植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。如果将植物的茎从瓶里取出，纵切，横切，茎的横切面上有许多红色的圆点，纵切面上有一条条红线。

（7）

绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。科学小组选了一片叶子，将这片叶子用黑纸遮住，让它见不到阳光，由于无法进行光合作用，所以几天后，被遮光的部分会变黄。

（8）

光合作用在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。几天后，被遮光的部分会变黄，这是由于叶子无法进行光合作用；

（9）

绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。科学小组选择了另外一片较大的叶子，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，在太阳下晒半天后，塑料袋内会出现水珠 ；

（10）

在叶子上套上一个干燥的塑料袋，在太阳下晒半天后，塑料袋内会出现水珠 ，这就是叶的蒸腾作用；

（11）

植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是可以使叶子充分吸收阳光。

20．     出现水珠     变低     叶片蒸腾作用散失出来的     没有水珠出现     蒸腾作用通过叶片上的气孔才能进行

【详解】（1）植物的叶能够进行光合作用和蒸腾作用。叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用散失水分，因此观察到塑料袋袋壁上出现水珠。（2）植物的茎中的导管能从下向上将根吸收的水分和无机盐运输到植物身体的各个部分。小试管内的水分通过导管运输到叶片，并通过蒸腾作用散失，因此小试管内清水的高度变低。（3）叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用是根吸水的动力。塑料袋内壁上的水珠是叶片蒸腾作用散失出来的。（4）绿色植物叶片的表皮上布满了气孔，每个气孔都和叶肉细胞的间隙相通。气孔既是叶与外界进行气体交换的门户，又是水分蒸腾的通道。叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶片，如果选择一枝没有叶片的植物枝条做同样的实验，没有水珠出现，其原因：蒸腾作用通过叶片上的气孔才能进行。

21．C    22．C    23．最大面积吸收阳光

【解析】21．他在挑选种子和播种时，挑选饱满的种子。选种：挑选饱满、没有受过伤的的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率，所以C符合题意。

22．过了一段时间，叶子逐渐长出，他发现叶子在茎上的排列是交叉生长。凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，这样是为了吸收更多的阳光，利于光合作用，所以C符合题意。

23．凤仙花的叶片在植株上交叉生长，这样是为了最大面积吸收阳光，利于光合作用。

24．     C     A     B

【详解】植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用，它可以将根部吸收的水分、养料等传递到叶子和花朵上，将叶子光合作用形成的养分传递到其他部分，有些植物的茎具有繁殖的作用。 植物的叶具有吸收阳光和蒸腾水分的作用。绿色植物在植物的叶上，吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。植物的叶可以制造养料进行光合作用，同时具有蒸腾作用，调节体温，吸收尘土等。

25．C    26．A    27．C

【分析】绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。这是绿色植物的光合作用。

25．根据植物光合作用的认识，绿色植物都能自己制造养料，植物制造养料的主要结构是植物的叶。

26．植物光合作用的主要场所是叶中的叶绿体。

27．茎从上向下输送的是绿叶制造的养料，运输到植物体的各个部分。

28．（1）罩在龟背竹上的塑料袋内壁上有水珠出现，而罩在仙人掌上的塑料袋内壁没有水珠。

（2）塑料袋内壁上的水珠是植物叶片蒸腾产生的。

（3）仙人掌的形态结构能够减少水分的蒸发，适宜生长在干旱少雨的环境中。龟背竹适宜生长在潮湿多雨的环境中。

【详解】在龟背竹的枝叶和仙人掌的茎叶上分别罩上干燥透明的塑料袋并密封起来，放到室外阳光下，过一段时间进行观察。

（1）塑料袋内壁上有什么不同的现象出现：罩在龟背竹上的塑料袋内壁上有水珠出现，而罩在仙人掌上的塑料袋内壁没有水珠。

（2）塑料袋内壁上的水珠是植物叶片蒸腾产生的，根据植物的蒸腾作用，根部吸收的部分水分会通过叶片蒸腾到空气中。

（3）根据以上不同的现象，得出仙人掌的形态结构能够减少水分的蒸发，适宜生长在干旱少雨的环境中。龟背竹适宜生长在潮湿多雨的环境中。