山东省威海市文登区2022-2023学年上学期（五四学制）七年级语文期中试题（含答案）

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一、语文综合运用。每题2分
1、A 2、C 3、C 4、B 5、B 6、C 15.D
7、每空1分，共8分
（1）山岛竦峙（2）夜发清溪向三峡
（3）不知何处吹芦管（4）枯藤老树昏鸦
（5）乡书何处达，归雁洛阳边。
（6）学而不思则罔，思而不学则殆。
8.每空1分，共3分 《朝花夕拾》 仙台 弃医从文
二、口语交际与综合运用。每空2分，共6分
9、（1）原因一：网络科技的发展，电脑、手机的普及，人们打字多采用拼音输入法。
原因二：许多学生沉溺于网络，看书时间非常少。
（2）多动笔书写作业，不要沉溺网络，上课认真做好笔记，规范书写汉字。
三、阅读。
（一）（此框 2+2+2+2=8分）
10期：约定 去：离开 引：拉，牵拉 不：通“否”，句末语气词表询问。
11、译：朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方进门连头都没有回。
12、答案一：没有失礼，客人不讲诚信，没有礼貌，元方指责他，维护了自己及父亲的尊严，说明他机智聪明，对粗俗的客人这样做，表现了他正直的性格。另外，对一个七岁的小孩，我们也不应该求全责备。
答案二：失礼了，客人已经认错了，就应当原谅他，况且客人也是长辈，而元方居然“入门不顾”，弄得客人十分尴尬。
13、在生活中我们要努力学做一个讲诚信的人，在一点一滴二等小事中培养自己的诚信观念，因为诚信乃为人之本。同时，我们也要做一个有礼貌的人，要以礼待人。
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”
鲁国有个人擅长织草鞋，妻子会纺白绸做帽子。他想搬到越国去。有人对他说：“你到那里必定会变穷的。”这个鲁国人问：什么呢？”这个人回答说：“麻鞋是为了（人们）穿它（走路的），但是越国人光脚走路；白绢（做成帽子）是为了（人们）戴它，但是越国人披散着头发。凭借你们的专长，跑到用不着你的国家里去，要想不穷困，怎么可能？” 。
（二）（此题框包括14-17，2+2+2=6分，15题挪到前面选择里）
擅长 想要 有人 凭借
D
你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。
要根据需求来确定行动，否则只能碰钉子。凡做一事，都要从客观实际出发，不能随心所欲，莽撞从事；制定行动计划，必须先做调查研究，万不可凭主观臆断；做生意要有经营头脑，了解顾客的需要，三思而行事；这样从能把握时机，立于不败之地。
（三）（3+4+3=10分）
18. ①视觉，如“每到午时，阳光就会静静地铺陈在院落里，一棵椿树，三两株榆树，十来棵粗枝大叶的指甲草花，就能撑得满院婆娑”。(1分)②听觉，如“有时候又会是雨打梧桐的声音，滴滴答答，悠悠不绝”。(1分)③嗅觉，如“有时候，这种感觉是田地里的青草气息，清冽，绵长”。(1分)
点拨：先把文中对绿的描写分类，再根据不同的感觉举例回答。
19．(1)这句话运用了比喻的修辞手法，(1分)生动形象地写出我记忆中故乡的绿已经远去的情态，表达了作者对童年时故乡的绿的怀念，以及对绿渐渐远离的痛惜之情。(1分)
(2)这句话运用了夸张的修辞手法，(1分)生动形象地写出了绿肆意汪洋的特点，表达了作者对绿的喜爱之情。(1分)
点拨：从修辞角度赏析句子，先点明运用的修辞手法，再分析写出了描写对象的什么特点，最后点明表达了作者的什么情感。
20．这句话生动形象地写出作者对少年时故乡浓浓的绿、优美的生态环境的留恋之情，(2分)也表达了作者对生态环境遭到破坏的痛惜之情。(2分)
点拨：分析句子含义，首先点明这句话的字面含义，再根据本文的主题，深入挖掘作者要表达的深层含义。
（四）（2+2+4+2=10分）
21、答：表面上是指婆婆给的“两元钱”或一元钱；实际上是指取之不尽用之不竭，永不贬值的精神财富（或者让我懂得了如何用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人）。

22、示例：花白的头发上搭着一条破烂的头巾，脸上的皱纹如同松树皮一般，手里拄着一根拐杖。

23、答：明白了瞎婆婆说的“两元钱”为什么会变成手中的一元钱的缘由；或者明白了小商贩欺骗瞎婆婆，说好是两元钱，而实际只给了一元钱的事情。

24、在生活人与人之间的关爱和互助才是永痕的财富，它不会随时间的推移而贬值，它是人世间最珍贵的东西，是任何物质所不能比拟的。
四、作文50分
卷面5分。