高考英语模拟题汇编专题11 短文改错一（2份打包，解析版+原卷版）

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专题11 短文改错
1．（2020届安徽省名校高考模拟）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号( ˄) ,并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线( \)划掉。
修改:在错的词下划一-横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意:
1.每处错误及其修改均仅限-词;
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
I am always told to working hard to have a good life in the future. Therefore ,I do my best to play basketball or study. I want to be basketball player when I grow up. To realize my dream, I practice with playing basketball regular , aiming to make my best shots. Although I'm interesting in watching TV , we manage to finish my homework first. I try my best in all the tests , especially in the math test because I found math more difficult than any other subjects. Anyway I will spare no effort and never give in on my study. I believe if I am sure 10 succeed.
【答案】
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者为了成功所付出的努力。
第一处：考查不定式。be told to do sth. 被告知做某事，此处不定式to do作宾语，故将working改为work。
第二处：考查连词。句意：因此，我竭尽全力地打球和学习。play basketball和study之间是并列关系，故将or改为and。
第三处：考查冠词。basketball player为单数可数名词，且basketball为辅音因素开头的词，故填a。
第四处：考查固定搭配。practice doing sth. 练习做某事，为固定搭配，故将with去掉。
第五处：考查副词。regular此处作副词修饰play basketball，故将regular改为regularly。
第六处：考查固定搭配。be interested in…对……感兴趣，故将interesting改为interested。
第七处：考查代词。句意：虽然我很喜欢看电视，我首先设法完成作业。主语是我，故将we改为I。
第八处：考查时态。全文的时态为一般现在时，故将此句中的found改为find。
第九处：考查名词。句意：因为我发现数学比任何一门学科都难。比较级+than any other+可数名词单数，故将subjects改为subject。
第十处：考查宾语从句。句意：我相信我一定能成功。宾语从句的连接词没有意义，不缺成分，故将if改为that。
2．（2020届福建省泉州市高三第一次质检）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除和修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A), 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
One afternoon in early spring, I catch sight of a poster in my community reading, ''Green Community, Beautiful Home''. Having listened the social workers' introduction, I found this activity quite interestingly and decided take part.
That Sunday, my neighbors gathered for an activity. Since my mom liked flowers, so we chose to Chinese roses. Together with my parents, I careful planted the flowers. Days later, I was surprised to see many photo of us planting flowers post on the wall. My neighbors and I discussed what to take care of the plants. Look after plants has now become part of my life.
【答案】1. catch → caught
2. interestingly → interesting
3. decided后添加to
4. an → the
5. 去掉chose后的to
6. careful → carefully
7. photo → photos
8. post → posted
9. what → how
10. Look → Looking
【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者和邻居一起参加“绿化社区，美丽家园”活动的故事。
1. 考查时态。根据上文的One afternoon可知本文讲述发生在过去的事情，应用一般过去时，故将catch改为caught。
2. 考查形容词。分析句子可知，此处应用形容词作为activity的补语，故将interestingly改为interesting。
3. 考查固定短语。此处考查短语decide to do sth.“决定做某事”，故在decided后加to。
4. 考查冠词。结合上下文可知，此处特指上文I found this activity quite interestingly and decided take part.提到的活动，应用定冠词，故将an改为the。
5. 考查介词。choose是及物动词，其后直接加宾语，故删除chose后的to。
6. 考查副词。此处应用副词修饰动词planted，故将careful改为carefully。
7. 考查名词的数。根据many判断此处用photo的复数形式，故将photo改为photos。
8. 考查时态。分析句子可知，此处应用非谓语动词作后置定语，主语photos和post之间是被动关系，应用过去分词，故将post改为posted。
9. 考查特殊疑问词。结合上下文可知，此处意为“邻居和我讨论了如何照顾这些植物”，故应用how to take care of，故将what改为how。
10. 考查动名词。分析句子可知，此处应用动名词作主语，故将Look 改为Looking
【点睛】
第9小题考查“特殊疑问 + to do”的用法
特殊疑问词who, what, which, when ,where, how后加不定式在句中可以做主语、宾语、表语等，但why后加动词原型，是特例。
1.主语e.g. When to start has not been decided.何时动身还未决定。
2.宾语e.g. He did not know whether to go there or not.他不知该不该去那。
3.表语e.g. The difficulty was how to cross the river.困难在于怎样过河。
e.g.The question was where to go.问题是去哪里?
4.双宾语e.g. I can tell you where to get this book.我能告诉你从哪搞到这本书。
e.g.I asked him how to learn English.我告诉他怎样学好英语.
3．（2020届甘肃省天水市第一中学高三诊断）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误, 每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号(∧), 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
Last summer, I had a valuable experience working like a volunteer in the community hospital. I worked from July 15 to July 31, when elderly over 55 were given freely medical examinations. Every day I arrive early and organized the people who came over. Then I would help him fill in the forms. Lead them to the different departments was also one of my duty. Everyone there worked in a tight schedule. By the time their examinations were over, I was already bathing in sweat. Tired though I was, but I benefited a lot from the experience as I built up my confident and improved my communication skills.
【答案】like→as
when 后面加上the
freely→free
arrive→arrived
him→them
Lead→Leading
duty→duties
bathing→bathed
去掉but
confident→confidence
【解析】
这是一篇记叙文。文章介绍了作者在社区医院做志愿者的宝贵经历。
第一处：考查介词。本句中work as“作为……而工作”，like作介词讲时意为“像，如同”，故将like改为as。
第二处：考查冠词。冠词the加形容词表示一类人，the elderly意为“老年人，长者”，在此处作定语从句的主语成分，故在when后面加上the。
第三处：考查形容词。句意：55岁以上的老年人可以免费体检。此处修饰名词examinations，因此用形容词，故将freely改为free。
第四处：考查时态。文章作者的志愿工作发生在上个暑假，应用一般过去时，故将arrive改为arrived。
第五处：考查代词。前文提到“the people who came over”，本句我帮助的人是“他们”，此处应用人称代词的复数形式，故将him改为them。
第六处：考查动名词作主语。句意：带领他们到不同的部门也是我的职责之一。此处动名词形式作主语，故将Lead改为Leading。
第七处：考查名词。由本句“one of”可知，后加可数名词复数，表示我的众多职责之一。故将duty改为duties。
第八处：考查固定搭配。句意：我已经汗流浃背了。be bathed in沐浴于，被……笼罩。故将bathing改为bathed。
第九处：考查让步状语从句。Though/Although引导的让步状语从句时，不与连词but连用。故将but去掉。
第十处：考查名词。句中build up one’s confidence意为“树立某人信心”，放在形容词性物主代词my后，应用名词，故将confident改为confidence。
4．（2020届广东广雅中学高三适应性考试）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中 共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写岀该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear John,
How is everything gone? I am glad to learn that you are interested in the activity “Sinology (汉学) Education into Campus” hold in our school the last week. Now I am writing to tell you anything detailed about it.
The activity was aimed to deepen students’ understanding of tradition Chinese culture and create a better culture atmosphere on campus. During the activity, program of reading classic books was held to help students appreciating their beauty. Moreover, some experts was invited to deliver speeches on the related topics.
China has rich cultural resources, so I would like to invite you to visit China during the summer vacation and experience its charm in your flesh. I am sure you will be impressing with them.
【答案】gone→going
hold→held
删除school后面的the
anything→something
tradition→traditional
program前加a
appreciating→appreciate
was→were
your→the
impressing→impressed
【解析】这是一篇应用文。通过这封信，作者给朋友介绍了“汉语学习走进大学”活动的相关内容，并邀请朋友来中国参观。
1.考查现在进行时。根据语境及句中的is判断，此处为现在进行时，其结构为is + doing，故将gone改为going。
2.考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处是非谓语动词作后置定语，它和逻辑主语activity之间是动宾关系，故用过去分词，故将hold改为held。
3.考查冠词。此处是“last/next/that/this/those/these+时间词”前面无冠词，故删除school后的the。
4.考查不定代词。句意：现在我想告诉你一些关于它细节的事情。结合句意可知，该句是肯定意义，故应用something，故将anything改为something。
5.考查形容词。此处应用形容词修饰名词culture，故将tradition改为traditional。
6.考查冠词。句意：活动期间，一个阅读经典书籍的节目将会被举行，目的是帮助学生欣赏它们的美。program是可数名词，结合句意可知，此处是泛指，故用不定冠词，又该词以辅音音素开头，故在program前加a。
7.考查固定短语。此处是固定短语help sb. do sth.“帮助某人做某事”，故将appreciating改为appreciate。
8.考查主谓一致。句子的主语experts是复数，故谓语动词应用复数形式，根据前文的was判断，此处为一般过去时，故将was改为were。
9.考查固定短语。此处是固定短语in the flesh“本人”，故将your改为the。
10.考查固定短语。此处是固定短语be impressed with“对……印象深刻”，故将impressing改为impressed。
5.（2020届广西桂林调研）
假定英语课上老师要求同桌之间交提修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用科线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Welcome to our English Corner. This corner was set up three years before. Every Sunday morning, students from different school gather around here. Many foreigners often join us. We practice spoken English by talked about everything we are interested in it. We also exchange their experience in English study. Everyone has good time here. According to data, thousands of people had been here since it was set up. We think that we have learned a lot by taking part in activities here. It has a really supplement to our English class and it is welcomed by students. They all think it is with great help. Unless you want to know more about the corner, you may talk to the students here.
【答案】
【解析】这是一篇应用文。文章介绍了英语角活动的相关情况。在英语角中可以用英语谈论任何自己喜欢的事情，也经常会有外国人参加。英语角也受到学生的广泛欢迎。
1. 考查副词。句意：这个英语角是三年前设立的。分析句子可知，与动词的一般过去时连用时应用ago，意为“以前”，before通常与完成时连用。故将before改为ago。
2. 考查名词复数。句意：每个星期天的早晨，不同学校的学生都会聚集在这里。分析句子可知，different意为“分别的；彼此分开的；各不相同的”时，后接名词复数形式。故将school改为schools。
3. 考查非谓语。句意：在这里，我们可以通过谈论自己感兴趣的任何事情来训练自己的口语。分析句子可知，介词by意为“按照；经过；依”后需接动词ing形式，故将talked改为talking。
4. 考查代词。句意：在这里，我们可以通过谈论自己感兴趣的任何事情来训练自己的口语。分析句子可知，everything后是定语从句，引导词是that，指代先行词everything，从句中作介词in的宾语，可以省略，因此it在句中语法成分重复了。故将it去掉。
5. 考查代词。句意：我们也会交换我们在英语学习中的经。分析句子可知，该句中的主语是we，为保持人称一致，故将their改为our。
6. 考查不定冠词。句意：每个人都能在这里玩的很开心。分析句子可知，此处为固定词组“have a good time”，意为“玩得高兴；玩得愉快”。故在good前加上a。
7. 考查动词时态。句意：根据数据调查，自设立以来，已经有成百上千人来过英语角了。分析句子可知，since后的从句用一般现在时，主句需用现在完成时。故将had改为have。
8. 考查形容词。句意：英语角对我们的英语课真的非常有帮助，而且深受学生的欢迎。分析句子可知，supplement意为“补充；添加物”，为名词，因此需使用形容词作定语对其进行修饰。故将really改为real。
9. 考查介词。句意：他们都觉得这个英语角帮了大忙。分析句子可知，此处为固定搭配“of great help”，相当于very helpful，故将with 改为of。
10. 考查连词。句意：如果你想更多地了解这个英语角，你可以来和这里的学生谈谈。分析句子可知，此处用“如果”符合语境，故Unless改为If。
6．（2020届广西玉林市高三第一次适应性考试）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词。
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Ten years ago, I had an idea of extracting（提炼）preciously metals from used batteries. I was eager for the support of my father. A few years late, my father agreed with me. He decided offer me some funds to set up the company. In order to run the company well, I got on the fight down to Switzerland, on where I studied advanced production technology and management styles for three month. In my view, that was entirely likely for the company to achieve an annual profit approaching $3 million. With my hard work, I do achieve my aim. When asking why I had chosen the project, I said, “Recycling used batteries can save resources, protect the environment or benefit future generations.”
【答案】
1. preciously → precious
2. late → later
3.在decided后面在to
4.（将set up后面的） the → a
5.去掉on
6. month → months
7. that → it
8. do → did
9. asking → asked
10. or → and
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者在父亲的支持下，成立了一家从废旧电池中提取金属的环保型公司，通过学习先进生产技术与管理风格，不断努力，终于取得成功。
1. 考查形容词。修饰名词metals需用形容词，precious metals意为“贵金属”。故将preciously改为precious。
2. 考查副词。A few years later表示“几年之后”，所以用副词later。故将late改为later。
3. 考查固定搭配。decide to do sth.是固定搭配，意为“决定干某事”，所以decide后需加to。故在decided后面在to。
4. 考查冠词。此处的company是泛指（一个公司），需用不定冠词。故将（set up后面的）the改为a。
5. 考查定语从句。Switzerland是先行词，定语从句中缺地点状语，需用关系副词where引导，故将介词on去掉；注意：把where改为which不能算对，因为需把介词on改为in才行。故去掉on。
6. 考查名词的数。可数名词month由复数three修饰，所以month用复数形式。故将month改为months。
7. 考查it做形式主语。这是it is likely for sb. to do sth.句型，it是形式主语，其后的动词不定式（to do）是真正的主语。故将that改为it。
8. 考查时态。讲述过去发生的事该用一般过去时，“did +动词原形”结构强调动词。故将do改为did。
9. 考查过去分词。分析句子可知，when引导的时间状语从句，省略了主语（I）和be动词，动词ask与主语I之间是逻辑上的被动关系，应用过去分词（done），可补充完整为：When I was asked...，故使用过去分词asked。故将asking改为asked。
10. 考查连词。save resources, protect the environment和benefit future generations三者是并列关系，不是选择关系，所以把并列连词or改为and。故将or改为and。
7．（2020届河南省焦作市高三三模）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、刪除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I was exciting to start a new adventure abroad. Therefore, the excitement started to fade after a couple weeks. Homesickness began to be set in. But all that changed after I met some new friends or spent some good time with them. We practice languages, ate together and visited new places.
I suppose we should never forget how important that is to have nice friends in our life. They can make such the difference. To travel and visit other places is one of the better things you can do in your life. My advice from my experience are to travel and try new things whenever you get the opportunity.
【答案】
1.exciting→excited
2.Therefore→However
3.couple后加of
4.将be删掉
5.or→and
6.practice→practiced
7.the→a
8.that→it
9.better→best
10.are→is
【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在国外留学的初体验：刚开始兴奋，然后想家，但是通过认识新朋友而适应了新的国外生活，并给出建议只要有机会，就去旅行，尝试新事物。
1.考查形容词。句意：我对在国外开始新的冒险感到兴奋。分析可知，句子主语为“I”，应使用以-ed形式结尾的形容词作表语，即excited，“兴奋的；激动的”。故将exciting改为excited。
2.考查副词。句意：然而，几周后，兴奋感开始消退。分析可知，前后句为转折关系，应用转折副词。故将Therefore改为However。
3.考查介词。句意：然而，几周后，兴奋感开始消退。a couple of，意为“三两个……；一对……”，固定结构，之后可接名词复数。故在couple之后加of。
4.考查动词不定式。句意：开始想家了。分析可知，begin to do，“开始做某事”，主语homesickness与动词不定式set in之间为主动关系，用原形作不定式即可。故将be删掉。
5.考查连词。句意：但当我认识了一些新朋友，和他们一起度过了一段美好时光后，一切都变了。met some new friends 与之后的动作spent some good time with them之间为并列顺承关系，应用连词and连接。故将or改为and。
6.考查时态。句意：我们一起练习语言，一起吃饭，一起去新的地方。结合句意和语境，应是一般过去时。故将practice改为practiced。
7. 考查it作形式主语。句意：我想我们不应该忘记在我们的生活中有好朋友是多么重要。分析可知，“how important … in our life”应是宾语从句，从句的真正主语为之后不定式“to have nice friends in our life”，应用it作形式主语。故将that改为it。
8.考查冠词。句意：他们可以有这样的影响。make a difference，固定结构，意为“有影响，有关系；起作用”。故将the改为a。
9.考查形容词最高级。句意：旅行和参观其他地方是你一生中能做的最好的事情之一。one of the+形容词最高级+名词复数，意为“最……之一”。故将better改为best。
10.考查主谓一致。句意：根据我的经验，我的建议是，只要有机会，就去旅行，尝试新事物。分析可知，句子主语advice，意为“建议”，为不可数名词，谓语动词应用第三人称单数形式。故将are改为is。
8．（2020届河南省六市第一次模拟）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(˄)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用(\)划掉。
修改:在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Lucy was used to live in my community. Her father went abroad and didn’t support her financial. My mother saw the situation and decided to help her out. She bought us a same lunch bags. When we left for school every morning, whichever was in my lunch bag was in her. After school, she will get a snack or dinner. Then one day, her father returned to pick her up live with him abroad. Years later, we saw a stranger standing at our gate and looking into. It was Lucy, who came back to show appreciations to my mother for what she has done for her.
【答案】1. 去掉was used to中was
2.financial → financially
3.a → the
4.whichever → whatever
5.her → hers
6.will → would
7.在live前加to
8.into→ in
9.appreciations → appreciation
10.has → had
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者的母亲在Lucy的父亲出国期间一直帮助照顾Lucy的生活，给她买和作者一样的午餐袋，每天带和作者一样的饭菜。后来Lucy被父亲接出国一起生活了，有一天，她回来感谢作者母亲为她所做的一切。
1. 考查固定搭配。句意：Lucy过去住在我的社区。短语used to意为“过去常常，过去一直”，be used to意为“习惯于，被用来做”，根据live in my community可知此处表示过去一直居住在我的社区。故将was used to中was去掉 。
2. 考查副词。句意：她父亲出国了，在经济上不支持她。此处要用副词修饰谓语动词didn’t support。故将financial改为financially。
3. 考查冠词。句意：她给我们买了一样的午餐袋。根据形容词same可知此处要用the表示特指，the same“同样的”。故将a改为the。
4. 考查主语从句的引导词。句意：每天早上我们去学校的时候，我午餐袋里装的无论什么东西，她的午餐袋里也是一样的。此处要用whatever引导主语从句，表示“无论什么”。故将whichever改为whatever。
5. 考查代词。句意：根据in my lunch bag可知此处要用名词性物主代词hers，hers=her lunch bag，表示“她的午餐袋”。故将her改为hers。
6. 考查时态。句意：放学后，她会吃点零食或晚饭。根据上文可知时态是一般过去时，因此此处情态动词要用would。故将will改为would。
7. 考查不定式。句意：然后有一天，她的父亲回来接她和他一起住在国外。根据returned to pick her up可知此处要用不定式作目的状语，表示目的。故将在live前加to。
8. 考查介词。句意：多年后，我们看到一个陌生人站在门口往里看。固定短语look into意为“调查”，look in意为“向里面看”，根据standing at our gate可知此处表示向里面看。故将into改为in。
9. 考查名词的单复数。句意：是Lucy，她回来是为了感谢我母亲为她所做的一切。名词appreciation意为“感激，感谢”，是不可数名词，没有复数形式。故将appreciations改为appreciation。
10. 考查动词的时态。此处表示我母亲为她做的一切，动作已经在过去完成，因此要用过去完成时。故将has改为had。
9．（2020届河南省新乡市高三第二次模拟）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
My friend David wanted to buy his mother for a Christmas present. When Christmas was around the corner, he took $ 20.00 out of his banks account and went to the shop to look for a perfect gift. Sudden he saw a beautiful brooch (胸针), that was in the shape of his favourite pet. He bought it and wrap the present in Christmas paper and then placed them under the Christmas tree. He felt excite and he was looking forward to Christmas morning to seeing the joy on his mother’s face. And when his mother opened the present, she screamed with fear because she saw a spider.
【答案】
1.去掉mother后的for
2. banks → bank
3. the → a
4. Sudden → Suddenly
5. that → which
6. wrap → wrapped
7. them → it
8. excite → excited
9. seeing → see
10. And → But
【解析】本文是一篇记叙文。作者的朋友大卫想给他妈妈买一件圣诞礼物。他买了一个漂亮的胸针，胸针他最喜欢的宠物的形状。但当他的妈妈打开礼物时，她吓得尖叫起来，因为她看到了蜘蛛。
1.考查及物动词。句意：我的朋友大卫想给他妈妈买一件圣诞礼物。buy sb. sth.“给某人买某物”，不需要加介词。故去掉mother后的for。
2.考查名词。句意：圣诞节就要到了，他从银行户头里拿出20美元，到一家商店去买一份完美的礼物。此处是名词作定语，修饰account，应使用名词单数形式。故banks改为bank。
3.考查冠词。句意：圣诞节就要到了，他从银行户头里拿出20美元，到一家商店去买一份完美的礼物。此处泛指“一家商店”，应使用不定冠词，shop是以辅音音素开头的词，应用a。故the改为a。
4.考查副词。句意：突然他看见一个漂亮的胸针，那是在他最喜欢的宠物的形状。此处修饰句子，应使用副词形式。故Sudden改为Suddenly。
5.考查定语从句。句意：突然他看见一个漂亮的胸针，那是在他最喜欢的宠物的形状。此处是非限定性定语从句，先行词是brooch，指物，在从句中做主语，应使用关系代词which引导。故that改为which。
6.考查动词时态。句意：他买了它，把礼物包在圣诞纸里，然后把它放在圣诞树下。根据语境可知，此处描述是过去的动作，应使用一般过去时。故wrap改为wrapped。
7.考查代词。句意：他买了它，把礼物包在圣诞纸里，然后把它放在圣诞树下。根据前文He bought it可知，此处指代“那个胸针”。故them改为it。
8.考查形容词。句意：他感到很兴奋，他期待着圣诞节的早晨看到母亲脸上的喜悦。此处描述主语he的感情，应使用-ed结尾形容词，意为“感到兴奋的”。故excite改为excited。
9.考查非谓语动词。句意：他感到很兴奋，他期待着圣诞节的早晨看到母亲脸上的喜悦。根据句意可知，此处使用不定式表将来的动作且表示目的。故seeing改为see。
10.考查连词。句意：但是当他的妈妈打开礼物时，她吓得尖叫起来，因为她看到了一只蜘蛛。根据语境可知，此处前后句意存在转折关系，应使用转折连词but。故And改为But。
10．（2020届湖南湖北四校高三调研联考）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10 处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
In order to keep the Chinese traditional culture alive, we held the Chinese Character Dictation Competition in our school on last Saturday. Lucky , I was selected to take part in an activity on behalf of my classmates. Some of my classmates helped me review many Chinese characters when aren't commonly used today, while others reminded me of unfamiliar one whenever they were free. My head teacher also encouraged us to try my best. During the competition, I manage to answer all the questions giving by the judges because I had made great efforts for it. When I got the first place, I came to realize that it was my classmates' kind help or my head teacher's encouragement which contributed to my success.
【答案】
1.去掉on
2.Lucky→Luckily
3.an→the
4.when→that
5.one→ones
6.us→me
7.manage→managed
8.giving→given
9.or→and
10.which→that
【解析】本文是一篇记叙文。主要讲述作者在老师和同学的帮助下，在上周六的汉字听写比赛中获得第一名。
第一处：考查介词。句意：为了保持中国传统文化的活力，上周六我们在学校举办了汉字听写比赛。上周六last Saturday作为时间状语，不需要接冠词，故去掉on。
第二处：考查副词。句意：幸运的是，代表我的同学，我被选去参加这个活动。Lucky放在句首，用来修饰整个句子，应用它的副词形式，故将Lucky改为Luckily。
第三处：考查冠词。句意：同上。分析句子可知，这里的activity指的是上文说的汉字听写比赛，是特指，应用定冠词the修饰，故将an改为the。
第四处：考查定语从句的关系词。句意：我的一些同学帮我复习了很多今天不常用的汉字，还有一些人一有空就会帮我记起不熟悉的汉字。分析句子可知， aren't commonly used today为定语从句，修饰先行词Chinese characters，先行词在从句中做主语，应用that引导，故将when改为that。
第五处：考查代词。句意：同上。分析句子可知，one指代的是上文Chinese characters，应用复数形式ones，故将one改为ones。
第六处：考查代词。句意：我的班主任也鼓励我们要尽我最大的努力。分析句子可知，本句的宾语us应和后面的try my best保持指代一致，应用me，故将us改为me。
第七处：考查时态。句意：在比赛中，我成功地回答了评委提出的所有问题，因为我为此付出了巨大的努力。文章是描述上周六发生的事情，全文应用一般过去时，故将manage改为managed。
第八处：考查非谓语动词。句意：同上。分析句子可知，giving在这里修饰questions作定语，但它和修饰语之间为被动关系，应用过去分词，故将giving改为given。
第九处：考查连词。句意：当我拿到第一名的时候，我意识到这是我同学的善意帮助和班主任的鼓励，为我的成功做出了贡献。分析句子可知，my classmates' kind help my head 和my teacher's encouragement并列作表语，不是选择关系，是并列关系，故将or改为and。
第十处：考查强调句型。句意：同上。分析句子可知，it was my classmates' kind help or my head teacher's encouragement which contributed to my success为强调句型，强调句型为it is/was+被强调部分+that+其他，故将which改为that。
11．（2020届湖南省郴州市高三第二次教学质量监测）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。 文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除 或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last summer, I had unforgettable experience. I didn’t go to the seaside as I usual do because my friend David invited me to spending two weeks on his grandparents’ farm. I thought that it would be a new experience for him as a city boy. David’s parents drove us there on a Saturday afternoon. We arrived at very late at night. The next morning I wake up to the smell of fresh bread and cakes. Every day we milked the cows, watered the vegetables and fed the animal on the farm. For people which live in a big city these were very excited activities. Beside, the pure air and the quietness of the countryside also impressed me a lot.
【答案】
【解析】本文是记叙文。作者讲述了去年夏天和David去他祖父母的农场的见闻和感受。
1.考查冠词。此处指我有一次难忘的经历，experience表示“经历”是可数名词，表示“一次”且unforgettable开头是元音音素，故unforgettable前加an。
2.考查副词。修饰动词do用副词，故usual改成usually。
3.考查动词。“邀请某人做某事”是invite sb. to do sth.其中to后加动词原形，故spending改成spend。
4.考查代词。句意：我以为这对我这个城市男孩来说会是一次全新的经历。此处指“对于我来说”。故him改成me。
5.考查介词。arrive at后加宾语，指到达某地。此处没有宾语不用介词。故去掉at。
6.考查动词时态。本文叙述去年夏天发生的事，是一般过去时。故wake改成woke。
7.考查名词复数。animal是可数名词，此处表示泛指，应用复数形式。故animal改成animals。
8.考查定语从句。句中包含限定性定语从句，先行词people指人，不能用which引导，先行词在定语从句中做主语，应用关系代词who/that引导。故which改成who/that。
9.考查形容词。-ed结尾的形容词常用来修饰人，-ing结尾的形容词修饰物。此处修饰activities应用exciting，故 excited改成exciting。
10. 考查副词。句意：此外，纯净的空气和宁静的乡村也给我留下了深刻的印象。Beside表示“在……旁边”，此处表示“此外”，应用副词besides。故Beside改成Besides。
12．（2020届湖南省怀化市高三第一次模拟）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(Λ)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When I was studying in China, my school hold a singing contest. I signed up although I really loved singing. I sang with a girl named as Jenny. She was one of my best friend. Unfortunately, I forgot the lyrics for a moment while they sang. I was standing onstage, look nervous. Not surprisingly, we lost the contest. I felt very sadly. Jenny comforted me by saying, “There will be another chance.” One week late, at our school’s art festival, we sang a song together again. It was unforgettable and touching afternoon. I want to thank Jenny, that didn’t abandon me when I felt down.
【答案】1.hold →held；2. although→because/as/since；3.去掉named的as；4. friend→friends；5.they→I/We；6. look→looking；7.sadly→sad；8.late→later；9.在unforgettable前加an；10.that→who
【解析】这是一篇记叙文。作者在中国学习时，一次演唱比赛忘词，没能获奖。在朋友珍妮的鼓励下，作者积极参加学校艺术节，获得成功，她非常感谢珍妮。
1.考查一般过去时态。句意：当我在中国学习的时候，我们学校举办了一次歌唱比赛。此处是when引导的时间状语从句，从句用过去进行时态，表示此处在讲述一个过去的事实，句子用一般过去时态，故把hold 改成held。
2.考查原因状语从句。句意：我报名是因为我真的很喜欢唱歌。此处表示因果关系，故把although改成because/as/since。
3.考查过去分词作后置定语。句意：我和一个叫珍妮的女孩一起唱歌。此处girl和 name之间是被动关系，是过去分词作后置定语，故去掉named的as。
4.考查名词复数。句意：她是我最好的朋友之一。根据one of+名词复数，故把friend改成friends。
5.考查人称代词。句意：不幸的是，我或我们在唱歌的时候我忘记了歌词。此处指“我或我们”唱歌时。故把they改成I/We。
6.考查现在分词做伴随状语。句意：我站在台上，看起来很紧张。此处句子主语I和look之间是主动关系，是现在分词做伴随状语。故把look改成looking。
7.考查形容词作表语。句意：毫不奇怪，我们在比赛中输了。我感到很难过。此处felt是feel的过去式，是连系动词，后面用形容词作表语，故把sadly改成sad。
8.考查副词。句意：一周后，在我们学校的艺术节上，我们又一起唱了一首歌。固定用法：one week later“一周之后”，故把late改成later。
9.考查不定冠词。句意：那是一个难忘而动人的下午。此处afternoon是单数名词，且unforgettable是以元音因素开头的词组，故在unforgettable前加an。
10.考查非限制性定语从句。句意：我要感谢珍妮，在我情绪低落的时候，她没有抛弃我。此处Jenny是先行词，指人，在后面的非限制性定语从句中作主语，故填who。
13．（2020届湖南省永州市高三第三次模拟）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
刑除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Learning you are interested in our cultural heritage protection, I am delighted introduce you something about them. Over the past decades, we have made a great progress. Every year a lot of efforts are made and much money are spent studying and protecting the cultural heritage sites. And people are more aware of the important of preserving the cultural heritage sites. Therefore, we are still faced with great challenges in protecting our cultural heritage sites today. They have to make way to new buildings. Even worse, a number of historic spot have more or less been destroyed, what worries us a lot. Considered the current situation, I think more effective measures should be taken to protect our cultural heritage sites.
【答案】1. 在introduce前加to；2.them→it；3.把great前面的a去掉；4.are→is；5. important→importance；6.Therefore→However；7.to→for；8.spot→spots；9.what→which；10. Considered→Considering
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述的是关于文化遗产保护的有关事宜。
1.考查动词不定式做原因状语。句意：得知你对我们的文化遗产保护感兴趣，我很高兴向你介绍一些有关它的情况。固定搭配：be delighted to do sth.“高兴做某事”，此处是动词不定式做原因状语。故在introduce前加to。
2.考查人称代词宾格。句意：得知你对我们的文化遗产保护感兴趣，我很高兴向你介绍一些有关它的情况。此处用it指代cultural heritage protection。故them改成it。
3.考查不定冠词。句意：在过去的几十年里，我们取得了巨大的进步。固定词组：make progress“取得进步”。progress是不可数名词，前面不能加不定冠词a。故great前的a去掉。
4.考查主谓一致。句意：许多钱花在研究和保护文化遗产上。此处money是不可数名词，作主语后面的谓语动词用单数形式。故are改成is。
5.考查名词。句意：人们越来越意识到保护文化遗产的重要性。分析句子结构，the和of之间应该用名词形式。故important改成importance。
6.考查副词。句意：然而，我们在保护文化遗产方面仍然面临着巨大的挑战。该句与上句构成转折关系。故Therefore改成However。
7.考查介词。句意：它们必须为新建筑让路。固定词组：make way for“为……让路”。故to改成for。
8.考查名词复数。句意：更糟糕的是，一些历史景点或多或少被破坏了，这让我们很担心。固定词组：a number of+名词复数。故把spot改成spots。
9.考查非限制性定语从句。句意：更糟糕的是，一些历史景点或多或少被破坏了，这让我们很担心。此处是前面整个句子作先行词，关系词在从句中做主语，应使用which引导。故what改成which。
10.考查现在分词作条件状语。句意：考虑到目前的情况，我认为应该采取更有效的措施来保护我们的文化遗产。此处句子主语I和Consider之间是一种主动关系，是现在分词作条件状语，其实Considering也可以作为介词，意思是“就……而论”。故Considered改成Considering。
14．（2020届吉林省吉林市高三第三次调研）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号（∧）, 并在其下写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线（\）划掉。
修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处, 多者（从第11处起）不计分。
Last Friday, the English class was going on while our English teacher suddenly slip and fell off the stage, which shocked all the students.
Without hesitate, I, under the help of Tom and Mary, carried her on my back to the clinic. All the others classmates waited anxiously in the classroom. It turned out that her right leg broken and she had to stay in the hospital. After school, we all went to see her. She told me the injury was not severe, but we hoped she would recover soon!
Three days later, we were surprised to see that she was back in a wheelchair. We were joy and deeply moved, clapping and cheering for a long time.
【答案】while→when
slip→slpped
hesitate→hesitatation
under→with
others→other
leg和broken之间加was
删去the
me→us
but→and
joy→joyful或joyous
【解析】本文是一篇记叙文。上课时，老师滑倒摔在讲台上，我和同学们将她送到诊所，三天后老师坐着轮椅来给我们上课。
1. 考查连词。be doing...when...表示正在做某事，这时突然发生另一件事。when表示“在那时”。故将while改为when。
2. 考查动词时态。由Last Friday可知，用一般过去时，故将slip改为slipped。
3. 考查名词。without是介词，接名词作宾语，故将hesitate改为hesitation。
4. 考查固定短语。with the help of“在……帮助下”是固定短语，故将under改为with。
5. 考查代词。other“其他的”修饰名词作定语，others“其他人”，不修饰名词，此处修饰classmates用other，故将others改为other。
6. 考查系动词。句意：原来她的右腿断了，她不得不留在医院里。broken“骨折的”是形容词，与系动词构成系表结构，根据语境可知，描述过去发生的事情用一般过去时，主语leg是单数，故在leg和broken之间加was。
7. 考查冠词。in hospital“住院”；in the hospital“在医院里”，根据句意：她必须住院。故删去the。
8. 考查代词。由上文的we可知，宾语用宾格us，故将me改为us。
9. 考查连词。句意：她告诉我们伤势不重，我们希望她能尽快康复！前后文是并列关系，故将but改为and。
10. 考查形容词。were是系动词，接形容词作表语，joy的形容词是joyful或者joyous。故将joy改为joyful或joyous。
15．（2020届江西赣粤湘三省六校高三联考）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I lost both parents at the age of 18. I would get up early to deliver newspapers to supporting my daily expenses. Then I would rush home to make breakfast, eat quick and then go to school. One morning, the boy named Jimmy came over. He said his parents wanted to talk to me. Jimmy’s mother gave me a delicious breakfast, and Jimmy’s father gave me a new bicycle. I tell him I didn’t have any money, and he said it was a gift. He told me that my newspaper editor was a friend of him and had told him about my parents. I was so much thankful that I didn’t have to walk to work and school anymore! Many years later, I realized that getting that bicycle had changed my life so many ways. And I learned what helping people is a good thing. But that helping people according to their actually needs is the best thing.
【答案】
1. supporting → support
2. quick → quickly;
3. the → a;
4. tell → told;
5. and → but;
6. him → his;
7. 删去much;
8. 在so many ways前加in;
9. what → that;
10. actually → actual。
【解析】本文为记叙文，作者通过讲述经历知道了帮助别人是一件好事，但是根据人们的实际需要来帮助他们是最好的事情。
第1处，考查非谓语动词。句意：我会早起送报纸来维持我的日常开支。根据句意，此处应用不定式表目的，故将supporting 改为 support；
第2处，考查副词用法。此处应用副词修饰动词eat，故将quick 改为 quickly;
第3处，考查不定冠词。 “一个名叫Jimmy的男孩” 此处为非特指，应用不定冠词，故将the 改为 a;
第4处，考查时态。根据上下文可知，此处应用一般过去时态，故将tell 改为 told;
第5处，考查连词。句意：我告诉他我没有钱，但他说那是礼物。根据句意逻辑可知，此处表转折，故将and 改为 but;
第6处，考查双重所有格。该处考查of的双重属格形式，其构成为：“of+名词所有格或者名词性物主代词”，作定语时放在名词后面，a friend of his意为“他的一个朋友”，所以此处应用名词性物主代词，故将him 改为 his;
第7处，考查副词。该句中so用来修饰形容词thankful，后跟 that… 引导结果状语从句，much多余，故删去much;
第8处，考查介词。in many ways为固定短语，故在so many ways前加in;
第9处，考查宾语从句。分析句子结构可知，宾语从句为主系表结构，且主要成分齐全，what多余，故将what 改为 that;
第10处，考查形容词。分析句子成分可知，此处应用形容词作定语，修饰needs，故将actually 改为 actual。
16．（2020届江西省赣州市高三模拟）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Everyone made mistakes. Once I have had a really meaningful experience.
One morning, I went to borrow a book from my good friend Lisa so she refused. She said she had promised to lend a book to her classmate. I was upset and leaving her house without any words and I didn’t talk to her for a week. But several days later, I suddenly realized that I was terrible wrong. I couldn’t wait to apologize her. It made me delighted was the deeper friendship between us after that.
Through this experience, I have a better understanding of thinking of others first and accepting all the mistake we’ve made. Also, it helps me improve ourselves and have a better life.
【答案】
第一句made→makes
第二句去掉have
第三句so→but
第四句a→the/that
第五句leaving→left
第六句terrible→terribly
第七句apologize后面加to
第八句It→What
第九句mistake→mistakes
第十句ourselves→myself
【解析】这是一篇记叙文。短文叙述了作者因为好朋友拒绝借书给自己而生气，后来向朋友道歉并和好的故事。
1. 考查动词时态。句意：每个人都会犯错。句子陈述的是客观事实，要用一般现在时态，故将made改为makes。
2. 考查动词时态。once意为“曾经”，是一般过去时态的时间标志，故应去掉have。
3. 考查连词。句意：一天早上，我去向好朋友Lisa 借书，但她拒绝了。从下文Lisa说承诺借给别人了，说明Lisa拒绝我了，所以应该是转折关系，故将and改为but。
4. 考查冠词。句意：她说她已经承诺把书借给她的 同学了。句中的书是前文提到的那本书，应该用the（表特指）或用that（前文提及的同一本书）。故将a改为the\that。
5. 考查连词。句意：我很沮丧，一句话没说的离开了她的家，有一个星期都没跟她说话。句中and连接两个并列的动词was和left，故将leaving改为left。
6. 考查副词。句意：但是几天后，我突然意识到我大错特错了。wrong是形容词，应该用副词修饰，故将terrible改为terribly。
7. 考查固定搭配。句意：我迫不及待的向她道歉。apologize to sb.意为“向……道歉”，故在apologize后面加to。
8. 考查主语从句。句意：让我高兴的是那之后我们之间深厚的友谊。分析句子可知，was是句子的谓语，前面应该是主语从句，主语从句中made缺少主语，意为“什么”，故将It改为What。
9. 考查名词复数。mistake是可数名词，前有all修饰，应该用复数形式，故将mistake改为mistakes。
10. 考查反身代词。句意：同时，它也帮助我提高自己，过上更好的生活。句中的反身代词应该与me一致，即要用第一人称单数形式，故将ourselves改为myself。
17．（2020届江西省新余市高考二模）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It's been a long time before I left my hometown. I remember it was the beautiful place with an excellent environment, and people here were very kind-hearted. Last weekend, I made a call to a friend live there, and he sent to me some pictures of the city through email.
From the photo, I can see that has taken place there. For example, the streets have become wide, and the houses higher. Besides, the people there are dressed modern clothes. Many modern buildings are being built.
My hometown has changed so great that I can hardly believe my eyes. I hope my hometown can become better and better in the future.
【答案】
1.before→since
2.the→a
3.here→there
4.live→living
5.去掉to
6.photo→photos
7.that→what
8.wide→wider
9.dressed和modern中间加上in
10.great→greatly
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者离开家乡已久，通过一些照片了解到家乡现在已经大变样了。
1. 考查连词。句意：自从我离开故乡已经过去好长时间了。句式“It’s been+时间+since”意为“从……起已经过了……了”。故将before改为since。
2. 考查冠词。句意：我记得那是个环境优雅的漂亮地方。分析句子可知，这里表示“一个漂亮的地方”非特指，单数名词，要用不定冠词。 beautiful 首字母的发音为辅音音素。故将the改为a。
3. 考查副词。句意：而且这里的人们都很善良。并列句中都在描述家乡的情况，作者站在远离家乡的角度，应该表达“在那里”。故将here改为there。
4. 考查非谓语动词。句意：上周末我给一个住在那里的朋友打电话。分析句子结构可知，live there作friend 的后置定语，friend和live之间是主动关系，要用现在分词。故将live改为living。
5. 考查动词。句意：然后他通过邮件给我发送了一些城市的照片。动词send使用时可用send sb. sth.或send sth. to sb.表示“送给某人某物”。故将to去掉。
6. 考查名词。句意：从这些照片中，我看到那里发生了什么。此处的照片就指的是上一段中的pictures，要用复数形式。故photo改为photos。
7. 考查名词性从句。句意：从这些照片中，我看到那里发生了什么。分析句子可知，后半句作主句的宾语从句，且从句中缺少主语，考虑疑问代词what“那里发生的事情”。故将that改为what。
8. 考查形容词比较等级。句意：例如，街道变得更宽了，房屋变得更高了。并列的后句中使用了形容词比较级，这里要表现家乡的变化，应该用比较级。故将wide改为wider。
9. 考查固定短语。句意：此外，那里的人们穿着时髦的衣服。be dressed in意为 “穿着”。故在dressed和modern clothes之间加上in。
10.考查副词。句意：我的家乡变化大到让我不敢相信自己的眼睛。分析句子可知，great修饰谓语动词change，要用副词形式。故将great改为greatly。
18．（2020届江西省重点中学盟校高三第一次联考）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last summer, I visited to Sun Yat-sen University. It was founded by Sun Yat-sen and has educational tradition of more than 100 years. Today, it is South China’s center of academic research or talent development. Besides its excellent academic reputation, their campus is like a big beautiful park, that the air is fresh and everything is green. That place is quiet and clean. While walked along the paths, you can hear the sweet songs of bird. It all adds to the elegant of the campus. It has many traditional buildings, which combined characteristics of southern Chinese homes with Western structures so good that you can have a sense of coziness and curiosity.
【答案】
1. 去掉 to
2. educational tradition前加an
3. or→and
4. their→its
5. that→where
6. walked改成walking
7. bird→birds
8. elegant改成elegance
9. combined→combine
10. good→well
【解析】本文是说明文， 介绍了中山大学的有关情况。
1.考查介词。visit是及物动词，后直接接宾语；短语visit some place “参观某地”。故去掉to。
2. 考查冠词。短语have a tradition of “有……传统”；educational的发音是以元音音素开头，因此用不定冠词an。故educational tradition前加an。
3.考查连词。句意：今天，它是华南地区的学术研究和人才发展中心。根据句意，academic research和 talent development是并列的关系，应用and连接。故or改成and。
4.考查代词。上文提到的是Sun Yat-sen University是单数，应该用相应的单数的形容词性的物主代词its。故their改成its。
5.考查定语从句。分析句子结构，that the air is fresh and everything is green是定语从句，先行词a big beautiful park在从句中作地点状语，应用where引导定语从句。故that改成where。
6.考查非谓语动词。 While walked along the paths是时间状语从句的省略形式；walk与句子的主语you之间是逻辑上的主动关系，应用现在分词。故walked改成walking。
7.考查名词单复数。the sweet songs是复数概念，bird也应用复数形式。故bird改成birds。
8.考查名词。谓语动词add to后应是宾语；elegant是形容词，此处用名词作宾语。故elegant改成elegance。
9.考查时态。句意：这里有许多传统建筑，它们将中国南方民居的特点与西方建筑完美地结合在一起，让你感到舒适又好奇。根据句意，句子叙述的是客观事实，主句时态It has many traditional buildings是一般现在时，定语从句也应用一般现在时；定语从句的先行词many traditional buildings是复数形式，故combined改成combine。
10.考查副词。根据句意，修饰定语从句的谓语动词短语combined characteristics of southern Chinese homes with Western structures，应用副词。故good改成well。
19．（2020届辽宁省大连市第二十四中学高三模拟）
假定英语老师要求同桌之间互相修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注 意： 1. 每处错误及其修改均仅限 1 词；
2. 只允许修改 10 处，多者（从第 11 处起）不计分。
Recently, there has been an activity of “doing your bit for an energy-saved society in our school. Our schoolmates were highly concerned about the increasing lack for energy and provide their own advice.
Many a student propose that we shouldn’t waste any food or paper, though they appear very easily to get. Meanwhile, some other students think that advisable to refuse to use disposable chopsticks and plastic bags. Besides, it is also strongly recommended those used textbooks as well as reference books of graduates not be thrown away and be recycled. After all, most of these books are still in a good condition.
Actually, there are still quite a lot that we can easily do. All of these will definitely make a contribution to build a better world.
【答案】
1.energy-saved→energy-saving
2.were→are
3.for→of
4.propose→proposes
5.easily→easy
6.that→it
7.recommended后添加that
8.and→but
9. 去掉good前a
10.build→building
【解析】这是一篇说明文。文章主要介绍了作者学校举办的“为节能社会尽一份力”活动，同学们非常关注日益严重的精力不足问题，并提出了自己的建议。
1.考查形容词。句意：最近，我们学校举办了“为节能社会尽一份力”活动。表示“节约能源的”修饰名词society，形容词为energy-saving。故energy-saved改为energy-saving。
2.考查动词时态。结合后文可知描述的是目前的情况应用一般现在时。故were改为are。
3.考查介词。根据短语lack of表示“缺乏”。故for改为of。
4.考查主谓一致。此处考查many a+单数名词=many +名词复数，本句中主语为Many a student，时态为一般现在时，谓语动词应用第三人称单数。故propose改为proposes。
5.考查形容词。appear此处为系动词后跟形容词easy作表语，故easily改为easy。
6.考查代词。此处think后要跟it做形式宾语，think+ it+形容词+to do，“认为某事怎么样”。真正的宾语为动词不定式。故that改为it。
7.考查连接词。此处为it is strongly recommended that…表示“强烈推荐……”，it在句中作形式主语，后文that从句为真正主语。故recommended后添加that。
8.考查连词。根据短语not…but…表示“不是……而是……”。故and改为but。
9.考查固定短语。根据短语be in good condition表示“情况良好”，中间不需要冠词。故去掉good前a。
10.考查非谓语动词。根据短语make a contribution to doing sth.表示“为某事做贡献”。故build改为building。
【点睛】
It作形式主语常见句型
动词不定式，动名词或主语从句作主语时，通常把它们放在谓语动词前，而用it作形式主语，放到句首，常见句型有：
1. It + be + 形容词+主语从句。
2. It + be + 名词词组 + 主语从句，这类名词有：a fact, a pity, a shame, an honour，a question等。
3. It + be + 过去分词 + 主语从句，这类过去分词有：announced, believed, expected, hoped, decided, reported, said, shown, recommended 等。
4. It + 不及物动词（seem, appear, happen等） + 主语从句, 这类不及物动词有：appear, happen, seem等。
5. It + be + 形容词 + for sb.+ 动词不定式。这类句型常用形容词easy, difficult, hard, important, possible，wise等作表语，有时候为了强调不定式动作的执行者，常在不定式前加for sb，这类形容词有：easy, difficult, hard, important, possible，wise 。
6. It + be + 形容词 + of sb. + 动词不定式，这类形容词常是表示心理品质,性格特征的形容词，如：kind, nice stupid, clever, foolish, polite, impolite, silly, selfish, considerate等。某人和这些形容词可以构成主系表结构。
7. It + be +名词词组 + 动词不定式。
8. It + be + 名词或形容词 + 动名词，这类名词和形容词常常是：good, no good, no use, a waste of, useless, senseless等。
9. It + take (sb.)+ 时间（金钱）+ 动词不定式。
如第七小题，此处为固定句式it is strongly recommended that…表示“强烈推荐……”，it在句中作形式主语，后文that从句为真正主语。故recommended后添加that。
20．（2020届辽宁省锦州市高三一模）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I have a good news to tell you. A volleyball match is going to held in a few weeks and our team will participate. Dozens of team are going to make a competition. Not only can the top three teams be awarding a medal but all the other teams would get a reward as well. What will be the most attractive is what the top three teams will receive special volleyballs. Therefore, they must do enough preparations before the match, such as training as frequent as we can. So exciting am I that I can’t wait to join in it. Looking forward for your reply.
【答案】
1. 去掉good前的a
2. 在held前加be
3. team → teams
4. awarding → awarded
5. would → will
6. what → that
7. they → we
8. frequent → frequently
9. exciting → excited
10. for → to
【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者学校将要举行的排球比赛的安排，和作者所在队的计划，以及作者的心情。
1.考查冠词。news“新闻/消息”是不可数名词，故删除good前的a。
2.考查语态。主语match和hold之间是被动关系，故此处应用不定式的被动形式to be done，故在held前加be。
3.考查名词的数。由dozens of“几十”判断此处用名词复数形式，故将team改为teams。
4.考查被动语态。主语teams和award之间是被动关系，应用被动语态be done，故将awarding改为awarded。
5.考查时态。根据上文的A volleyball match is going to be held in a few weeks可知本文讲述将来发生的事情，应用一般将来时，故将would改为will。
6.考查连接词。此处是表语从句连接词，从句the top three teams will receive special volleyballs的成分和意义都完整，应用连接词that，故将what改为that。
7.考查代词。句意：因此，我们必须在比赛前作足够的准备，例如尽可能多的训练。根据句意可知，此处是作者亲身经历的事情，应用第一人称，故将they改为we。
8.考查副词。此处应用副词修饰动词training，故将frequent改为frequently。
9.考查形容词。分析句子可知，本句的主语为I，句子为主系表结构，所以形容词应用v-ed形式形容词，故将exciting改为excited。
10.考查介词。此次考查短语look forward to sth.“期待某物/事”，故将for改为to。
21．（2020届辽宁省辽阳市高三一模）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、刪除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一橫线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
As a student, my main target is to study well and then make progress step in step. As we know, all works and no play makes Jack a dull boy. When holiday comes, it is time for me play and I’m usually very happy. Therefore, playing all the time makes me feel empty because I have done nothing at all. I want to do nothing meaningful to enrich my life, so a target is needing for me. I usually set a small goal for myself, for example, read a book. Every time when I finish my target, I felt so satisfied. The really meaningful life is to do some usefully things.
【答案】
1.in→ by
2.works→ work
3.在play前加上to
4.Therefore→ However
5.第二个nothing→ something
6.needing→ needed
7.read→ reading
8.去掉when
9.felt→ feel
10.usefully→ useful
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者作为一名中学生在假期里感觉一直玩会让自己感到空虚，因此设定一个小目标去完成。
1.考查介词。句意：作为一名学生，我的主要目标是好好学习，然后一步步地取得进步。短语step by step“逐步地，一步步地”是固定搭配。故将in改为by。
2. 考查动词时态。句意：众所周知，只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。根据主语从句中的主语all和并列谓语and no play，可知,时态是一般现在时，此处要用动词的原形。故将works改为work。
3. 考查不定式作主语。句意：当假期来临的时候，是我玩的时候了，我通常很高兴。根据it is time for me 可知,此处是it作形式主语，真正的主语是不定式部分，to play作真正的主语。故将在play前加上to。
4. 考查副词。句意：然而，一直玩会让我感到空虚，因为我什么都没做。根据playing all the time makes me feel empty可知,此处要用表示转折的副词，修饰整个句子。故将Therefore改为However。
5. 考查代词。句意：我想做一些有意义的事情来丰富我的生活，所以我需要一个目标。根据形容词meaningful及句意可知,此处要用代词something。故将nothing改为something。
6. 考查动词的被动语态。句意：我想做一些有意义的事情来丰富我的生活，所以我需要一个目标。根据主语是a target，与need之间是动宾关系，要用被动语态，应用过去分词。故将needing改为needed。
7. 考查动名词。句意：我通常为自己设定一个小目标，例如，读书。根据for example可知，此处要用动名词形式。故将read改为reading。
8. 考查时间状语从句的引导词。every time“每次，每当”引导时间状语从句，when“在……时候，一……就……”也可以引导时间状语从句，因此when多余。故将when去掉。
9. 考查动词的时态。句意：每次当我完成我的目标，我感到很满足。根据I finish my target和全文可知，时态是一般现在时，且主语是I，此处要用动词的原形。故将felt改为feel。
10. 考查形容词。句意：真正有意义的生活是做一些有用的事情。根据名词things可知，此处要用形容词作定语修饰名词。故将usefully改为useful。
22．（2020届宁夏石嘴山市高三二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下短文。短文中共有 10 处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧), 并在此符号下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改 10 处, 多者(从第 11 处起) 不计分。
Nowadays, the great number of people, especially young people, like ordering meals online. It’s not surprised. First, as the pace of modern life is becoming faster and faster, people had less time to cook even one meal for themselves. Second, the development of technology bring us smart phones and new apps, what may lead to the increase in online service. However, we should pay more attention to food. As we all know it, our health is closely related to what we eat. Although the service provides us convenience, we must take the food safety into considerate. Home-made food is cleaner and healthier, but I prefer to cook food at home rather than ordering meals online.
【答案】the → a；
surprised → surprising；
had → have；
bring → brings；
what → which；
把it去掉；
在us后面加with；
consider → consideration；
but → so；
ordering → order。
【解析】这是一篇说明文。文章介绍了我们为什么喜欢在网上订餐及注意事项。
第一处：考查冠词。句意：如今，很多人，尤其是年轻人，喜欢在网上订餐。根据句意可知，此处是指很多人，the number of…..的数量，a number of很多，许多。故将the改为a。
第二处：考查形容词。surprised是修饰人的形容词，修饰物要用surprising，此处主语是it，指代年轻人喜欢网上订餐，因此用surprising作表语。故将surprised改为surprising。
第三处：考查时态。首先，随着现代生活节奏越来越快，人们为自己做饭的时间越来越少。根据句意可知，是一般现在时，故将had改为have。
第四处：考查主谓一致。主语the development of technology是单三形式，谓语用brings。故将bring改为brings。
第五处：考查定语从句。从句may lead to the increase in online service.是修饰前面的名词smart phones and new apps，这是个非限制性定语从句，不能用what引导，先行词指物，从句缺主语，用which引导。故将what改为which。
第六处：考查代词。as we all know众所周知，此处是as引导的定语从句，做从句的宾语，因此，it是多余的。故将it去掉。
第七处：考查固定结构。provide sb with sth提供给某人某物，这是个固定结构，故在us后加with。
第八处：考查名词。take sth consideration是固定短语，意思是“把……考虑在内”，因此用consider的名词。故将consider改为consideration。
第九处：考查连词。句意：自制食品更干净、更健康，因此，我更喜欢在家做饭，而不是在网上订餐。根据句意可知，前后两句之间是因果关系，不是转折关系，要用so连接。故将but改为so。
第十处：考查动词。prefer to do…rather than do喜欢做…..而不愿做…..，这是个固定结构，rather than后跟动词原形。故将ordering改为order。
23．（2020届宁夏银川一中高三第二次模拟）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下短文。短文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧), 并在此符号下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改:在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意:1、每处错误及其修改均仅限一词；
2、只允许修改10处, 多者(从第11处起) 不计分。
I took our foreign teacher Mr. Brown, he came to China for the first time, to Sha Potou in last weekend. Having told about the history of NingXia, he was amazing at this wonder. He was struck by the beautiful of the mixture of sand and water. So I took photo of him, which would be a good memory for him. At the top, Mr. Brown was very interested in the activities of protecting the environment that he was eager to join in and sign her name. Both Sha Potou and a NingXia people deep impressed him. He decided to visit more places of interest when free.
【答案】he →who
去掉in
told前加been
amazing →amazed
beautiful →beauty
photo →photos
very →so
her →his
去掉a
deep →deeply
【解析】这是一篇记叙文。作者记录了自己和外教上周去沙坡头旅游的经过。
1. 考查定语从句。句意：上周，我带第一次来中国的外教布朗去沙坡头。he came to China for the first time是非限定性定语从句，先行词Mr. Brown在从句中做主语，应该用关系代词who。故将he改为who。
2. 考查介词。last week 是时间状语，前面不用介词，故in多余，应去掉。
3. 考查被动语态。句意：被告知了宁夏的历史后，他对这个奇迹感到惊讶。told的逻辑主语是he，与其是被动关系，要用被动语态。故在told前加been。
4. 考查ed形式形容词。句意：被告知了宁夏的历史后，他对这个奇迹感到惊讶。修饰主语he（指人），应该用amazed意为“吃惊的、令人惊奇的”。故将amazing改为amazed。
5. 考查名词。句意：他被沙和水混合的美丽迷住了。分析句子可知，此处定冠词the后应接名词，故将beautiful改为beauty。
6. 考查名词复数。句意：所以我给他拍照，照片对他而言会是美好的回忆。photo是可数名词，这里是复数概念，应该用photos。故将photo改为photos。
7. 考查固定搭配。句意：在山顶，布朗对保护环境如此感兴趣以至于他渴望加入并签下自己的名字。so…that…意为“如此……以至于……”，故将very改为so。
8. 考查物主代词。句意：在山顶，布朗对保护环境如此感兴趣以至于他渴望加入并签下自己的名字。此处的物主代词与主语he保持一致，应该用his。故将her改为his。
9. 考查冠词。此处指“宁夏人民”，不是一个宁夏人或是宁夏民族，不需要冠词，故将a去掉。
10. 考查副词。此处是副词做状语修饰形容词impressed，故将deep改为deeply。
24．（2020届山西省吕梁市高三一模）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均只限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I left school with the feeling that I had failed. I was decided to go to one of the best company to get rid of it!
To be honest, the path to my dream was extreme long and tough. However, I didn’t give up. Which I did was to push me further towards my dream. Eventually, in August 10, last year, I got offer from an international company. At that moment, the terrible feeling is gone.
Now, I find myself fill with confidence. It is how much you devote to realize your dream that really matters.
【答案】
1.去掉decided前的was
2.company→ companies
3.extreme→ extremely
4.Which→ What
5.me→ myself
6.in→ on
7.在offer前加上an
8.is→ was
9.fill→ filled
10.realize→ realizing
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了作者通过努力实现自己的梦想，摆脱了失败的感觉。
1.考查动词的语态。根据上文的谓语left可知此处时态是一般过去时，且主语是I，与decide之间是主谓关系，不用被动语态，因此was多余。故将decided前的was去掉。
2. 考查名词的复数。根据one of可知此处要用名词的复数形式，且company是可数名词。故将company改为companies。
3. 考查副词。句意：说实话，我的梦想之路是极其漫长和艰难的。根据形容词long and tough，可知此处要用副词修饰形容词。故将extreme改为extremely。
4. 考查主语从句的引导词。根据谓语was可知此处是主语从句，在主语从句中要用what作did的宾语，表示“什么”。故将Which改为What。
5. 考查反身代词。句意：我所做的就是把自己推向我的梦想。根据主语I可知此处要用反身代词myself。故将me改为myself。
6. 考查介词。根据August 10可知具体日期前要用介词on。故将in改为on。
7. 考查冠词。句意：最终，在去年8月10日，我收到了一家国际公司的录用通知。根据名词offer可知此处要用冠词修饰名词，且offer是以元音因素开头，因此要用冠词an，表示“一份”。故在offer前加上an。
8. 考查动词的时态。句意：在那一刻，可怕的感觉消失了。根据上文的on August 10, last year可知时态是一般过去时，因此此处要用动词的过去式。故将is改为was。
9. 考查非谓语动词。句意：现在，我发现自己充满了自信。根据find myself可知此处要用非谓语动词作宾语补足语，且fill与逻辑主语myself之间是动宾关系，因此要用过去分词形式。故将fill改为filled。
10. 考查动名词。句意：真正重要的是你为实现梦想付出了多少。根据devote to可知此处要用动名词形式作介词的宾语。故将realize改为realizing。
25．（2020届陕西省咸阳市高考一模）
假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 毎处错误及修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
In order to show our deeply love for the motherland, our school hosted a shocked singing competition the day before the National Day. Before that was happened, each class had asked to choose a song from those about loving our motherland to compete against each other. We choose one and practiced it hard before the final competition. It was our great efforts what helped us to win the first prize finally.
In October 1st, a grand military parade was held on Tiananmen Square to celebrate the 70th birthday of PRC．Most people all over the country watched them on TV or on the Internet, which must be the most concerned events during the seven-day holiday. Never have I experienced a much unforgettable holiday than that.
【答案】
1. deeply → deep
2. shocked → shocking
3. 去掉was
4. 在had和asked之间加been
5. choose → chose
6. what → that
7. In → On
8. them → it
9. events → event
10. much → more或在much后面加more
【解析】这是一篇记叙文。文章讲述了，作者和同学们在国庆节的前一天，通过努力，在学校举办的歌唱祖国的歌唱比赛获得了一等奖。作者表示从未经历过如此难忘的假期。
1.考查形容词。分析句子可知，名词love应由形容词修饰，所以应用形容词deep。故将deeply改为deep。
2. 考查形容词。表示情感类的形容词，人做主语用-ed形式形容词修饰，物做主语用-ing形式形容词修饰，形容词shocked（感到震惊的），形容词 shocking（令人震惊的），“震惊”的逻辑主语是singing competition（物），所以用shocking。故填shocked改为shocking。
3.考查不及物动词。happen是不及物动词，没有被动语态，所以去掉was。故去掉was。
4. 考查语态。分析句子可知，此处时态为过去完成时（had done），主语each class和谓语动词ask是被动关系，所以用过去完成时的被动语态（had been done）。故在had和asked之间加been。
5. 考查时态，分析句子可知，and后面的谓语动词practiced用一般过去时，and表并列，前后语法结构要一致，所以choose也用一般过去时，应用chose。故将choose改为chose。
6.考查强调句型。分析句子可知，此句是“It is/was +被强调部分+ that/who +从句”强调句型结构，因为被强调部分是“our great efforts”，指物，所以用that。故将what改为that。
7.考查介词。具体的一天之前用介词on。October 1st是具体时间，应用On。故将In改为On。
8.考查代词。分析语境可知，此处指“全国大多数人都在电视上或互联网上观看中华人民共和国成立70周年的盛大阅兵式”，用代词it指代“中华人民共和国成立70周年的盛大阅兵式”。故将them改为it。
9.考查名词的数。分析语境可知，此处指“七天假期中最受关注的一件事情”，“一件事情”是单数，所以用单数可数名词event。故将events改为event。
10.考查形容词比较级。分析句子可知，than是比较级的标志，unforgettable是多音节单词，所以用more unforgettable或 much more unforgettable。故将much改为more或在much后面加more。
26．（2020届四川省德阳市高三二诊）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(A), 并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用(＼)划掉。
修改:在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意:1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Friday will live in my memory forever. It was the first time that I performed Latin dance with a classmate on stage.
After I changed into my suit, I stood quietly,waited for our turn. Once on stage, I am afraid of looking at the audience. Then the music began,but we started to dance. Absorbed on what I was doing, I began to feel good. Finally,it was over. We did a good job.
Through this experience, I realized I was not only putting on a show for another,but also learned why to deal with a challenge. Now when I face a new situation, I am not as nervously as I was before. I know by practising it I can achieve everything.
【答案】
1.performed前面加上had
2.waited→waiting
3.am→was
4.but→and
5.on→in
6.good→better
7.anther→others
8.why→how
9.nervously→nervous
10.将it删掉
【解析】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者第一次上台表演舞蹈克服恐惧的经历，以及此次经历对他的深远影响。
1.考查时态。句意：那是我第一次和同学在台上表演拉丁舞。分析可知，本句属于固定句式“it was the+序数词+time +主语+had done…”，故从句应是过去完成时结构。故在performed前面加上had。
2.考查非谓语动词。句意：我换上衣服后，静静地站着，等着轮到我们。分析可知，“wait for our turn”应是句中的伴随状语，与主语为主动关系，应用现在分词形式。故将waited改为waiting。
3.考查时态。句意：一上台，我就害怕看观众。结合语境可知，应是一般过去时。故将am改为was。
4.考查连词。句意：然后音乐开始了，我们开始跳舞。分析可知，“Then the music began”与后句“we started to dance”之间为并列顺承关系，应用并列连词and连接。故将but改为and。
5.考查介词和固定结构。句意：全神贯注于我正在做的事情，我开始感觉好些了。“be absorbed in”，固定结构，意为“专心于；全神贯注于”。故将on改为in。
6.考查形容词比较级。句意：全神贯注于我正在做的事情，我开始感觉好些了。结合句意可知，当作者专注于跳舞时，心态感到越来越好，本句含义中带有比较含义，应用比较级。故将good改为better。
7.考查不定代词。句意：通过这次经历，我意识到我不仅仅是在为别人表演，我还学会了如何应对挑战。分析可知，应是表演给其他人看，应是复数概念，应用不定代词others。another，意为“不确定数目中的另一个”，为单数含义。故将another改为others。
8.考查疑问副词。句意：通过这次经历，我意识到我不仅仅是在为别人表演，我还学会了如何应对挑战。how to do sth，“如何做某事”。故将why改为how。
9.考查形容词。句意：现在，当我面对一个新的情况，我不像以前那样紧张。我知道通过练习我可以实现一切。分析可知，系动词后为形容词作表语。故将nervously改为nervous。
10.考查句子结构和动词。句意：现在，当我面对一个新的情况，我不像以前那样紧张。我知道通过练习我可以实现一切。分析可知，practise，此句中意为“练习”，结合句子含义，应为不及物动词用法，无需宾语。故将it删掉。
27．（2020届四川省高三第一次统一监测）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写岀修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last term, we moved to our new school, where lies at the foot of a famous mountain. All the students and teachers were on high spirits. It is much big than the old one. The classrooms are bright and clean. Modern equipment in each classroom makes convenient for students to learn every subject. Now we can have a lot of after-school activity on the new playground. Our teachers often played soccer and basketball together with us. As the spring approaches, the flowers newly planting in the yard have just come out. With such many trees and flowers around, we feel it less difficult to study and our school life more enjoyably.
【答案】
1. where → which
2. on → in
3. big → bigger
4. 在make后添加it
5. activity → activities
6. played → play
7. 去掉spring前的the
8. planting → planted
9. such → so
10. enjoyably → enjoyable
【解析】本文为记叙文。文章主要叙述了作者搬到一所新学校后，对新学校的描述与自己的感想。
1.考查定语从句。句意：上学期，我们搬到了我们的新学校，新学校坐落在一座著名的山脚下。此处非限定性定语从句，our new school是先行词，在从句中做主语，应使用关系代词which引导；而where在定语从句中作地点状语。故where改为which。
2.考查介词。句意：全体师生都情绪高昂。in high spirits为固定搭配，意为“情绪高昂”。故on改为in。
3.考查比较级。句意：它比旧的大得多。句中有表示比较级的介词than，应用比较级。故big改为bigger。
4.考查it的用法。句意：每间教室都配备了现代化的设备，方便学生学习每一门学科。分析句子可知，make的逻辑宾语是后面的动词不定式to learn every subject，英语中常用it作形式主语或宾语。故在make后添加it。
5.考查名词复数。句意：现在我们可以在新操场上进行很多课外活动。after-school activity前有 a lot of，即“许多课外活动”，应用复数形式。故activity改为activities。
6.考查动词时态。句意：我们的老师经常和我们一起踢足球和篮球。根据时间状语often可知，本句叙述的是经常发生的事，应用一般现在时，而不是一般过去时。故played改为play。
7.考查冠词。句意：春天到了，院子里新栽的花刚开。本句是泛指春天到来时，因此不用定冠词。故去掉spring前的the。
8.考查非谓语动词。句意：春天快到了，院子里新栽的花刚开了。the flower与plan是逻辑动宾关系，应用过去分词做定语。故planting改为planted。
9.考查固定结构。句意：周围有这么多的树和花，我们觉得学习不那么困难，学校生活也更愉快。so many+名词复数+that...为固定结构，意为“如此……以至于……”。故such改为so。
10.考查形容词。句意：周围有这么多的花草树木，我们觉得学习不那么难，学校生活也更愉快。此处做feel的宾语our school life的补足语，应用形容词。故enjoyably改为enjoyable。
28．（2020届四川省绵阳南山中学高考三诊）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词：
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
17 years ago, SARS broke out in the mainland of China, caused some people to be killed. The situation was very severe that there was no time to debate who was to blame. All the top experts in this field were invited by the government to having a discussion and many suggestions were put forward. Some of top experts picked out those suggestions and tested them to see whether they were available. Doctor Zhong Nanshan chose one patient who was seriously ill but had little hope of picking up to have the new medicine be tested on him. To his greatly delight, this patient recovers! It wasn’t long before other hospitals also controlled this terrified disease and kicked them out finally.
【答案】
1. caused → causing
2. very → so
3. having → have
4. top前添加the
5. but → and
6. 去掉be
7. greatly → great
8. recovers → recovered
9. terrified → terrifying
10.them → it
【解析】本文是一篇记叙文。文章简要讲述了17年前，人们抗击非典的事情。
1. 考查非谓语动词。句意：17年前，非典在中国大陆爆发，造成一些人死亡。cause与主语SARS是逻辑主谓关系，应使用现在分词，表主动。故caused改为causing。
2. 考查连词。句意：情况如此严重，以致没有时间讨论谁该受责备。根据句意可知，此处是固定句型so…that…“如此……以至于……”。故very改为so。
3. 考查非谓语动词。句意：政府邀请了该领域的所有顶尖专家进行讨论，许多建议被提出来。根据句意可知，此处是短语invite sb. to do sth.“邀请某人做某事”。故having改为have。
4. 考查冠词。句意：一些顶级专家优选了这些建议，并对它们进行了测试，看看它们是否可行。此处特指“一些顶级专家”，应使用定冠词表示特指。故top前添加the。
5. 考查连词。句意：钟南山医生选择了一位病情严重但不太可能康复的病人进行新药测试。前后句意是并列顺承关系，不存在转折，应使用连词and。故but改为and。
6. 考查固定短语。句意：钟南山医生选择了一位病情严重但不太可能康复的病人进行新药测试。根据句意可知，此处是短语have sth. done“使某事被做”，本句中的tested是过去分词，不需要be动词。故去掉be。
7. 考查形容词。句意：令他非常高兴的是，这个病人康复了！此处修饰名词delight，应使用形容词。故greatly改为great。
8. 考查动词时态。句意：句意：令他非常高兴的是，这个病人康复了！根据语境可知，此处描述的是17年前的事情，应使用一般过去时。故recovers改为recovered。
9. 考查形容词。句意：没过多久，其他医院也控制住了这种可怕的疾病，并最终消灭了这种疾病。terrified“非常害怕的，极度惊恐的”，常修饰人，表达人的感情；terrifying“令人恐惧的，骇人的”，常修饰物；本句中修饰disease，应使用-ing结尾形容词。故terrified改为terrifying。
10. 考查代词。句意：没过多久，其他医院也控制住了这种可怕的疾病，并最终消灭了这种疾病。此处指代this terrified disease，应使用it。故them改为it。
29．（2020届四川省绵阳市高三第三次诊断性考试）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。 文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的増加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（人），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Everyone has a dream.So do me.When I grow up,it's my dream to be a' scientist.As the matter of fact,being a scientist had been one of my dreams since my childhood because scientists are the most knowledgeable and selfless in my mind. They devote themselves to help work out difficult problem in our life.They work hardly to help people in need,asking nothing in return.Science can push forward the development of the world,and I'm sure I will make the world good if l can become a scientist. I know it will be no easy job.Therefore,I believe my dream will be come true.
【答案】1. me →I
2. the →a
3. had →has
4. help →helping
5. problem →problems
6. hardly →hard
7. asking和nothing中间加for
8. good →better
9. Therefore →However
10. 去掉be
【解析】这是一篇记叙文。作者介绍了自己的梦想是当一位科学家。
1. 考查代词。句意：每个人都有梦想。我也一样。用so表某人某物“也”时用部分倒装，即so+助动词+主语，此时人称代词作主语仍使用主格，不用宾格。故将me改为I。
2. 考查固定短语。句意：事实上自童年开始，当一位科学家就是我的梦想之一。as a matter of fact意为“事实上”，固定短语。故将the改为a。
3. 考查时态。句意：事实上自童年开始，当一位科学家就是我的梦想之一。分析句意可知，“当科学家”成为作者的梦想这件事发生在过去，但是一直持续到现在，符合现在完成时的条件，要用现在完成时。故将had改成has。
4. 考查非谓语动词。句意：他们致力于帮助解决我们生活中的难题。devote oneself to这一结构中，to是介词，后接动词时要使用动词的现在分词形式。故将help改为helping。
5. 考查名词。句意：他们致力于帮助解决我们生活中的难题。分析句意可知，解决的问题必定不止一个，要用可数名词的复数形式。故将problem改为problems。
6. 考查副词。句意：他们辛勤工作帮助需要帮助的人，却不求任何回报。hard和hardly都可以作副词，但hard意为“艰难地，辛苦地”，而hardly意为“几乎不”，这里要表达“努力工作”。故将hardly改为hard。
7. 考查介词。句意：他们辛勤工作帮助需要帮助的人，却不求任何回报。根据句意这里是“不‘要求’任何东西”，而非“不‘问’任何东西”，要用ask for。故在asking和nothing之间加上for。
8. 考查形容词比较等级。句意：我确定我如果成为了科学家，会让这个世界变得更美好。分析句意可知，这里作者要表达自己成为科学家从而使世界变得比现在更好，要用比较级。故将good改为better。
9. 考查副词。句意：但是我的梦想一定会实现的。前句指出要成为科学家不容易，后句表示这个梦想将会实现，显然逻辑关系是表转折的，又因为but不能置于句首而however可以。故将Therefore改为However。
10. 考查动词。句意：但是我的梦想一定会实现的。这个句子的主语谓语不论从结构还是句意来看都是齐全的，动词be在这里是多余的。故将be去掉。
30．（2020届四川省遂宁市高三第二次诊断性考试）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last week, in my English class we watch a video about the earth and how to help the environment with some simply actions. My family and I have decided to change our daily habit to save energy. Now I take a shower quickly than before. That makes me happy is that my mother no longer relies on the microwave for breakfast, but use a gas stove instead. When we leave home, and we turn off all the lights because nobody is going to use it. If we change our way of life, with my opinion, we will make a contribution to protecting the earth. Why not having a try?
【答案】1.watch→watched
2.simply→simple
3.habit→habits
4.quickly前加more
5.That→What
6.use→uses
7.去掉and
8.it→them
9.with→in
10.having→have
【解析】本文是一篇记叙文。作者看了一段关于地球的视频以后，决定采取一些简单的行动来帮助环境。一家人决定改变日常习惯以节省能源。洗澡比以前快，妈妈不再依赖微波炉而是用煤气炉代替，离开家时及时关掉所有的灯，因为没有人会使用它。并呼吁大家都试试，为保护地球作出贡献。
1.考查时态。本句前面有last week，因此应用一般过去时。故将watch改为watched。
2.考查形容词。该词后面是名词，故该处应用形容词，修饰名词。故simply改为simple。
3.考查名词单复数。根据上下文，这里的habit应该使用复数，表示我们的日常习惯，表示不同的生活习惯。故将habit改为habits。
4.考查副词比较级。本句后面有than before，说明这里应该用比较级。故quickly前加more。
5.考查主语从句。分析句子可知，that引导主语从句时，在句中不能作成分。根据本句句意：使得我高兴的是我的妈妈不在使用电磁炉做早饭，而是用煤气炉代替，从句缺少主语，故这里应用what引导主语从句并作主语。故将That改为What。
6.考查主谓一致。use是本句的第二个谓语，第一个谓语动词用relies on用一般现在时，故use也用一般现在时，而本句的主语是“she”，因此这里的“use”的数应该以“she”为准，用单数，故将use改为uses。
7.考查连词。分析句子结构可知，本句含有when引导的时间状语从句，从句与主句之间不能有连词，故去掉and。
8.考查代词。本句前面谈到“关掉所有的灯”，因此该处应该用them代替前面的lights。故将it改为them。
9.考查介词。in one’s opinion表示“在某人看来”，属于固定短语。故将with改为in。
10.考查不定式。why not后面跟不带to的动词不定式，表示提议做什么事情。故将having改为have。