科学9 寻访土壤中的小动物试讲课ppt课件

寻访土壤中的小动物

【教学目标】

1．知道土壤中蕴藏着许多的土壤小动物，蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、西瓜虫、蜗牛、千足虫等小动物。

2．通过了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。

3．知道在实地观察小动物时，要爱护小动物。

【教学重难点】

知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等基本需求。

【教学过程】

一．观看视频，导入新课

师：同学们，今天老师给大家带来了一只小鼹鼠。你知道小鼹鼠是生活在哪里吗？下面请观看视频。播放鼹鼠钻地洞的视频。

师：小鼹鼠在哪里生活呢？

生：生活在地下。

师：对，鼹鼠生活在地下，也就是生活在土壤当中。在土壤中还生活着很多的小动物，今天我们就一起来  寻访土壤中的小动物。

二．认识土壤中的各种小动物

师：同学们，你知道土壤里还有哪些小动物吗？请同学们想一想，说一说吧。

同学们肯定说出了不少土壤中的小动物。老师也收集了一些土壤中小动物的图片，你认识它们吗？请试着说出它们的名字和特点吧！

师：同学们说的都很棒。现在老师为同学们简单介绍一下它们。播放视频。

蚂蚁：这是蚂蚁每天忙忙碌碌的工作，他的家就安在土壤里面。

西瓜虫：遇到刺激之后，会卷曲身体，土壤是它的庇护所。

屎壳郎：它是大自然里的清洁工呢，以动物的粪便为食，生活在土壤里面。

蚯蚓：蚯蚓是我们最为常见的土壤小动物。可以疏松土壤，多以腐败的有机物为食，连同泥土一同吞入。

蜗牛：雨后蜗牛慢慢的从泥土里钻出来寻找食物。

千足虫：千足虫也叫马陆，也生活在潮湿的土壤里面，也比较常见。

三．动手寻找土壤中的小动物

1.师：通过刚刚的学习，我们发现土壤中的小动物可真多呀，你们想不想去实地观察一下呀，看看他们长的什么样子？住在哪里？在干什么呢？

师：我听到了同学们都说想。

2.师：同学们不要着急，在观察前，请先思考下面两个问题：

（1）我们在哪里可以找到这些土壤中的小动物呢？

（2）你打算用什么工具来寻找这些小动物呢？

师：我想同学们肯定都有答案了。我们可以去有落叶或是土壤的地方寻找，比如菜地、树底下、草丛里或是石头下。当然也可以去自己认为有土壤小动物的地方。

老师建议同学们在寻找之前准备这三种种工具，放大镜、小铲子、手机，我们可以用小铲子翻一翻、挖一挖，用放大镜来观察，用手机记录下自己喜欢的小动物。

3.找好了地方，准备好了工具，我们就可以实地观察了。那在实地考察过程中，老师有几点温馨提示：

（1）在寻找过程中，要认真、仔细并做好记录;（展示实验单，需要同学们画出一种小动物，并且第二小题有一个其他，是你发现选项没有的内容，可以在这个其他上补充）

（2）注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心;

（3）小动物也是有生命的，同学们在观察小动物时，不可以伤害哟。

（4）实验结束后，尽量使土壤恢复原来的样子

师：老师就是用上面的观察方法，找到了好几种小动物呢。其中老师最喜欢的是小蚂蚁，并把它们的生活习性录了下来。我们一起看看吧。播放蚂蚁的视频。

师：视频播放完了，这是老师的观察记录表。（展示观察记录表）

好了同学们，下课后或是周末就可以在家人的陪同下去室外寻找土壤中小动物啦。你也可以将你喜欢的小动物用录像机录下来。但在疫情期间同学们外出时，要带好口罩，做好防护哟！等开学后，和老师同学们一起交流一下，看看谁找到的小动物最多。

四．探讨土壤与土壤中小动物之间的关系。

1.师：同学们有没有思考过这样一个问题：为什么这些小动物会生活在土壤中呢？请同学们结合下面的三张图片说一说吧.

师：为了更好地了解土壤和土壤中小动物的关系，我们通过一段视频来了解一下吧。播放视频

师：视频播放完了，这回你们知道小动物们为什么情况住在土壤中了吗？其实，土壤为蚯蚓提供了充足的食物。蝉的幼虫要在土壤里生活，少则两三年，多则十几年呢。鼹鼠在土壤里的家，四通八达。

2.师：下面我们总结一下土壤为小动物们提供了哪些有利的条件吧。

首先就是他们的住所，家还有生命所需要的水食物等。土壤对土壤中的小动物们做的贡献可真不少呀。

3.师：那么想一想，生活在土壤中的小动物对土壤又有什么影响呢？

他们可以疏松土壤提供肥料，有些土壤中的小动物也会对土壤产生一定的危害呢。

有兴趣的同学可以上网搜集一下相关的知识内容。

五．拓展延伸，巩固练习。

1.师：我们的脚下真的像我们想象的那样安静吗？我们通过一段小资料的内容的了解一下吧。一平方米土壤中可以采集到几千只上万只土壤动物。其中表层口中数量最多，下层土壤周很少。也就是说，在野外我们没走过，脚下就可能有几百只土壤动物呢。他们世世代代在土壤里安家落户，繁衍生息。了解了这么多，说说你今天的收获吧。是不是和老师一样，收获满满呢？我们把收获总结一下。

（1）.土壤中生活着许多小动物； 

（2）我们可以借助小铲子、放大镜等工具来寻找小动物，寻找小动物时注意不要伤害小动物；

（3）土壤中小动物的生存条件有：土壤、水、食物等；

（4）土壤与土壤中的小动物息息相关。

2.师：下面老师要考考大家啦。

填一填：土壤与土壤中小动物之间的关系。请同学们思考一分钟。

土壤对土壤觉得小动物提供的住所、水和食物；同时，动物为土壤提供了肥料，松土。同学们，你们答对了吗？

六.课后实践活动

师：同学们对于这节课的内容掌握的很好，那么课后咱们开展一次拓展实践活动吧。

同学们选择一种自己找到的土壤小动物，连续观察一周，记录他们的生活情况，写一篇《土壤动物日记》。在收集素材上，可以利用多种形式。比如是写或画、拍照或录像、上网搜索。最后，我们把收集来的素材以手抄报的形式展示出来，把作品分享给我们的父母老师和自己的同学。同学们，我们的课程马上就要结束了，希望课后多与老师同学父母交流，仔细观察和思考。其实，土壤中的小动物体，也是我们大自然中不可缺少的成员之一。所以，我们要保护他们。好了，同学们，我们再见。