初中语文人教部编版七年级上册天净沙·秋思示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册天净沙·秋思示范课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了动静关系，情感色彩，萧条昏暗，清新安适，点明时间，表明状态，凄苦之景，浪迹天涯的孤苦，小桥流水人家，小结文本特色等内容，欢迎下载使用。

天净沙·秋思 马致远
枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
1.听录音朗读，想一想使用了哪些意象？
哪些是动景？哪些是静景？这些景物的感情色彩如何？
画面：枯藤老树昏鸦黄昏时分，干枯的老树上停着几只将要归巢的乌鸦
画面：小桥流水人家小桥下传来潺潺的流水声，不远处就是一户人家
画面：古道西风瘦马在古老的道路上，只有西风和瘦马与我作伴
画面：夕阳西下，断肠人在天涯万丈夕阳余晖下，肝肠寸断的心情实在难以言表
再次朗读，思考这几幅画面感情色彩是否相同？
乌鸦：凄凉、哀怨、不祥之象征，往往与生离死别结下不解之缘。
不能。昏鸦意为黄昏时归巢的乌鸦，在这里用一个“昏”字点明了此时的时间和状态，与后文的“夕阳西下”相呼应，同时黄昏时归巢的鸟儿带有倦意，体现了一种凄冷之感。
瘦，实际上写人，表现了旅途生活的艰辛。
夕阳，点明时间，与“昏”呼应。
天涯，指天边，极远的地方。
枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳
这样写矛不矛盾？和全诗的格调有没有冲突？
以乐景写哀情，倍增其哀。
前三句，十八个字，九种事物，既无夸张，也不用典，就勾勒出一副绝妙的深秋暮色图。
作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面中，从而形成动与静、乐与哀的相互映衬。这首曲还寓情于景，用枯藤、老树、昏鸦等有形、可感的事物来寄托无形、抽象的羁旅之思。
（1250？一1321？），字千里，号东篱，大都（今北京市）人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并提，称为“元曲四大家”。元末明初的贾仲更称他是“战文场，曲状元，姓名香贯满梨园”（[凌波仙•吊词]）。
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。
我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。
散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲
（唐代以前）四言古诗、五言古诗、七言古诗、杂言古诗、乐府诗
乐府：是古代的音乐行政机关，初设于秦，汉代正式设立。它主要①负责国家典礼音乐，也就是文人歌功颂德的诗制成曲谱、演奏新的歌舞，此外还要②收集民间的歌谣入乐。乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。《乐府诗集》为诗歌类著作，是宋代郭茂倩所编著的乐府歌辞集。乐府收集歌谣而成乐府诗，后由宋代郭茂倩编纂为《乐府诗集》