部编版语文六年级下册专题特训4-书面表达+真题汇编（试题+答案）

这是一份部编版语文六年级下册专题特训4-书面表达+真题汇编（试题+答案），共13页。试卷主要包含了书面表达，选材分析，构思点拨等内容，欢迎下载使用。
专题特训4-书面表达（真题汇编）-小学语文六年级下册部编版 一、书面表达1．（2022·广东佛山·小升初真题）习作（任选答一题）1．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。感动、欣喜若狂、盼望、归心似箭、惧怕、沮丧、难过……你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。要求：（1）把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。（2）自拟题目。（3）不少于400字。2．仔细观察漫画，你心里产生了什么感受？结合自己的生活体验，写一写你的心得体会，要写出真情实感。题目自拟。2．（2022·湖南长沙·小升初真题）习作题目：为             喝彩提示：（1）写一篇简短的记叙文，可以选取人物或者事件或者景物来写；（2）叙述具体，描写生动，写出喝彩的原因，抒发真情实感；（3）把题目补充完整；字数400字以上；不出现真实的姓名或学校名称。3．（2022·浙江宁波·小升初真题）习作。“有朋自远方来，不亦说乎？”2023年暑假，美丽的杭州将迎来亚运盛会。宁波也是分会场之一。届时，来自五湖四海的运动员、嘉宾游客将来到宁波。作为主人的你，该如何热情地向客人们介绍我们美丽的宁波，给客人们留下深刻的印象呢？写作要求：（1）围绕中心，选择合适材料；（2）介绍的口吻，语气亲切礼貌；（3）题目自拟，书写工整，不少于400字。（4）不出现真实的姓名和校名。4．（2022·河南驻马店·小升初真题）习作。少年多奇思，少年多梦想。请你插上想象的翅膀，写一篇想象作文，要求想象要丰富，表达要清楚，内容要具体。题目自拟，字数在700字以上。5．（2022·浙江·小升初真题）习作。题目：那件事让我难忘提示：请你写一件小学阶段最难忘的事，跟大家一起分享。可以是让你记忆犹新的，也可以是给你带来深刻教训的，还可以是鞭策你不断进步的……只要是“难忘”的就行。要求：内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。字数不少于450。文中不能出现真实的地名、校名和人名等。6．（2022·河南郑州·小升初真题）作文。题目：这俩人要求：①突出真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；500字左右。7．（2022·新疆乌鲁木齐·小升初真题）作文题。题目：     ，真好要求：可以写人，写事，也可以写景写物，要写出为什么真好。内容具体，语句通顺。8．（2022·新疆乌鲁木齐·小升初真题）习作。有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的势头，促使你尽心尽力、尽职尽责……请以“信任”为话题习作，题目自拟，要求内容具体，感情真实。9．（2022·贵州遵义·小升初真题）习作天地。题目：我最敬佩的一个人在我们身边，有许多值得我们敬佩的人，也许是关心爱护我们的父母，也许是一起玩耍的伙伴，也许是勤勤恳恳的环卫工人，也许是仅有一面之缘的陌生人……想一想，他（她）为什么使你敬佩，是怎样的一件事值得你敬佩。要求：（1）叙述有条理，语句通顺，写出真情实感；（2）不少于400字，除诗歌外，文体不限；（3）书写工整，不能抄袭，不得套作；（4）不透露自己的真实信息
参考答案：1．范文：师生情人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻地为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。韩老师关心地说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们，把我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切地望着我，我默默地望着老师，有气无力地说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师﹣﹣我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答……【详解】本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。审题立意：题目自拟，所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……选材分析： 回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 构思指导：开头：开篇点题，引出所要叙述的事。正文：具体写一写，这件事发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结尾交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。2．范文：为自己喝彩生命中出现过那么多令人欢喜的事，但大大小小不少都被人遗忘了。而今天，在我的生命中，发生了一件愉快，值得喝彩的事！“糖拌西红柿”是一道众所周知的凉菜，它的口味独特，酸酸甜甜，是很多人的最爱，今天我勇敢地尝试了做这道看似简单，实际却很费时间，很费精力，却又很让人心动的菜。西红柿不仅外表红扑扑的，而且里面的果肉还富含着许多维生素，让人越吃越想。糖谁都知道，甜甜的，配上糖的西红柿又会是怎么样呢？我充满期待地想着。事不宜迟，开始行动吧！把两个西红柿洗净后，它们越发红亮，心动不如行动。我拿起刀，“唰”一声下去，鲜红的西红柿变成了两半，露出了多汁的果肉。接下来，该把它们切成块了，可切成什么形状好呢？应该有创意一点，切成不同的形状好了，那样多好看啊！于是，我几刀下去，“唰唰唰”虽然形状不同，但还算不错。可摆到盘子里时，我又开始后悔了，当初就应该切成规则的、相同的形状嘛。现在摆起来那么丑，完全没有办法排列成一盘真正的菜……困难摆到这儿。我又懊悔不已。过了一会儿，再仔细一想，不是还有半块吗？对了！我可以把它切成相同形状的一些西红柿块啊！一阵欣喜若狂后，我又开始了“创作”。首先，我切了一块“代表模范”规规矩矩的西红柿块儿，然后其他的块儿就照着它的样子切就好了。可说是那么说，第二块怎么也切不好，无论我怎样摆弄，都找不到感觉，突然，“啊！”天哪！手指差点被砍掉！还好只是破了点儿皮，是我切的时候太不注意了，切着了手，但幸好手缩得快，有惊无险，接下来可要注意了！果然，大难不伤，必有后福。第二块漂漂亮亮的西红柿块儿被切了下来，随后，第三块、第四块……紧接着展示自己完美的身材。不一会儿，切好了，我把它们放到那些早早切好的西红柿块上面，哈！外表多么光彩，整体又显得好看，我大喜过望，像吞了一颗甜蜜的糖，一直甜到心田。该撒糖了，我抓了一把糖，一点点撒到西红柿块上，慢慢地，一盘精心设计的西红柿块展现在眼前，不顺、惊险都已被我抛到九霄云外，现在剩下的只有欢喜与甜蜜……这一次，为我喝彩！为我的勇气与认真喝彩！ 【详解】本题考查半命题作文。要求以“为___喝彩”为题，写一篇作文。想想学习与生活中，你曾经为谁喝彩，你是否得到过别人的喝彩？选择你印象深刻或最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例表现别人或自己的“闪光点”，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写写法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 3．范文：欢迎你到宁波来宁波是我的家乡，它是一座美丽的城市，历史悠久。宁波有着灿烂的历史文化。河姆渡遗址是中国文化的发源地之一，人们正是从这里发掘出了人类的祖先——河姆渡人的头盖骨和其它许多文物，填补了人类进化史上空白的一页。宁波是一个美丽的城市，宽阔的马路两旁，绿树成荫，鲜花怒放，像给街道绣上了漂亮的花边。宁波有高高的天封塔，有美食天地一城隍庙，有宽阔的三江口，还有热闹的天一广场，每逢节日的到来，那里总是人山人海，热闹非常。宁波还有许许多多的特产，比如宁波的汤团、奉化的水蜜桃，宁海的十鸡、东海的水产品等。其中我最喜欢吃的要数宁波汤圆，因为汤圆外面是用糯米粉做的，皮粘粘的像年糕一样，里面的馅甜甜的像冰糖一样，咬上一口，真是香甜无比，回味无穷。最令人津津乐道的当然还是宁波人吃苦耐劳的精神，这种精神造就了许多商界精英，使“宁波帮“成了一个响亮的名称；这种精神也培养了许多学界骄子，活跃在各种各样的学术舞台。如果我是一位画家，我要用最美丽的色彩去描绘她；如果我是一只小鸟，我要用最响亮的歌喉来赞美她。这就是我的家乡，我爱宁波，我爱我的家乡。欢迎你到宁波来！【详解】本题考查自命题作文。要求向客人们介绍我们美丽的宁波。作为主人的你，最想向客人们介绍宁波的哪些方面呢？可从美景、美食、宁波的特色等方面来介绍宁波。宁波的特色，可以从环境，食物，人文，民风等方面来描写。注意语言优美，可以用好词好句还有修辞手法，感情真挚。也可按一定的顺序来介绍宁波的美景。在描述家乡时，多角度描写景物，观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。运用多种修辞方法，为了写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。也可以适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。开头：交代宁波总的特点是什么。中间：有条理、有重点地从美景、美食、宁波的特色等方面来介绍宁波。结尾：总结全文，抒发感情，前后照应。  4．例文：未来的学校23世纪，虽说离我们还有好远好远，但也不妨碍我去畅想，让我来畅想一下23世纪的学校吧！23世纪的学校肯定非常现代化，很多的东西肯定会和现在不同！未来的学校，是安全的，美丽的，环保的，智能的，功能应有尽有的。就拿教科书和桌椅说吧，23世纪再也没有又笨又重的教科书了，再也不会看见那种书包比人重的场景了。23世纪，我们书包里只有又轻又薄的笔记本电脑，从小学到中学等等的教科内容全部存在了电脑上。你作业写完后，把它发送到老师邮箱中就好了！桌椅呢，可以根据绘图，听课，写作业，做实验等特殊需要随意调节桌面的倾斜角度和结构，椅子可以根据身高自动升降。你说，这如果是真的，那该有多棒呀！23世纪的建筑设施也很棒。例如食堂，当你一走进来，专门让人点餐的电脑就会自动配制出你爱吃的菜，使你胃口大开。刚一落座，机器人服务员马上为你服务，在它的肚子的位置里有一块显示屏，告诉你今天的饭菜有哪些种类，看中哪个，只要点击一下，饭菜就会马上送到，付账时，只要用电子卡在机器人胸口刷一下，饭钱就会自动扣除。最有趣的是多功能运动场，它由一个中央控制室控制，足球场、篮球场、排球场等几种活动场地可以任意变换。这就是我畅想的23世纪，是一个科学突飞猛进的世纪，23世纪的学校也会随着科学的发展进步日新月异。我坚信，23世纪的学校会变的更好，更棒，更方便！【详解】本题考查了习作。学生要准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意：一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的前提。本题要求写一篇想象作文，想象要丰富，表达要清楚，内容要具体。题目自拟，字数在700字以上。二、选材分析:本题选材比较广泛，展开你丰富神奇的想象的翅膀，将头脑中天马行空的想象记录下来。可以写未来的东西，或者动物会说话、时间可以随心转变………可以先搜寻脑海中最想写的东西，对相关事物的印象，再以想象加以体现。写想象作文时要注意基于现实生活的经验进行合理想象，要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。三、构思点拨：开头：开篇点题，引出所要描写的内容。过程：展开写一写你所想象的事物，有什么特色，可以做什么等等。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：可以写一写所受到的启发（或说明了什么道理）。5．范文：那件事让我难忘我们也时常会经历人生的低谷，看不到希望，但请对自己说再坚持一下，黎明的曙光将会在不久之后出现。            ——题记一个赤日炎炎的下午，火辣辣的太阳炙烤着人间的一切，柳树也被晒得弯下了腰，而我却正挥汗如雨地爬着大蜀山。起初，我兴高采烈地随爸爸一起来到山脚下，拼了命地向上跑，一点儿也不含糊，体力像不要钱似的疯狂消耗着。不一会儿我就力竭了，却连山顶的影都没有看到，心想：总不能连山腰都没有爬到就回家吧！我咬了咬牙继续向上跑。坡度越来越陡。跨出一步，使我大汗淋漓；跨出一步，使我精疲力竭；跨出一步，更令……我看了眼爸爸，爸爸立刻明白了我的意思，对我说：“无论做什么事情都要有始有终，不能半途而废。你既然选择上山，就不能放弃，放弃一次相当于给下次的放弃留下了机会。”我继续向山顶奔跑着，双腿像灌了铅一般沉重。我耗尽了全力，才来到了一个平台之上。是山顶么？四周环顾，竟还有一条山路，我凭着毅力继续向上攀登。又是一条弯道，是山顶么？我不敢看，生怕又是一条山路。我鼓足了力气向上跑。是山顶！山顶之上有一个观景台，可以俯瞰整个合肥的景色。我心中不禁感慨，若无前路之苦，怎么有此刻大饱眼福？如今想起那天，场景仍历历在目，我不禁有感而发：坚持，让沙石经过大海的蹂躏，终于成为璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看到一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山路崎岖的过程，终于汇入无垠的大海。【详解】本题考查命题作文，要求以“那件事让我难忘”为题习作。在我们的学习和生活中发生过许许多多令我我难以忘怀的事，回顾自己的学习与生活，你觉得哪次印象最为深刻或对你有深远影响，从中选择最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你为什么感到难忘?你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开篇点题，点明文章的中心，告诉读者让你难忘是事是什么。中间为重点部分，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。结尾可写一写自己通过这件事得到的启示或者收获。6．例文：这俩人说起这两个人啊，唉，我真的可以用“奇葩”这个词了。暴力女——苏菲我们班，有一个澳大利亚女孩，名叫苏菲。她有着一头金黄色的头发，俏丽的面庞上镶嵌着两颗深蓝的明珠。她正好是我的同桌。别看她是外国人，却非常暴力，身为同桌，我深有体会。有一次，老师不在，班级里热闹极了，同学们有的在下棋，有的在看书，有的则在那里嬉闹，而我呢，也觉得非常无聊，于是便把脚搁在了她的椅子上，准备躺下来，舒服地睡一会儿。“给我拿下去！”突然一声巨吼在我耳边炸响。我急忙睁开眼，只见她怒目圆睁，一副想要把我吃掉的样子，看她这个样子，我一下子把脚挪开，可是她还是不依不饶，她慢慢地靠了过来，一脸地坏笑，一双手猛然抓过来，施展出小说里的九阴白骨爪准备要掐我呢。看她亮出这么狠的招术，我一个踉跄，闪了过去。她可真算是和我卯上劲儿了，眼见没有掐到我，便不停地追着我，大有非掐到我不可的想法。我一看这情势，只好绕着课桌躲闪着。我边躲着边求饶：“苏菲，我们是同桌，就放过我这一次吧，这样下去，我会因为体力不支而死的！”“哼哼，就这么办！”听了我的求饶，她不仅没有停止她的这一欺凌的暴行，更是加快了速度，对我又是吓唬又是抓狂的，哎，这种女生，真是百年难得一见啊！还好，这时一个同学急急忙忙闯进了教室，边跑边喊：“不好了，不好了，徐老师回来了！”教室里一下子安静下来，我听到了，总算舒了一口气。就在我们刚坐下来不久，老师便走进了教室，看了看教室的情况，他满意地点了点头，走了出去。班级又开始沸腾起来，这时，苏菲向我瞥了一眼，又开始坏笑了起来……搞笑天皇——金睿诚说到搞笑，那就非金睿诚莫属了，他的眼睛一大一小，非常的有趣；身子矮矮的，很瘦，头发就像半个西瓜盖在头上，活像漫画里的那个“西瓜太郎”，就这形象，也仿佛就像是为了他的搞笑性格而生的似的。他的搞笑本领，在班上是出了名的，不管什么事情，从他的嘴里说出来，就完全变了味，不搞笑都会让他变得搞笑起来。记得有一次，科学老师在讲课，说：“月球上的环形山有可能是陨石撞击留下来的。”老师刚说完这句话，他便大声对着死对头陈毕安说：“陈毕安，你知道吗？很有可能是你去挑战哥斯拉，被它一脚踢飞，撞在月球上，然后又被它一脚踢飞回来，又撞在月球上，这样一次次被踢飞撞击多次造成的。”大家听了，哄堂大笑，连老师也忍不住，笑了起来，我更是被逗得笑疼了肚子。哎呀，我真是佩服他，真夸他都想得出来。这就是我们班了的两大奇葩，我只不过是举了一件事情，就能让你们了解他们了吧，你们看，我们班的这两个人，是不是都很特别，是不是都可以用“奇葩”来形容啊？【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：“这俩人”限定写写作的对象是围绕着两个人进行的。这俩人中的一个人可以是自己，另外一个人是与自己有关的人；也可以是与自己有关的两个人发生了很多有趣的故事，给了自己一些快乐；或者学生可以根据自己的阅读积累和人生的经验，去进行两个人故事的构造。选材分析：构造的时候要贴合实际，并且能够带给人一定的启发和思考。两个人之间的事情一定是能够给予读者一些思考和启发的。或是团结，或是彼此宽容，或是彼此的陪伴。选材时可以从生活日常入手，但要注意运用细节描写，突出打动人的地方。构思指导：开头：开篇点题，直接叙述事件中的两个人。正文：详细描写事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。结尾：抒发情感。7．例文：妈妈，真好妈妈，真好！如果不是你，我不会来到这个世上；如果不是你，我就不知道母爱的感觉是怎样，那种浓浓的爱，感觉是多么美好！妈妈，你为我做了很多很多，如果要我数是数不清的。比如，有一次，那是一个炎热的夏天，正上体育课，老师让我们跑操场两圈，在那么猛烈的太阳下跑步，我们就像热锅上的蚂蚁一样。终于，好不容易跑了两圈，我们急忙跑进了教室。在电风扇下吹着，徐徐凉风袭来，舒服了许多，可我的头还是很热，还有点痛。等到中午放学后，我回到家把事情告诉了妈妈，妈妈连忙给我倒水喝，给我额头上敷冰块。妈妈告诉我说：“先等等，等到下午的时候要是还痛的话，我就帮你揪一下，不知道是不是中暑了……”下午，我的头依旧还是很痛，便告诉了妈妈，妈妈说放学后我马上来接你。放学后，果然妈妈已经在门口等我了，我问妈妈：“你几点来的？”妈妈说：“是三点的时候就来了。”我被妈妈感动了。回家后，我的头像是被东西砸了一样，头痛的不得了。妈妈急忙把白酒洒在手上，一直不停地揪，我痛得直哭，妈妈也知道我的手很痛，可妈妈为了治好我，忍下心来，继续揪，妈妈满脸的汗水，泪水在眼眶里打转，此时已分不清是泪还是汗了。我知道我的痛像是在自己身上切下一块肉一般。慢慢地，我的手已经被揪成紫色的了，可是我的头还是很痛。到了奶奶家，我急忙跑到车后面哭着说：“不要。”可妈妈却抓住我的手，让奶奶揪，奶奶从手上倒了些白酒，便揪了起来。妈妈带我去奶奶家，奶奶揪的很熟练，而且揪的比妈妈还疼，我疼得嗷嗷大哭，我知道妈妈现在比我还疼，我渐渐地忍住不哭……揪完后，我的手已经比刚才的紫色还深，回家后我就睡着了。到了傍晚，妈妈还时不时叫我起来喝她刚倒的水，我有点迷糊，但妈妈在无微不至地照顾着我。【详解】本题考查书面表达的能力。审题立意：本题为半命题的叙事作文，要求以“______，真好”为题写一篇作文。先把题目补充完整，如妈妈，真好；春天，真好；校园，真好；等等。选材分析：选材比较宽泛，回顾自己的学习和生活，把自己最想表达地写下来。写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。构思指导：开头：简单介绍要写的人物的外貌，写明人物特点。中间：围绕开头，定位的人物特点写一件事情。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）（详写动作、语言、神态、心理活动）结尾：表达情感。8．例文：信任的喜悦下雨天你借一把“爱心”伞，并及时归还是一种信任；在无人售报亭你拿走一份报纸，投入五角钱是一种信任；图书馆借书，你不损坏书籍并及时归还，还是一种信任；而我认为，克服内心的贪婪，完成别人的嘱托也是一种信任。记得有一次，我找朋友玩儿。见朋友闷闷不乐，我就问：“发生生什么事了？”朋友拿着一架玩具飞机说：“我想把这架玩具飞机，明天交给我的朋友张晓刚。可是，我明天没空，不能给他了，怎么办呢？”“我帮你给他吧！”我说，“真的吗？这真是太好了！”他立即眉开眼笑，并告诉我他朋友的地址。然后他把飞机交给我，接着说：“我相信你一定可以把飞机捎给他的！”我把飞机接过来，和他玩了一会儿，回家了。回家后，我发现朋友给张晓刚的玩具飞机竟然是现在最流行的“星际勇士”中的“KDOO3”号力量型战机。“星际勇士”除了“KD003”号，其它我都集齐了，我真想把它据为己有。可我一想：这明明是别人的东西，我据为己有不太好吧！再说了，别人那么信任我，我据为己有，怎么好意思呢？可我又想：我不给他，朋友也不知道。第二天上午，我来到张晓刚家里，对他说：“你好，我是李华的朋友。这是他给你的飞机，他今天有事不能来了。”说着，我把玩具飞机给张晓刚。他接过飞机，十分欣喜，用充满信任的目光向我连连道谢。我说了声“再见”后，就走了。走出张晓刚家门外，我因为别人信任我而高兴，我得到信任的喜悦了！【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：本题要求以“信任”为话题，写一篇作文，人都需要被认可，被信任，同时也需要给予信任。围绕“信任”拟题即可。选材分析：下雨天你借一把“爱心”伞，并及时归还是一种信任；在无人售报亭你拿走一份报纸，投入五角钱是一种信任；图书馆借书，你不损坏书籍并及时归还，还是一种信任。选择一件自己亲身经历的事情来写，注意内容具体，感情真实。构思指导：开头：修辞式开头，解释一下什么是“信任”。正文：具体写一写与“信任”有关的故事，要把事情发生的事件、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：最后写自己的感受与收获，抒发情感。9．范文：                                             我最敬佩的一个人        我们每次到奶奶家，奶奶都会热情的招待我们，给我们做可口的饭菜。临走时，总让我们带上许多自家的土货。奶奶已经年过六旬，但她依然在辛勤地工作。        由于长年在服装厂上班，奶奶左眼的视力明显下降，大家都劝奶奶不要再到服装厂上班，可以在家安度晚年了，可奶奶总是说“今年做到头，明年我一定不去上班了。”奶奶不仅要在服装厂上班，回家后还要忙家里的农活。        记得有一次，奶奶到田里干活，不小心踩到了翻地的耙子，顿时鲜血直流，可奶奶并没有大惊小怪，经过简单的包扎，第二天瘸拐地又去上班了。上个星期六的下午，我们到爷爷家的后山上去摘茶叶，采摘回来都快六点了，可奶奶还没下班。已经到吃晚饭的时间了，只见奶奶气喘吁吁的回到家来做饭。她一会儿到菜地里拔菜，一会儿又到楼上拿东西，奶奶走楼梯的速度很快，好像冲下来似的。爸爸劝奶奶不要慌，走路慢点。奶奶说：“我会当心的。” 我知道她是怕我们饿着。没多久，香喷喷的大米饭和一碗碗美味的菜肴上桌了。我们都吃的津津有味。        奶奶，我爱你！【详解】本题主要考查写作能力。首先了解写作主题与写作要求，接着再确定自己的写作思路。本篇作文是一个命题作文，要求学生以“我最敬佩的一个人”为题目，写一篇作文。要求做到语句通顺有条理，表达出真情实感。写作构思：开头：开门见山或者修辞式点题。正文：选择自己最敬佩的一个人，他是谁？长什么样子？详细说出为什么敬佩他。写作时合理安排材料，注意详略得当。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。