山东省莘县妹冢镇中心初级中学2022-2023学年七年级上学期第一次月考检测语文试题(含答案)

这是一份山东省莘县妹冢镇中心初级中学2022-2023学年七年级上学期第一次月考检测语文试题(含答案)，共21页。试卷主要包含了基础知识及运用，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山东省聊城市莘县妹冢中学七年级（上）第一次月考语文试卷
一、基础知识及运用。（共24.0分）
1．（4分）阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。
ㅤㅤ初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在 zhànfàng 　 　的晚霞里飘然归去。我们
在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间 liú tǎng 　 　着的水墨香，吟唱 wǎnzhuǎn 　 　的曲子，时而徜徉在碧绿的菜畦，时而流连于深邃的天空，yùnniàng 　 　青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。
2．（2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（　　）
A．古人称谓有谦称和尊称之别。“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“赐教”“久仰”“见教”属于敬辞。
B．《咏雪》选自《世说新语》，《世说新语》是一部主要记述魏晋人物言谈逸事的志人小说。是由刘义庆组织一批文人编写的。
C．《春》和《济南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清，他们都是现代作家。老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等，朱自清著有散文集《背影》等。
D．《次北固山下》是唐代诗人王湾的一首五言律诗。
3．（2分）下列词语中加点字的读音及字形书写完全正确的一项是（　　）
A．分歧（zhī） 　须臾（yú）　　　 朗润　 喜出忘外
B．停滞（zhì） 蜷曲（juǎn）　 诺大　 整装待发
C．祷告（dǎo） 　枯涸（hé）　　　 澄清　 混为一谈
D．诀别（jué）贮蓄（chǔ）　　 清冽　 洗耳躬听
4．（16分）古诗文默写。
（1）　 　，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （朱自清《春》）
（2）树叶子却绿得发亮，　 　。 （朱自清《春》）
（3）春天像小姑娘，　 　，笑着，走着。（朱自清《春》）
（4）　 　，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）　 　，若出其中。 　 　，若出其里。（曹操《观沧海》）
（6）默写王湾《次北固山下》的颔联与颈联 　 　，　 　。 　 　，　 　。
（7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“　 　，　 　”两句为逆境中的友人送去温暖。
（8）曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“　 　，　 　”。
（9）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙•秋思》中的“　 　，　 　”。
二、文言文阅读。（共12.0分）
5．（6分）阅读下文，回答问题。
ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
（1）解释下列句子中加下划线的字
①寒雪日内集　 　
②俄而雪骤 　 　
（2）翻译句子
白雪纷纷何所似。
（3）你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？
6．（6分）阅读下文，回答问题。
急不相弃
ㅤㅤ华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
（1）解释下列句子中加下划线的字。
①后贼追至　 　
②王欲舍所携人 　 　
（2）翻译句子。
幸尚宽，何为不可
（3）华歆、王朗乘船避难过程中，各自表现出怎样的性格特点？
三、现代文阅读。（36分）
7．（17分）记叙文阅读
香椿的味道
李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
（1）文章围绕“香椿”写了盼香椿、　 　、炸香椿、　 　四部分内容。充满浓浓的生活气息。
（2）从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
（3）第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
（4）第⑦段在全文中有什么作用？
（5）谈谈你对“香椿的味道”的理解。
8．（17分）
温暖的酸汤面
（1）那天，像往常一样，因为看书太投入，走出校门口的时候，已经夜里十点多了。我只感到肚子疼痛得厉害，这才想起来，自己连晚饭都没吃。这段时间总是这样，因为落下的功课太多，我只能强迫自己每天死啃书本几个小时。
（2）离宿舍还有一段程路，街上已是一片漆黑和沉寂。看来只能回去泡方便面了，我拖着疲惫的身体，一步步往前挪动。
（3）忽然，前面一盏昏黄的灯光吸引了我。我惊喜﹣﹣还有一个小吃摊没打烊，一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。
（4）我就像一个饿狼似的扑了过去：“老板，还有吃的吗？”
（5）“有呢，正宗的酸汤面。”女人笑着说。
（6）“快给我上一大碗。”我已是迫不及待。
（7）真是人间美味啊！面做得真好吃，完全手工的，汤料也不错，醇香，酸而不腻。我吃得是满头大汗，女人不停地劝我：“不要急，慢点吃。”
（8）末了，我问：“你们明晚还出来吗？”
（9）夫妇俩显然吃了一惊，面面相觑了一会儿，女人爽朗地笑：“好啊！”
（10）第二天晚上，我果真又遇见了他们。夫妇俩像事先准备好了一样招待我，让我受宠若惊。此后每天晚上，我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面。因为那个时段的顾客不是很多，有时我也和他们闲聊一会儿。
（11）渐渐地，我知道了，夫妇俩是从湖南的乡下来的，女儿在这所大学念大四，因为要考研，正在抓紧最后的时间复习。他们心疼女儿，便不辞辛苦南下照顾女儿。白天，他们　 　做一些小生意，晚上便出来卖小吃，一边赚些生活费用，一边等女儿出来后给她做一碗热乎乎的面。我在心里庆幸：自己的运气可真好，遇见了这等好事情！
（12）转眼间，便到年底了。这天晚上，我照例从自习室出来，忽然，一个戴眼镜的女生拦住了我，问道：“你就是那个每天去吃酸汤面的男生吗？”
（13）我点点头。看来，她就是中年夫妇的女儿了。
（14）“同学，我求求你了，不要再这么晚去了，可以吗？”她激动地说，“我妈有风湿病，受不了寒的。”
（15）我一脸疑惑：“我……”
（16）“你知道吗？我爸妈是为了我才出来摆摊受苦的。上个星期，我研究生考试已经结束了，可他们因为你还继续那么晚出来做生意……算我求你了，饶了我妈，可以吗？”女生几近乞求地说。
（17）我这才豁然醒悟﹣﹣原来，女孩上个星期就考完试了，可她父母却为了我，而白白多受冻了一个星期。
（18）我夺门而出，大步流星地跑了出去。
（19）老远，我又看见了那盏昏黄的灯光。中年夫妇正守候在那里，刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。
（20）“哟，今天怎么这么早放学啊！”看见我来，男人忙揭开锅开始下面。
（21）“叔叔，您别做了。”我拦住他，激动地说，“叔叔阿姨，我都知道了……感谢您们这些日子对我的照顾和关心，让我有了家的温暖，您们的酸汤面很好吃，比我妈做得都好……谢谢你们！可是我不能再让你们为了我受苦了。”
（22）女人刚想解释什么，忽然看见了后面的女儿。她沉默了半晌，只轻描淡写地说了一句话：“都是离家在外的孩子，做爸妈的哪能不心疼呢？”
（23）一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。
（24）第二年，我如愿考上了西安一所重点大学。以后的生活中，无论遇见了多么大的挫折和困难，我都没有轻言放弃过，因为那碗温暖的酸汤面，让我理解了什么是爱、坚强和勇敢！

（1）请用文中词语，将“我”的情感变化补充完整。
惊喜→　 　→　 　→醒悟→　 　→　 　
（2）划线部分属于哪种记叙顺序，有何作用？
（3）品析语言。
①刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。老远，我又看见了那盏昏黄的灯光。（从描写的角度）
②一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。（从加横线词的角度）
（4）最后一段在结构和内容上有什么作用？
四、作文。（共50.0分）
9．（50分）有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。很多人都会认为幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里，其实常常看到的景象却是：当你仰望和羡慕别人的幸福时，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。请以“身边的幸福”为题写一篇文章。
要求：文体不限（除诗歌外），字数不少于600字。文中请不要出现真实的人名、校名、地名。

2022-2023学年山东省聊城市莘县妹冢中学七年级（上）第一次月考语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识及运用。（共24.0分）
1．（4分）阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。
ㅤㅤ初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在 zhànfàng 　绽放　的晚霞里飘然归去。我们
在希望的早晨里遨游书海，闻着文字间 liú tǎng 　流淌　着的水墨香，吟唱 wǎnzhuǎn 　宛转　的曲子，时而徜徉在碧绿的菜畦，时而流连于深邃的天空，yùnniàng 　酝酿　青春最芳香的情感，不断追寻灵魂深处的梦想。
【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
绽放 流淌 宛转 酝酿
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（　　）
A．古人称谓有谦称和尊称之别。“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“赐教”“久仰”“见教”属于敬辞。
B．《咏雪》选自《世说新语》，《世说新语》是一部主要记述魏晋人物言谈逸事的志人小说。是由刘义庆组织一批文人编写的。
C．《春》和《济南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清，他们都是现代作家。老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等，朱自清著有散文集《背影》等。
D．《次北固山下》是唐代诗人王湾的一首五言律诗。
【分析】本题考查对文学常识和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、史书体例、作家作品等，文化常识包括称谓、历法、节气、职官、地理、文化典籍等。
【解答】ABD.正确；
C.有误，《春》的作者是朱自清，《济南的冬天》作者是老舍。
故选：C。
【点评】解答此题，关键在于平时的积累，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
3．（2分）下列词语中加点字的读音及字形书写完全正确的一项是（　　）
A．分歧（zhī） 　须臾（yú）　　　 朗润　 喜出忘外
B．停滞（zhì） 蜷曲（juǎn）　 诺大　 整装待发
C．祷告（dǎo） 　枯涸（hé）　　　 澄清　 混为一谈
D．诀别（jué）贮蓄（chǔ）　　 清冽　 洗耳躬听
【分析】本题考查汉字的读音及书写能力。做这类题目时要注意根据具体语境确定意多音字的读音或书写，特别要注意形声字不读声旁的字，一音多字的书写等，要在平时的学习中多留心，多积累。
【解答】A，歧应读作：qí；忘应为“望”；B，蜷应读作：quán；C，读音及字形书写完全正确；D，贮蓄应读作：zhù xù；躬应为“恭”。
故选：C。
【点评】解答此题，应注意同义词的不同书写，如：贮蓄和储蓄。
4．（16分）古诗文默写。
（1）　山朗润起来了　，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （朱自清《春》）
（2）树叶子却绿得发亮，　小草儿也青得逼你的眼　。 （朱自清《春》）
（3）春天像小姑娘，　花枝招展的　，笑着，走着。（朱自清《春》）
（4）　枯藤老树昏鸦　，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（5）　日月之行　，若出其中。 　星汉灿烂　，若出其里。（曹操《观沧海》）
（6）默写王湾《次北固山下》的颔联与颈联 　潮平两岸阔　，　风正一帆悬　。 　海日生残夜　，　江春入旧年　。
（7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　”两句为逆境中的友人送去温暖。
（8）曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“　树木丛生　，　百草丰茂　”。
（9）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙•秋思》中的“　夕阳西下　，　断肠人在天涯　”。
【分析】本题考查文言默写和名篇默写，包括直接型默写和理解型默写。直接型默写题可以根据已经给出的句子及作者、篇名等提示，回忆要求默写的内容。理解型默写要认真审题，寻找符合题干要求的句子。无论是直接型默写还是理解型默写，归根到底都需要在理解全文的基础上记忆。
【解答】（1）山朗润起来了（注意“朗”“润”的书写）
（2）小草儿也青得逼你的眼（注意“青”的书写）
（3）花枝招展的
（4）枯藤老树昏鸦（注意“藤”“鸦”的书写）
（5）日月之行 星汉灿烂（注意“汉”的书写）
（6）潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年（注意“潮”“阔”“悬”的书写）
（7）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（注意“朗”的书写）
（8）树木丛生，百草丰茂（注意“丛”“茂”的书写）
（9）夕阳西下，断肠人在天涯（注意“肠”“涯”的书写）
【点评】作答默写题时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要做到答题内容准确，不添字、不漏字、不写错别字。
二、文言文阅读。（共12.0分）
5．（6分）阅读下文，回答问题。
ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
（1）解释下列句子中加下划线的字
①寒雪日内集　把家里人聚集在一起　
②俄而雪骤 　急　
（2）翻译句子
白雪纷纷何所似。
（3）你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？
【分析】参考译文：
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集，把家里人聚集在一起。
②句意：不久，雪下得大了。骤，急。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。
重点词：何，什么。似，像。句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
（3）本题考查学生表达观点的能力。本题答案不唯一。认为“撒盐空中”一喻好，可以从雪的颜色和下落的姿态进行赏析。雪的颜色与下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色。在空中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘的方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。认为“柳絮因风起”一喻好，可以从它给人的感觉和意蕴来赏析。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在意象。
答案：
（1）①把家里人聚集在一起；②急。
（2）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
（3）示例一：“把雪比作盐”好，雪的颜色与下落之态跟盐比较接近。而柳絮呈灰白色，在空中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪飘的方式不同。
示例二：“把雪比作柳絮”好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在意象。
【点评】翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
6．（6分）阅读下文，回答问题。
急不相弃
ㅤㅤ华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
（1）解释下列句子中加下划线的字。
①后贼追至　到　
②王欲舍所携人 　舍弃　
（2）翻译句子。
幸尚宽，何为不可
（3）华歆、王朗乘船避难过程中，各自表现出怎样的性格特点？
【分析】参考译文：
华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆很为难。王朗却说：“幸好船还宽敞，有什么可为难的。”后面的贼寇马上要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：“刚才我所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？”于是就继续带着他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：后面的贼寇马上要追上来了。至：到；
②句意为：王朗想丢下刚才搭船的人。舍：舍弃。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：幸，恰好；尚，还；句子翻译为：（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？
（3）本题考查人物形象的分析与评价。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。从文中的表述可知，王朗开始是同意带人的，还劝面露难色的华歆，但是后来贼寇马上要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人，这时华歆却认为危险时丢下别人是不对的。由此可见华歆远超过王朗，首先他为人真实，在不想带上别人时，敢于表现出自己真实的想法。其次他真诚助人，在危险来临时，先想到的是别人的安危而不是自己。围绕着这些理解整理出答案。
答案：
（1）①到；②舍弃。
（2）①不是人啊，和我相约同行，却丢下我走了。
②（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？
（3）王朗在认为对自己无害时，能助人时则助人，一旦事情有变，危及自身利益时，只考虑自己；华歆处事谨慎，做事有始有终，信守承诺。体会：当今社会，有些人将仁义道德挂在嘴边，但往往因受不了利益的诱惑，做出违法乱纪的事情；而有些人，平日虽默默无闻，但能始终坚持自己的理想和目标，这才是我们应该效仿与学习的对象。
【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
三、现代文阅读。（36分）
7．（17分）记叙文阅读
香椿的味道
李红霞

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
（1）文章围绕“香椿”写了盼香椿、　扒香椿　、炸香椿、　吃香椿　四部分内容。充满浓浓的生活气息。
（2）从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
（3）第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
（4）第⑦段在全文中有什么作用？
（5）谈谈你对“香椿的味道”的理解。
【分析】这篇文章以“香椿”为线索展开叙述。全文可分为四个部分：第一部分（①），写春天来临，我盼望着香椿芽的出现；第二部分（②～③），写香椿芽逐渐长大，我用长杆将它们扒下来；第三部分（④），写母亲为我做炸香椿；第四部分（⑤～⑦），写我大口地吃炸香椿，以及母亲为我将它们晒干了可以在四季随意地吃。文章充满浓浓的生活气息，表现了作者对母亲、对故乡的爱。
【解答】（1）本题考查写作思路的梳理与内容概括。解答此题按作者的叙述顺序找出事件，并用与示例结构相同的短语概括即可。文章以“香椿”为线索，依次写了我盼香椿，然后是扒香椿，母亲为我炸香椿，最后写我吃香椿。
（2）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…画线的句子运用了拟人与比喻两种修辞，选择其中的一种结合句意来分析即可。
（3）本题考查分析动词表达效果的赏析。解答此题先找出动词，结合人物的身份与行为目的来分析。母亲先是“择好、码好，洗净，腌一下”，然后打鸡蛋、和面、搅匀，再炸。一系列的动作井然有序，可见母亲的技艺娴熟。
（4）本题考查段落作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。第⑦段为本文的末段，在结构上起到总结全文，并与标题相照应的作用；从内容上看，则起到深化主题，表达对母亲、对故乡的那份深爱。
（5）本题考查标题含义的理解。解答标题的含义大多从象征义或双关义入手。结合本文的内容来看，标题本义指香椿本身的味道，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，而且还是爱吃故乡的香椿，可以看出这里的味道，还包括母爱的温暖、童年的快乐、故乡的眷恋，还有那独特的春天的味道。
答案：
（1）扒香椿 吃香椿
（2）示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比和蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
（3）生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。
（4）照应题目（前文），深化主题。
（5）香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。
【点评】理解标题的含义：
（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点。
（2）从理解标题的双关义入手。
（3）从作者感情的出发点切入。
（4）从概括文章主要内容的角度入手。
（5）从寻找文章线索方面入手。
（6）从寻找文章的文眼上发掘。
（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。
8．（17分）
温暖的酸汤面
（1）那天，像往常一样，因为看书太投入，走出校门口的时候，已经夜里十点多了。我只感到肚子疼痛得厉害，这才想起来，自己连晚饭都没吃。这段时间总是这样，因为落下的功课太多，我只能强迫自己每天死啃书本几个小时。
（2）离宿舍还有一段程路，街上已是一片漆黑和沉寂。看来只能回去泡方便面了，我拖着疲惫的身体，一步步往前挪动。
（3）忽然，前面一盏昏黄的灯光吸引了我。我惊喜﹣﹣还有一个小吃摊没打烊，一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。
（4）我就像一个饿狼似的扑了过去：“老板，还有吃的吗？”
（5）“有呢，正宗的酸汤面。”女人笑着说。
（6）“快给我上一大碗。”我已是迫不及待。
（7）真是人间美味啊！面做得真好吃，完全手工的，汤料也不错，醇香，酸而不腻。我吃得是满头大汗，女人不停地劝我：“不要急，慢点吃。”
（8）末了，我问：“你们明晚还出来吗？”
（9）夫妇俩显然吃了一惊，面面相觑了一会儿，女人爽朗地笑：“好啊！”
（10）第二天晚上，我果真又遇见了他们。夫妇俩像事先准备好了一样招待我，让我受宠若惊。此后每天晚上，我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面。因为那个时段的顾客不是很多，有时我也和他们闲聊一会儿。
（11）渐渐地，我知道了，夫妇俩是从湖南的乡下来的，女儿在这所大学念大四，因为要考研，正在抓紧最后的时间复习。他们心疼女儿，便不辞辛苦南下照顾女儿。白天，他们　A　做一些小生意，晚上便出来卖小吃，一边赚些生活费用，一边等女儿出来后给她做一碗热乎乎的面。我在心里庆幸：自己的运气可真好，遇见了这等好事情！
（12）转眼间，便到年底了。这天晚上，我照例从自习室出来，忽然，一个戴眼镜的女生拦住了我，问道：“你就是那个每天去吃酸汤面的男生吗？”
（13）我点点头。看来，她就是中年夫妇的女儿了。
（14）“同学，我求求你了，不要再这么晚去了，可以吗？”她激动地说，“我妈有风湿病，受不了寒的。”
（15）我一脸疑惑：“我……”
（16）“你知道吗？我爸妈是为了我才出来摆摊受苦的。上个星期，我研究生考试已经结束了，可他们因为你还继续那么晚出来做生意……算我求你了，饶了我妈，可以吗？”女生几近乞求地说。
（17）我这才豁然醒悟﹣﹣原来，女孩上个星期就考完试了，可她父母却为了我，而白白多受冻了一个星期。
（18）我夺门而出，大步流星地跑了出去。
（19）老远，我又看见了那盏昏黄的灯光。中年夫妇正守候在那里，刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。
（20）“哟，今天怎么这么早放学啊！”看见我来，男人忙揭开锅开始下面。
（21）“叔叔，您别做了。”我拦住他，激动地说，“叔叔阿姨，我都知道了……感谢您们这些日子对我的照顾和关心，让我有了家的温暖，您们的酸汤面很好吃，比我妈做得都好……谢谢你们！可是我不能再让你们为了我受苦了。”
（22）女人刚想解释什么，忽然看见了后面的女儿。她沉默了半晌，只轻描淡写地说了一句话：“都是离家在外的孩子，做爸妈的哪能不心疼呢？”
（23）一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。
（24）第二年，我如愿考上了西安一所重点大学。以后的生活中，无论遇见了多么大的挫折和困难，我都没有轻言放弃过，因为那碗温暖的酸汤面，让我理解了什么是爱、坚强和勇敢！

（1）请用文中词语，将“我”的情感变化补充完整。
惊喜→　庆幸　→　疑惑　→醒悟→　激动　→　理解　
（2）划线部分属于哪种记叙顺序，有何作用？
（3）品析语言。
①刺骨的寒风迎面扑来，是那么冰冷。老远，我又看见了那盏昏黄的灯光。（从描写的角度）
②一句话，只有这一句话，凛冽的寒风中，我良久无语，已是泪流满面。（从加横线词的角度）
（4）最后一段在结构和内容上有什么作用？
【分析】文章通过记述了高考前的一个夜晚，我偶然发现一个小吃摊，在饱饱地吃了一顿后，我问及他们明晚是否再来。谁知从那以后这对中年夫妇忍着病痛在寒夜中等待为我做酸汤面，那碗酸汤面激励“我”直面人生，表现了中年夫妇善良的品质和我的感激之情。
【解答】（1）本题考查人物情感的梳理。从文中找到表现我情感的句子，从中筛选出相关词语作答，可是根据自己对句子的理解来概括。文章第三段“我惊喜﹣﹣还有一个小吃摊没打烊，一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天”一句，表现我发现小吃摊的“惊喜”；第十一段中的“我在心里庆幸：自己的运气可真好，遇见了这等好事情”一句，表现我为自己遇到这对夫妇而“庆幸”；第十五段“我一脸疑惑”，表现我面对女孩要求的“疑惑”；第十七段“我这才豁然醒悟”；第二十一段的“我拦住他，激动地说”，可见我知道真相后内心的“激动”；最后一段“因为那碗温暖的酸汤面，让我理解了什么是爱、坚强和勇敢”一句，表现我对这对夫妇作法的“理解。据此得出答案。
（2）本题考查记叙顺序的判断与作用分析。从内容上看，划线部分是对中年夫妇在这么晚还出来做生意原因的交代，属于插叙。其目的是以此让读者明白这对夫妇对孩子的爱之深，也正是因为他们自己有孩子，所以更能体会到“我”的不易，也因此才会出现下文他们的女儿来找我，希望我不要让她父母继续劳累的情节。
（3）本题考查词句的赏析。两个句子赏析的角度在题干中均有限制，一定要按要求进行。第一个句子从描写的角度来看，属于环境描写，表现夜晚的寒冷，而这对陌生的夫妇二人却为了“我”而在这受寒，以此突出他们的善良。第二个句子“良久无语”意思是很久没有说话，结合前段内容可知，是因为女人说出的“都是离家在外的孩子，做爸妈的哪能不心疼呢”这句话，深深地打动了我，让我激动的不知该说什么好。
（4）本题考查段落作用的分析。解答此题要按题干要求，从内容与结构两个方面一起分析。从内容上看，这段交代了我高考的结果，以及这对陌生夫妇行为对我产生的影响，以此突出文章的主旨。从结构上看，此段是文章的最后一段，在总结全文的同时，起到篇末点题，并与文首相呼应的作用。
答案：
（1）庆幸 疑惑 激动 理解
（2）插叙，交代了中年夫妇夜晚出来做生意的缘由，表现出中年夫妇勤劳、关爱孩子的品质，为下文情节的发展做铺垫。
（3①运用自然环境描写（环境描写）的方法，写出了天气寒冷和夜深寂静的特点，突出了中年夫妇深夜忍受严寒来为“我”做酸汤面的善良品质。
②“良久无语”有语塞，很久说不出话的意思，“我”之所以对女人的一句话“良久无语”，是因为夫妇俩把“我”当自己的孩子来照顾和关心而令“我”无比激动。
（4）①在结构上，与标题相照应，总结全文。②在内容上，写出了“我”如愿以偿考上了大学，中年夫妇的照顾和关心使“我”能够在未来的日子里勇敢地面对一切困难（或中年夫妇的照顾和关心对“我”的影响）。从而点明文章的主题。
【点评】句子（段落）在文中的作用答题方法：
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
四、作文。（共50.0分）
9．（50分）有的人本来很幸福，看起来却很烦恼；有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。很多人都会认为幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里，其实常常看到的景象却是：当你仰望和羡慕别人的幸福时，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。请以“身边的幸福”为题写一篇文章。
要求：文体不限（除诗歌外），字数不少于600字。文中请不要出现真实的人名、校名、地名。
【分析】该作文是一篇命题作文，前面有提示性语段，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。
【审题立意】以“身边的幸福”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“幸福”“身边”，“幸福”得通过描写一件有关幸福的事情来体现，“身边”重在说明地点，这个题目可以这样理解：写一件关于幸福的小事，而且就是身边的事，要写出自己对幸福的体会和感受。
【思路点拨】本作文可以写一件事，也可以写几件事，如觉得写一件事，文字字数很难达到要求时，可以写几件事。
【形式创新】如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。
【文体选择】因为题目要求：写此作文题目，建议写记叙文。
【细节描写】因为题目是“身边的幸福”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。
【失误指南】在文章的开头，最好要写到“幸福”二字，在文章的结尾，最好有“身边的幸福”这句话，来再次点题，避免跑题的嫌疑。
【解答】【例文】
身边的幸福
对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。
那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。
小腿腓骨骨折，这是医生说的不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。
妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼 地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸 蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。
营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。
家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。
那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。
经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家庭能给人力量，助人成长，（让人）感受幸福。
家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。家（family）﹣﹣Father and mother I love you！
幸福在身边，幸福就是现在，这，就是幸福！
【点评】【例文点评】本文的小作者真实记载了这样一件让自己深刻感受到父母之爱和家之幸福的事情。文中对母亲在“我”骨折时候喂“我”喝汤的动作细节描写尤为具体生动。另外，在事情发展高潮之后，文章用三个相同的句式抒情议论，结尾又用比喻兼排比句，以及电视公益广告的英语广告词，多次抒发了对家和父母的热爱之情，以引起读者的共鸣。