Module 6 Weather Unit 12 Four seasons in one day  （Fun with language）Period 2 教案

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Module 6 Weather Unit 12 Four seasons in one day  （Fun with language）Period 2 一． 教学内容分析 本课是五年级的巩固课，有关天气的知识在二年级时已在口语课上接触，有一定的基础，因此本课是综合复习有关表达天气、季节及由此引出的感觉及个人喜好等句型和短语。  二． 教学对象的分析 五年级的学生通过几年的学习，已有一定的英语基础。本模块学生对季节和天气的表达方式还是较好，但涉及到词性的语法知识则较薄弱，特别是一些基础较差的学生，对他们就更加难理解。   三．教学目标 1.语言能力 语言知识： 熟练掌握有关表达天气、季节及由此引出的感觉及个人喜好等句型和短语： What’s the weather like (today)? What’s the weather like in …? It’s cold/wet/windy/snowy/cloudy. What’s the temperature?  It’s … . 语言技能： a．能熟练表达天气，会表达季节的特征。 b. 能结合运用比较级的知识对天气进行描述，能作简单的天气预报和气象分析。 c. 能熟练表达个人对天气、季节的喜好。  2.思维品质  通过思维导图帮学生整理和归纳天气相关的语言知识内容（包括四年级上册的衣着，四年级下册不同的活动，五年级上册天气的表达）  3.文化品格 通过学习，了解其它著名城市的天气的差异。  4.学习能力 创造各种各样的活动形式，侧重于培养学生听、说、读、写的的复习方面学习方法。  通过同桌之间的合作来提高学生学习的兴趣和效率。  四．教学重点 运用天气涉及的单词、句型。 五．教学难点 能运用所学英语知识作简单口头进行天气报道以及介绍不同的城市的天气。  六．教学准备 自制课件，金太阳光盘  七．教学过程 I. Warming up 1. Chant. 【设计意图：通过小诗的导入激发学生的学习兴趣和积极性。】 2. Brainstorm. 【设计意图：通过头脑风暴引出本节课主题weather复习旧知，从而温故而知新，并对以往所学知识进行滚动复习。】 II. Presentation and practice 1. Do the exercise: listen and match. Get the weather in six cities(exe.1 on page70) 【设计意图：通过听力练习理解不同城市的天气，并复习第一课时的温度的表达方法。】 2. Look and say. (exe.2 on page70) 【设计意图：操练表示天气和温度的句型。（包括感叹句）】 3. Read and answer(exe.2 on page70) 【设计意图：通过阅读让学生把知识进行综合运用。】 III. Development Let’s write.（Be a good guider!）. 【设计意图：通过学生扮演导游介绍不同城市的天气等，把知识进行综合运用。】 IV. Homework 1.Try to recite the dialogue of U12 2.Remember the new words in U12 3.Share your favourite city with your partner   【设计意图：通过作业巩固本节课的学习的内容。】 板书设计  Unit 12 Four seasons in one day  （Fun with language）   weather sunny … … A: What’s the weather like in …  ?  B: It’s …  and  … . A: What’s the temperature in   … ? B: It ’s from… to … . A: Wow, what a … and  … day!