第十课 绽放生命之花课课练（2课时、含答案）

第2课时　活出生命的精彩

一、选择题(每小题2分,共16分。请把答案填写在后面的答题卡上)

1.(基础题)右面漫画反映的是无论在工作中还是在学校生活中,有的人很懈怠,“做一天和尚撞一天钟”,这种思想              (　　)

①能让时间更快地度过　

②会使人无所事事,导致生命日渐空虚　

③是一种消极无为的错误思想　

④对于有些人来说是最好的解脱

A.③④　    B.②④    C.①④　    D.②③

2.(基础题)生命是一个逐渐丰富的过程。生命得到滋养,也因此一点点充盈起来。下列行为能让我们的生命充盈起来的有              (　　)

①积极参加研学旅行,了解不同国家地区的风土人情　②多读书,读好书,主动学习中华民族优秀传统文化　③生活中的困境与难题实在无法解决,只好沉迷游戏　④拒绝冷漠,传递温暖,积极参加校园志愿者服务队

A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④

3.(提升题)右面漫画警示我们 (　　)

①克服对社会的冷漠情绪与“看客”心态　

②生命拒绝冷漠,他人生命比自己更重要　

③关切和善待他人生命,传递生命的温暖　

④所有的冷漠都有理由,不要太强人所难

A.①②    B.①③    C.②④    D.③④

4.(提升题)2021年10月29日,2021年河北省“恒爱行动”爱心编织活动温暖启动,600斤爱心毛钱,将在600个爱心家庭手中编织大爱。“恒爱行动”从2005年启动,至今已经走过十几个年头。多年来,两万多斤爱心毛线在社会各界的参与下,编织成了爱心毛衣、围巾,送到了孤困儿童的手中。爱心人士希望孩子们收到织好的帽子、围巾等之后,可以感受到来自远方的温暖。从以上材料可以得出(　　)

①生命需要互助和关爱　

②我们应积极帮助弱小与不幸之人　

③志愿者的爱心有利于良好社会风尚的形成　

④在我国人人都热心于公益事业,人人都有关爱之心

A.②③④    B.①②③    C.①②④    D.①③④

5.(提升题)近年来,我们从媒体的介绍中认识了许多“最美人物”:最美司机、最美医生、最美教师、最美科技工作者等。这些人物之所以“最美”,是因为他们              (　　)

①在平凡岗位上闪耀出伟大的光芒　②缺乏生活的目标,甘于平凡的工作　③漠视自身的发展,关切他人的生命　④用心传递生命的温暖,使社会和谐

A.②④    B.①③    C.②③    D.①④

6.(基础题)孙家栋、张富清、袁隆平、屠呦呦、钟南山……英雄模范们用行动再次证明:伟大出自平凡,平凡造就伟大。只要脚踏实地把每件平凡的事做好,一切平凡的人都可以获得不平凡的人生,一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。这说明              (　　)

①伟大在于创造和贡献,他们能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出不平凡的社会价值　②生命的价值在于奉献　③生命虽然平凡,但也能时时创造伟大　④因为他们有很高的社会地位,所以生命才是不平凡的

A.①②④    B.②③④    C.①②③    D.①③④

7.(提升题)2021年2月17日,毛相林获评感动中国2020年度人物。他用苦干实干书写了当代愚公精神,带领人民群众凿通了脱贫致富的“天路”,使下庄村在全县率先实现整村脱贫。下列说法正确的是              (　　)

①他用行动诠释了生命的伟大在于对社会的创造和奉献　②他的事迹启示我们生命不息,奋斗不止,要提升生命价值　③他的事迹说明了只有为别人而活的生命才是值得的　④他用实际行动最终使自己成为名人

A.①③　　　　  B.①②　　   C.②④　　   D.③④

8.(提升题)“马路是我的作业本,老百姓是我的老师,我希望老师每天走在大街上,都会说我的作业完成得不错。”清洁工充满诗意的语言告诉我们              (　　)

A.有意义的人生在于有所创造    B.人生价值主要体现为个人利益的实现

C.要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值  D.平凡的生命能在贡献中闪耀伟大

二、非选择题(2个小题,共20分)

9.关切生命　拒绝冷漠

(1)情境一和情境二体现了对生命的　　　态度。情境三和情境四体现了对生命的　　　态度。(2分) 

(2)情境一和情境二的态度会带来怎样的影响?情境三和情境四的态度会带来哪些危害?(6分)

(3)结合漫画,谈谈我们应该怎样关切他人。(2分)

10.某校七年级(2)班同学们围绕“生命”这一主题,开展校园实践活动。请你也来参与,并完成下列任务。

【微采访】采访组的同学们围绕“人为什么活着”开展了校园微采访活动。下面是一些被采访同学的观点:

(1)你同意材料中同学的观点吗?请谈谈你的认识。(4分)

【微调查】调查组的同学们走访了学生会组建的志愿者团队。该志愿者团队定期开展社区服务活动,深受广大同学的追捧。

(2)从生命的角度,谈谈参与志愿服务活动有什么意义。(2分)

【微信谈】活动结束后,同学们就“怎样活出自己的精彩”在微信朋友圈中纷纷留言。

(3)请你也在微信朋友圈中留言,谈谈你的看法。(4分)

答案

第2课时　活出生命的精彩

【】

1.D　 根据材料和漫画,再结合所学知识,我们得出“做一天和尚撞一天钟”,是缺乏理想、信念的表现,是一种消极无为的错误思想,会使人无所事事,导致生命日渐空虚,导致生命的贫乏,②③说法正确;①④没有正确认识上述行为的危害,是错误的。故选D。

2.B　 本题考查充盈生命的途径。沉迷游戏会导致生命的贫乏,③做法错误;①②④有助于让生命得到滋养,一点点充盈起来,符合题意。故选B。

3.B　 本题考查冷漠与关切。漫画反映了他人生命遭遇危险时,路人袖手旁观,启示我们要拒绝冷漠,关切他人,传递生命的温暖,①③符合题意;他人生命与自己的生命同样重要,②错误;也许所有的冷漠都有理由,但生命拒绝冷漠,④错误。故选B。

4.B　 根据所学知识可知,材料中爱心人士编织的毛衣、围巾等送给了孤困儿童,这告诉我们生命需要互助和关爱,我们应积极帮助弱小与不幸之人,这样的爱心活动有利于良好社会风尚的形成,①②③符合题意;并不是人人都热心公益事业,④说法太绝对,是错误的。故选B。

5.D　 本题考查活出生命的精彩。这些“最美人物”有着积极的生活态度,不仅关注自身的发展,而且关切他人的生命,②③错误;①④符合题意。故选D。

6.C　 题文中,英雄模范们用行动再次证明伟大出自平凡,平凡造就伟大。这说明了伟大在于创造和贡献,他们能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出不平凡的社会价值;告诉我们生命的价值在于奉献,生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。通过分析可知,①②③正确;④错误,他们在平凡中造就伟大。故选C。

7.B　 材料中毛相林发扬“愚公精神”,用行动诠释了生命的伟大在于对社会的创造和奉献,其事迹启示我们生命不息,奋斗不止,要提升生命价值,①②正确;③错误,“只有”说法绝对;④说法错误,曲解了毛相林做法的目的。故选B。

8.D　 清洁工的语言告诉我们,平凡的生命能在贡献中闪耀伟大,D正确;A正确,但不符合题意,排除;人生价值主要体现在奉献和创造,B错误;在平凡的工作中也能实现人生的意义,C错误。故选D。

9. (1)情境一是战士们在风雨中逆流而上,用肩膀扛起了百姓的希望。情境二是医护工作者为百姓逆行而上,抗击疫情。都属于关爱他人,关切百姓的做法,所以是关切他人的生活态度。情境三中年轻人坐在座位上,对旁边的老人熟视无睹或者假装看不到,属于冷漠的态度。情境四中有人落水,周围群众不是第一时间去救人,而采取围观的方式,也属于冷漠的态度。

(2)情境一和情境二是关切的生活态度,带来的是积极的影响,所以回答关切他人的意义即可,情境三和情境四属于冷漠的态度,让人感觉不到温暖,不利于社会的文明进步。

(3)①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

[答案] (1)关切　冷漠

(2)影响:①我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且还可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。②这样做可以感动、改变他人,消融冷漠,有利于营造一个互信、友善、和谐的社会。

危害:①不利于他人的生命和健康,同时让人感觉社会的冷漠;②败坏社会风气,不利于社会文明进步;等等(答案具有开放性,只要符合题意,言之有理即可)

(3)①我们要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人;②我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会;等等。

10.(1)我不同意他们的观点。人活着是为了让生命有意义。我们应为能活出自己的人生,实现自我价值而活着;要为他人、为社会、为国家尽责任、作贡献而活着;要为创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值,为社会留下宝贵的物质财富和精神财富而活着。(言之有理即可)

(2)①参与志愿服务活动有利于我们在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。②参与志愿服务活动有助于丰富我们生命中的道德体验,让生命得到滋养,从而一点点充盈起来。(言之有理即可)

(3)①热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。②关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。③面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,让生命从平凡中闪耀出伟大。(言之有理即可)