小学人教部编版8* 红楼春趣教学ppt课件
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这是一份小学人教部编版8* 红楼春趣教学ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了红楼春趣等内容,欢迎下载使用。
1.认识“屉、嫣”等10个生字,读准多音字“喇”。 2.默读课文,能猜测难懂语句的大致意思,了解故事的主要内容。 3.能结合课文内容,说出对宝玉的印象。 4.结合“阅读链接”,感受“放风筝”的有趣场景。
借助“阅读提示”,明确学习任务。
《红楼梦》中的许多故事,在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文,能大致读懂就可以。读后和同学交流:宝玉给你留下了什么样的形象?
一语未了,只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子上倒了一般,众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时,帘外丫头们回道:“一个大蝴蝶风筝,挂在竹梢上了。我认得这风筝,这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。 紫鹃也太小器,你们一般有的,这会子拾人走了的,也不嫌个忌讳?把咱们的拿出来,咱们也放放晦气。丫头们搬高墩,捆剪子股儿,一面拨起籰子来。
宝钗等立在院门前,命丫头们在院外敞地下放去。小丫头去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。”袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。一时风紧,众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了,过去将籰子一松,只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽,风筝随风去了。于是丫头们拿过一把剪子来,铰断了线,那风筝都飘飘飖飖随风而去。
初步读懂古典名著的阅读方法
交流文中难理解的语句。
结合课文和资料,梳理人物关系。
想想课文按什么顺序来写的,文中讲了什么“趣”事。
借助课文交流:课文中的宝玉给你留下了什么样的印象?
再次默读课文,勾画描写宝玉的相关内容,再结合相关语句谈谈对宝玉的印象。
小组交流后汇报:课文中的宝玉给你留下了什么样的印象? 提示:在交流时,既要说出对人物的印象,还要说一说印象最深的是什么事、有什么感受。
思考:课文中的宝玉给你留下了什么样的印象?
阅读古典名著故事时,结合故事中人物的言行,可以初步感受人物的特点。
从小我就欢喜放风筝①,故一切风筝好像都同我有一点儿缘分。但一个风筝能到我的手中,不是一件很容易的事情。第一得把零用钱慢慢积存起来,才能买得一个放得起的风筝。第二住在城里没地方可放,等到有风了,还得央求听差替我们爬上房顶,或用叉杆兜起,高高地摇着。有时候父亲有正经事情叫他们做,放风筝自然是儿戏,我们便只好空望着天上的好风了。最不幸的却是末一层,房子左右前后总有许多的高树与电杆,风稍微急一点儿,或忽然转了方向变小了的时候,风筝便会挂到那上面去,许久积下来的钱就这样轻轻地飞去了,纵使舍得,也总有个无能为力的时候,于是青黄不接中,只好背着
课后的“阅读链接”也描写了风筝。让我们一起读一读这篇散文,想一想文章围绕“风筝”写了哪些内容?给你留下了怎样的印象?在边上写下批注。
①体现了作者自幼对风筝的喜爱。
手,站在院子里,昂头看天上别人家飘扬着的东西,点点它, 批评它,确也有一种不可形容的滋味。风筝从你房角里斜刺飞起,如一面顺风的船帆,你便不能不看,于是升到极高的天上去了,之后会看见有彩色的纸条飘然系上去,有时有玲珑的小人、灯笼、纸球……②,这些都一直高飞,飞到与风筝在一起而有些看不清了,于是你又看见收线,风筝愈来愈大,渐渐地什么都鲜明了,先下来的是小人、灯笼、纸球……,后来又有彩色的纸条从屋脊上掠过,最后是一个风筝翩然一闪地落到墙那边去了,这在心上是希望呢,是嫉妒呢,欣悦与惋惜似乎占满了一颗童心。空中风筝不见了,傍到门边坐到门限上去,方觉得脖子已发疼了。 北平前十来年,是还保持着故都盛况的,如旧年新正的看灯,春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月,春风正好的时候,
②描写了风筝飞起时的样子,看起来很有趣。
③描写了北平放风筝的习俗。重点描写了“老鹰”风筝。
天上的风筝常是不计其数,龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须,风一吹,便能听见哗啦哗啦的响声。老鹰照例是会在天上打旋儿的,这是我小时候最羡慕的一种风筝,它只在胸上有一根线索着,飞起来身子是平的,十分灵活。当天上许多风筝都沉静不动的时候,独它扶摇直上雍容回旋着,有时忽然一放线,便会如鹰捕食一般翻身直落,但紧接着又翻回来③,这样的风筝在我心中是最理想的,而且我自小见到真鹰时也总是把什么都忘了,站在那里呆看。 …… 在艳阳天中,许多风筝都不动的时候,有一个风筝比北极星更坚定地直钉在天上的,那便是修长的蜈蚣了。它的头朝下,尾向上,眼睛可以笔直地成一条线直撞入青天的深心去。在忽而一松线的刹那,却如游龙般的矫健,但立刻又坚定得如指着
④细致描写了“蜈蚣”风筝。
一个方向,把人的心带到无极之境去。④ 风筝在传说中被认为是放晦气的,所以落到谁家院子里,那家必定赶快把它撕掉。⑤但在我放风筝以来,此说大约已被玩的人忘记了,小孩子有风筝自然拿去放,没有风筝呢,心里总很希望凭空能掉下一个来。记得好像是在正月,有一个绿色的水桶样子的风筝,底下垂着一条绿绒线的细长尾巴,每天清早必定从我家屋角斜飞过去。我真想把那“水桶”拿过来,好像那上面拴着青青的童心飞入如碧海的晴天中去。⑥——选自林庚的《风筝》,有改动
⑥文章结尾处,再一次体现了作者自幼对风筝的喜爱。
猜读 跳读 借助资料 结合影视作品
宝玉:善良 随和 纯真
阅读方法
运用阅读古典名著的方法,进一步阅读《红楼梦》中的其他故事。
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