山西省晋中市寿阳县2022-2023学年七年级上学期期中历史试题

2022-2023学年第一学期七年级历史期中检测试题（卷）

（时间70分钟 满分100分）

一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共有15个小题，每小题2分，共30分）

1. 我们小时候一直对“人从哪里来”充满好奇，想一探究竟。要探寻人类起源，最为可靠的依据是（      ）

A. 文献记载                B. 神话传说      

C. 考古发现              D. 影视剧情

2.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬。这说明北京人（      ）

A. 会建造房屋              B. 会使用天然火  

C. 会制造彩陶              D. 会种植水稻

3. 张老师以“西安六十年、华夏六千年”为主题引导学生在某遗址博物馆官网上进行“云参观”。下列出土的文物中，最有可能被看到的是（     ）

4. 中华民族同根同源同祖。被尊崇为中华民族人文初祖的是（      ）

A. 炎帝和蚩尤   B. 炎帝和黄帝   C. 尧和舜   D. 舜和禹

5. 《史记》记载，禹年老时推荐伯益为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料所反映的是我国哪个王朝的事件（      ）

A. 夏朝          B. 商朝           C. 西周      D. 东周

6.通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（      ）

A. 强化了诸侯权力      

B. 扩大了统治范围  

C. 加速了西周灭亡      

D. 确立了世袭制度

7.生产生活离不开工具的革新。以下古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是（       ）

8.山西旅游的主题宣传口号是“山西旅游，物华天宝，人杰地灵，晋善晋美”。“晋”通常也称为“三晋”，源于晋国在战国时期分裂为（      ）

A. 韩、赵、魏     

B. 郑、宋、楚     

C. 韩、赵、燕     

D. 秦、齐、楚

9. 《史记太史公自序》评诸子百家说：“儒者博，墨者俭，法家严，道家使人精神专一”。“俭”字当头的代表人物是（      ）

10. 如下表反映了战国时期思想家的共同点是（     ）

A. 都反对不义的战争          B. 都主张民贵君轻，社稷次之

C. 都主张天下统一          D. 都主张加强中央集权

11. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处填（      ）

A. 中国境内早期人类与文明的起源    B. 统一多民族国家的建立和巩固

C. 早期国家与社会变革           D. 政权分立与民族交融

12. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（      ）

A. 丞相      B. 太尉      C. 郡守      D. 御史大夫

13.曾有人形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象最能说明秦朝时期（      ）

A.  刑法极为严酷           B. 国民素质不高

C. 人民法制观念淡薄        D. 社会治安比较混乱

14. 某历史兴趣小组在课外探究活动中，收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（      ）

A. “国人暴动” B. 刘邦、项羽起义   C. 武王伐纣   D. 陈胜、吴广起义

15.汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农，皆著于本”的建议，提倡（      ）

A. 以农为本     B. 勤俭治国     C. 以德化民     D. 轻徭薄赋

二、简答题（本大题共16分）

16.时空观念是历史学科本质的体现，是其他素养得以达成的基础条件，也是我们历史学习的必备素养之一。根据要求，回答问题。

（1）【理顺朝代】请将下列年代尺上A、B处缺失信息补充完整。（4分）

（2）【辩清方位】请根据以下战国形势图，分别写出地处最西和最北的诸侯国的名称。并指出战国时期的主要特点。（6分）

（3）【获取信息】观察秦朝形势图，你从中能获取到哪些信息？（6分）

三、材料解析题（本大题共两个小题，每小题16分，共32分）

17.战国时期战事连绵，干戈不息，在经济、政治、思想等领域都发生了巨大的变化。请依据下列材料，回答问题。（16分）

材料一：...... 合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官吏治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役。......变法五年后，国家富强起来。

                                              ——《史记·商君列传》

（1）依据材料一，概括商鞅变法的两条措施（不得摘抄原文）。并说明商鞅变法与秦统一六国有何关系？（6分）

材料二：战国时期秦国蜀郡郡守为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。

                                     ——摘编自赵毅主编《中国古代史》

（2）材料二中蜀郡郡守是谁？并根据材料二，指出建造都江堰的目的及起到了什么作用。（6分）

材料三：春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张。......各家学派之间进行激烈的论争。

（3）材料三反映了春秋战国时期，学术思想领域出现了怎样的局面？并依据材料三指出各学派针对哪一问题展开辩论？（4分）

18.秦汉时期是我国统一多民族国家的建立和巩固时期。阅读材料，完成下列要求。（16分）

材料一：秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革。

——《汉书·百官公卿表》

（1）材料一中“秦兼天下”的人物是谁？材料一反映了秦朝创立的什么制度？并根据所学说出该人物创立此制度的目的。（6分）

材料二：

（2）依据材料二，归纳秦朝为巩固统一采取的措施。（6分）

材料三：汉初，经济萧条，国力贫困。......汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，采取统治政策。......社会比较安定，百姓富裕起来。

（3）依据材料三并结合所学知识，指出汉初统治者吸取秦亡教训后，采取了怎样的统治政策？出现了哪一盛世局面？（4分）

四、探究题（本大题共22分）

19.我们的祖先创造了辉煌灿烂的文明，李老师以“探寻中华文明”为主题设计了下面的学习任务单，请你一起来参与完成。

【原始农业－－探源文明】

（1）图四、图五所示分别是哪一原始居民的房屋？图一、图二反映的原始居民已经进入了原始农耕时代，那么原始农业兴起和发展的重要标志有哪些？（6分）

【国之重器－－演绎文明】

（2）观察下面一组青铜器图片，概括青铜器的特点、功能。（4分）

【文化载体－－书写文明】

（3）阅读下列材料，提取相关信息，并结合所学，为甲骨文做一个介绍名片。（8分）

【聚焦现实一－延续文明】（4分）

（4）为加深同学们对中华文明的深入了解，张老师针对学校的班级管理，组织开展了题为“用诸子智慧管理班级”的班会活动，请你结合诸子百家的思想，任选其中两家的思想就“如何管理班级”分别设计一句简短的发言词，每句发言词控制在30字以内。