山西省临汾市古县2022-2023学年七年级上学期期末历史试题（含答案）

这是一份山西省临汾市古县2022-2023学年七年级上学期期末历史试题（含答案），共9页。试卷主要包含了公元105年，蔡伦改进造纸术等内容，欢迎下载使用。

七年级历史
注意事项：
1．本试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共30分）
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分）
1．据测定，活动在今北京周口店龙骨山一带的原始居民——北京人，生活年代距今约70至20万年。学者研究北京人的特征和生活状况，主要依靠（ ）
A．出土的古人类化石和石器B．有关伏羲女娲的神话传说
C．远古历史文献的有关记载D．获取和保存天然火的遗存
2．老师在介绍某处原始文化遗址时出示了下面几幅图片，此文化遗址最有可能是（ ）
A．良渚遗址B．北京人遗址C．河姆渡遗址D．半坡遗址
3．制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭时制作的年代尺。其中“？”部分应填（ ）
A．盘庚迁殷B．平王东迁C．武王伐纣D．西周灭亡
4．许多成语典故如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等均来源于历史。这些成语反映了春秋战国时期的特点是（ ）
A．诸侯兼并争霸B．封建制度确立C．生产力飞速发展D．奴隶制开始瓦解
5．下面是秦朝的中央政权机构示意图，图中①、②两处分别是（ ）
A．①丞相 ②太史令B．①丞相 ②御史大夫C．①御史大夫 ②丞相D．①太史令 ②丞相
6．长城，又称万里长城，是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的工程的统称。秦朝时期修筑的长城（ ）
A．西起陇西，东到辽东B．西起临洮，东到辽东
C．西起陇西，东到东海D．西起临洮，东到东海
7．在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”“汉界”字样，这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（ ）
A．商纣和周武王之间B．夏桀和商汤之间C．秦二世和陈胜之间D．项羽和刘邦之间
8．根据下图提供的信息，我们可以推断它使用的主要教材是（ ）
A．儒家经典B．道家经典C．法家著作D．墨家著作
9．公元105年，蔡伦改进造纸术。751年，造纸术传入西亚，400年后经阿拉伯人传到欧洲。由此可知，造纸术传入欧洲的时间是（ ）
A．2世纪B．7世纪C．11世纪D．12世纪
10．东汉中后期，外戚梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。梁冀倒台之后，又有宦官把持朝政，横征暴敛，卖官鬻爵。材料反映出东汉中后期（ ）
A．豪强地主横行B．农民起义频繁发生C．王莽夺权改制D．外戚宦官交替专权
11．官渡之战，前后历时共约8个月，据《三国志》记载，曹操以2万多兵力，出奇制胜，击破了袁绍10万之兵，是中国历史上以少胜多的经典战役。官渡之战的胜利（ ）
A．为以后统一北方打下了基础B．使得三国鼎立局面形成
C．使北方再度陷入分裂和混战D．扫平了关中的割据势力
12．据何兹全主编的《中国通史》记载：“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。”材料中的“这次变乱”指的是发生在晋惠帝时期的（ ）
A．黄巾起义B．“国人暴动”C．大泽乡起义D．“八王之乱”
13．东晋时与西方的大秦、波斯和印度支那半岛上的国家有往来贸易。南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。这一现象主要说明了东晋南朝（ ）
A．造船业发达B．海外贸易频繁C．手工业发达D．海上航运便利
14．魏晋以来，内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。这反映出当时（ ）
A．丝绸之路始通B．民族交融加强C．北方经济发达D．南北政权分立
15．下表是《齐民要术》记载的作物播种期的时间表（节选）。这说明《齐民要术》（ ）
A．对后世农学发展影响深远B．要不断更新农业生产技术
C．对农业生产具有指导作用D．强调多种经营和商品生产
第Ⅱ卷 非选择题（共45分）
二、简答题（本大题共10分）
16．中华文明源远流长、成就辉煌，对人类历史进步作出了重大贡献。根据下面的图文信息，回答相关问题。
（1）【思想解放】是人类社会进步的表现。分别简述下列思想家的思想主张及共同产生的历史意义。（4分）
（2）【文化昌盛】是一个民族发展的呈现。解读下列图片的历史价值。（4分）
（3）【建筑艺术】是见证历史变迁的载体。简述下列建筑的现实意义。（2分）
三、材料解析题（本大题含两小题，每小题10分，共20分）
17．中国古代每个朝代的治国措施是与时俱进、不断创新的。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 西周分封制下，“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。
——【日】伊藤道治《中国古代王朝的形成》
（1）依据材料一，分析西周分封制的主要特点及作用。（3分）
材料二 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。秦的统一正由以秦奋六世之余烈，振长策而御宇内，不专因秦国地势之险要及其兵力之强盛。另有秦较早“以牛田”，并修三大水利以促农业，为军事战争提供了源源不断的经济支持。最重要的还是当时一般意向所促成。统一后秦始皇对征服后的土地注重统治和制度建设，不似其它同时代的征服者只重征服，不重制度建设，因此使统一稳固。
——摘编自《战国策》、《过秦论》、《国史大纲》等
（2）根据材料二，简述秦朝统一中国的原因。分析秦朝如何“加强制度建设，使统一巩固的”。（4分）
材料三 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以瞻用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。
——《古代历史史料汇编》
（3）根据材料三，概括汉武帝实现大一统的主要措施。（3分）
18．历史上有很多重大事件深深影响着人类历史发展的进程。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者处死，伤人及盗窃的处以相应的刑罚，废除其它全部的秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增（谋士）而不能用，此其所以为我擒也。”
——《史记·高祖本纪》
材料二 这几十年的统治之间，他们（汉高祖、汉文帝、汉景帝等）的政策有一个延续性，……不是朝令夕改。那这个政策的稳定性和延续性也在一定程度上能够保持这种社会的安定，财富的增加，经济的发展，国富民安。当然更重要的就是臣民老百姓都很满意，就是对这个社会的认同，就是认可度比较高，比如说对统治者的认可度比较高。
—中国社科院历史所邬文玲
材料三 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道……物质交流的同时，中国文化……基督文化也相互间交集共生。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
（1）根据材料一，指出刘邦入咸阳后，是接受什么教训只制定了简短的三条法律？归纳刘邦战胜项羽的重要原因。（3分）
（2）根据材料二，谈谈你对画线部分内涵的理解。（3分）
（3）根据材料三和所学知识，简述古代丝绸之路的重要历史作用。（2分）
（4）综上所述，谈谈国家发展受哪些因素的影响。（2分）
四、探究题（本大题共15分）
19．三国两晋南北朝时期我国再次陷入动荡与分裂的局面。这一时期呈现出纷繁复杂的历史特征。某校七年级（1）班同学以“分立·交融·开发”为主题进行项目化学习研究，请你参与。
项目化一 【解读图示——构建单元整合】（4分）
（1）第一组同学准备介绍下面的示意图，请你写出示意图中A、B两处的朝代以及C处的战役名称，并概括三国两晋南北朝时期的时代特征。
项目化二 【解读史料——彰显历史解释】（4分）
第二组同学整理了以下史料，请你阅读并完成相关问题。
项目化三 【史论结合——阐释历史观点】（7分）
（3）第三组同学搜集了下列代表民族交往、交融与交流的关键词。请你以“交融·发展”为题，写一篇150字左右的小短文。
2022—2023学年度第一学期七年级历史参考答案（期末）
一、（每小题2分，共30分）
1．A
【详解】结合所学知识可知，研究古人类，我国主要依靠的是出土的古人类化石和石器，A项正确；神话传说有一定的史料价值，但不能作为主要的依据，排除B项；文献的可靠性不如出土的古人类化石和石器，排除C项；天然火的遗存仅能研究北京人的生活状况，无法研究北京人的特征，排除D项。故选A项。
2．D
【详解】结合所学知识可知，生活在距今约6000年的陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民住半地穴式圆形房屋，普遍使用磨制石器和木制的骨器，种植粟；半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，其中以鱼纹、鹿纹为多，图案栩栩如生。D项正确；良渚遗址，主要集中在浙江省杭州市余杭区瓶窑镇、良渚街道境内，地处中国长江下游环太湖流域，年代为公元前3300年至公元前2300年，排除A项；北京人是居住在山洞中的原始人类，排除B项；河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器，用骨耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻，排除C项。故选D项。
3．C
【详解】依据所学知识可知，公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，C项正确；盘庚迁殷在公元前1320年，排除A项；平王东迁洛邑是在公元前770年，标志着东周的开始，排除B项；公元前771年，西周灭亡，排除D项。故选C项。
4．A
【详解】根据所学知识可知，春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，形成诸侯兼并争霸的局面，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵都是关于诸侯兼并战争中的历史典故，A项正确；秦朝是中国第一个统一的专制主义中央集权的封建王朝，春秋战国时期尚未确立封建制度，排除B项；退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵都是关于诸侯兼并战争中的历史典故，没有涉及生产力发展，排除C项；春秋战国时期，奴隶制开始瓦解，但不是题干中的成语反映出的时代特点，排除D项。故选A项。
5．B
【详解】依据所学知识可知，秦始皇创立大一统的中央集权制度，国家的最高统治者是皇帝，皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，所以①应该是丞相，②应该是御史大夫，B项正确；ACD不符合题意，排除ACD项。故选B项。
6．B
【详解】结合所学知识可知，为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”。秦朝时的长城西起临洮，东到辽东。B项正确；ACD项不正确，可排除。故选B项。
7．D
【详解】根据所学知识可知，项羽和刘邦为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎。这场历时四年的战争，刘邦取得了最终的胜利。D项正确；ABC项与“楚汉之争”无关，排除ABC项。故选D项。
8．A
【详解】根据题干“汉代讲经图”“西汉长安太学复原图”并结合所学知识，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想。汉武帝在长安创办太学，以儒家经典作为教材，培养统治阶级需要的人才，A项正确；道家经典、法家著作、墨家著作不是西汉长安太学使用的主要教材，排除BCD项。故选A项。
9．D
【详解】根据材料所给时间“751年，造纸术传入西亚，400年后经阿拉伯人传到欧洲”可知，造纸术传入欧洲的时间是1151年以后，这时候是12世纪，故D正确；ABC不符合题意，排除ABC项。故选D项。
10．D
【详解】“外戚梁冀先后立了三个皇帝，独揽朝政20余年。”材料中特别强调的是“外戚”，它反映了东汉外戚专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，无法主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，D项正确；材料中没有体现豪强地主横行，排除A项；材料中没有体现农民起义频繁发生，排除B项；材料中没有体现王莽夺权改制，而且王莽夺权改制是在西汉末年，排除C项。故选D项。
11．A
【详解】根据所学知识可知，公元200年，官渡之战中袁绍的实力优于曹操，但曹操“挟天子以令诸侯”，恢复农业生产，减轻农民负担等，使自己的势力迅速扩大，并采用谋士计策袭击袁绍屯粮处，火烧全部粮草，最终以少胜多击败袁绍，为统一北方打下了基础，A项正确；赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定基础，排除B项；淝水之战结束了前秦的统治，使北方再度陷入分裂和混战的状态，排除C项；赤壁之战后扫平关中的割据势力，完成了北方的统一，排除D项。故选A项。
12．D
【详解】根据“西晋的统治机能也从此瘫痪”并结合所学知识可知，导致西晋社会经济遭到严重破坏的是“八王之乱”，D项正确；黄巾起义是在东汉末年，“国人暴动”是在西周时期，大泽乡起义是在秦朝，排除ABC项。故选D项。
13．B
【详解】依据材料“东晋时与西方的大秦、波斯和印度支那半岛上的国家有往来贸易。南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。”分析可知，东晋南朝海外贸易频繁，B项正确；材料不能说明“造船业发达”，排除A项；材料不能说明“手工业发达”，排除C项；材料不能说明“海上航运便利”，排除D项。故选B项。
14．B
【详解】根据材料“内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺、汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验”可知，这是互相学习，体现的是民族交融，B项正确；材料体现的是汉族和少数民族的交融互摄，不是丝绸之路、经济、政权，排除ACD三项。故选B项。
15．C
【详解】《齐民要术》是北朝时期著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地制宜，不误农时，提倡改进生产技术和工具。根据表格可知，表格反映的是《齐民要术》记载的作物播种期的时间表，这对农业生产具有指导作用，C项正确；《齐民要术》记载的作物播种期的时间表与对后世农学发展影响深远无关，排除A项；《齐民要术》记载的作物播种期的时间表与要不断更新农业生产技术无关，排除B项；《齐民要术》记载的作物播种期的时间表与强调多种经营和商品生产无关，排除D项。故选C项。
二、16．（1）老子思想：哲学思想：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；政治思想：主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。（任答一点1分）
孔子思想：核心思想：“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；治国主张：推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。（任答一点1分）
历史意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；为中国古代文化的发展奠定了基础；对后世有十分重要而深远的影响。（任答两点2分）
（2）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字；甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段；目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。（任答两点4分）
（3）具有重大的历史文化价值、旅游观光价值、科学研究价值等。（合理即可，2分）
三、17．（1）特点：以血缘关系为纽带。（1分）作用：加强了对中原地区的控制；巩固了西周对全国的统治。（2分）
（2）原因：商鞅变法；地势险峻；较早采用牛耕技术；重视水利工程；民心所向。（任答两点2分）措施：建立皇帝制；建立三公九卿制；推广郡县制；统一文字；统一货币、度量衡等制度建设促成了统一。（任答两点2分）
（3）罢黜百家，独尊儒术；颁布“推恩令”；统一铸五铢钱；北击匈奴。（任答三点3分）
18．（1）接受秦朝灭亡的教训。（1分）原因：与军约法三章，安定民心；善用人才；项羽刚愎自用，不能用人。（任答两点2分）
（2）西汉建立之初，汉高祖采取休养生息的政策，鼓励人民致力农业生产，轻徭薄赋，发展生产。其继任者汉文帝、汉景帝继续实行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，劝课农桑，减轻赋税、徭役，重视“以德化民”，废除严刑峻法，勤俭治国，从而使西汉政治清明，经济发展，人民生活安定，出现了“文景之治”的局面。（3分）
（3）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用（或沟通了东西交通，促进了东西方经济文化的交流）。（2分）
（4）统治者的统治政策；国家的对外关系等。（任答符合题意的一点2分）
四、19．（1）A：东汉，B：西晋，C：淝水之战。（3分）时代特征：政权分立与民族交融。（1分）
（2）曹操败，孙刘联军胜。（2分）曹操：骄傲轻敌，曹军多北方人，不习水战，水土不服；孙刘联军：将帅同心，指挥正确，战术灵活等。（2分）
（3）示例：（7分）
交融·发展
民族交融促进了多民族国家的发展。
孝文帝立志用文治移风易俗，学习和接受汉族先进文化，加强对中原地区的统治。为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，孝文帝于494年将都城从平城迁到洛阳。孝文帝采取了一系列汉化措施：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
通过改革促进了民族交融，促进了中华文明的发展，增强了北魏的实力，促进了经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方及隋唐盛世的出现奠定了基谷
二月上旬
麻子
三月
黍稷
三月上旬
大麦
八月中戊社前
春大豆
二月中旬
水稻
三月
小豆
夏至后十日
瓜
二月上旬
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”
“有无相生，难易相成，长短相形。”
——老子
“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
——《论语》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
——《念奴娇·赤壁怀古》
（2）上述诗歌描写的战役的结局如何？分析出现这一结局的原因。
学说汉话改穿汉服改姓汉姓与汉联姻