01 浙江杭州卷-2022-2023学年七年级语文上学期期末模拟考试仿真训练卷（原卷版）

2022-2023学年上学期七年级语文期末考试仿真试题（浙江杭州）

（时间：120分钟，满分：120分）

一、积累·运用（22分）

少年正是读书时，学校开展“与经典同行”的主题读书活动，一起来参加。

【畅谈阅读感悟】

1. 【活动一】小阅作为学生代表要在主题活动开幕式上发言，请帮助她完成演讲稿的其中一段吧。

阅读虽不能改变人生长度，但可以改变人生的宽度和厚度。通过阅读经典，你可以和智者交谈，与伟人对话。读刘湛秋《雨的四季》，你能从四季雨景中感受到自然的风       （yù）；读莫怀戚《散步》，你能从日常       （suǒ）事中体察亲情的温馨；读安徒生《皇帝的新装》，你能从荒诞（      ）情节中辨别人性的真伪……刚开始，你可以尝试广泛阅读，不求甚解，接着，要注意选择合适的读书方法，比如根据兴趣和读书目的的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。

阅读语段，完成任务。（3分）

（1）加点字“诞”在文中正确的读音是（      ）（1分）

A．dàn        B．yán

（2）根据拼音，写出相应汉字。（2分）

A风（yùn）_______    B（suǒ）事_________

【赏读经典名著】

2. 阅读如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。请结合《朝花夕拾》和《西游记》，补全班级阅读留言墙的相关内容。（每空2分，共8分）

留言1：《朝花夕拾》和《西游记》两本经典名著读起来很有意思！

留言2：是啊，很多内容都让人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。

留言3：哈哈，是的！我还记得有个情节也非常有趣。①            。（任选一本书，写出一个有趣的情节。）

留言4：两本名著能经久不衰，应该不只是有趣。

留言5：我想它们之所以被我们不断翻阅，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵，比如孙悟空②            ，这才是经典不朽的真正原因。（结合情节阐述人物精神）

留言6：没错，再比如《西游记》第四回中，孙悟空去见玉帝，挺身在旁，且不朝礼，而其他仙卿们见状都大惊失色，当时天庭的虚伪风气也衬托出孙悟空的天真本色。

留言7：嗯嗯，孙悟空表现出的状态其实就是李贽所说的“童心”——“夫童心者，真心也”，指人的原初状态，回到心灵的天真未凿的状态。

留言8：孙悟空一直保持着童心。我们从③            这件事可以看出，《朝花夕拾》中的小鲁迅却因种种原因，童心逐渐被压制。鲁迅也通过这件事表达了④            。

【吟咏华彩篇章】

3. 为配合此次主题读书活动，学校开展了“走近经典古诗文，我为校园建筑物命名”的活动。（7分）

以下是七年级同学提交的部分命名名称，请根据提示补全出处或诗文原句。

【雅正邀请书函】

4. 请找出邀请函正文节选中一处不妥当的用词，并进行修改。（2分）

我校定于2021年12月12日下午2时，在学校礼堂举行“与经典同行”主题读书活动开幕式，恭请您惠顾我校，为全体师生做课外经典阅读讲座。

答：                                                                                        。

【劝勉同窗好友】

5. 升入初一以来，你班上的某同学沉迷游戏，学习萎靡不振。尤其在本次读书活动中，他表现得极其消极。下面四枚书签分别选自《论语》与《诫子书》，假如你想送给他，希望他振奋精神，发奋努力，你会选哪一枚？（      ）（2分）

          A．A                 B．B                   C．C                 D．D

二、阅读（53分）

（一）文学作品阅读（21分）

阅读贾平凹的《我的老师》，参与小组讨论活动。

我的老师

贾平凹

①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。

②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。

③晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。

④我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这幅联，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，不拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。

⑤街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。孙涵泊他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。

⑥春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，来客故意指着裸着的胸脯问他：“这是什么？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。男人们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，却绝口不当众说破。我看这年历也是这样的感觉，我不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味，是流氓。孙涵泊看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不做作，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。

⑦我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？

（选自《贾平凹散文集》，有删改）

6. 下面是小文默读文章，勾画重要词句，摘录关键词语后制作的表格，请你补全内容。（第1-4空，每空1分，第5空2分，共6分）

7. 小涵在阅读时发现：“他真该做我的老师。”在文中第②至⑥段的结尾出现了5次。他不明白贾平凹为什么要这样构思？请你结合阅读体验，为他解疑。（4分）

答：                                                                                        。

8. 小瓯朗读文章结尾句“我的老师也将不会只有我一个学生吧”，为重音应落在哪个词上而犹豫不决，请你向他说明你的建议。（4分）

答：                                                                                        。

9. 作者为什么觉得孙涵泊“真该做我的老师”？（限20个字作答）（3分）

答：                                                                                        。

10. 小组在探讨这篇文章时，联想到下面三个人物。你认为哪位人物见到“我的老师”应感到羞愧？请结合内容，联系人物经历，简述理由。（4分）

A．陈太丘（《陈太丘与友期行》）  B．衍太太（《琐记》）  C．牧羊人（《植树的牧羊人》）

答：                                                                                        。

（二）非文学作品阅读（13分）

【材料一】

①什么是刷脸支付？

②商品交易时采用现金货币的支付方式已延续了几千年，而随着科技的发展，短短的几十年时间内，刷卡、扫码、刷脸等支付方式不断更迭，速度越来越快。

③刷脸支付是基于人工智能、机器视觉、3D传感、大数据等技术实现的新型支付方式。2017年，随着智能手机厂商陆续推出人脸识别功能，在中国逐渐推广，渗透到零售商超、餐饮等生活主要场景，旨在给人们生活带来更多便捷。根据有关机构统计到2022年使用刷脸支付的人群将达到7.6亿人。

【材料二】

①刷脸支付有何优点？

②之前的支付都需要有媒介，如纸币、信用卡、手机等，而现在，你的脸就是媒介。二维码的辨识度不高，人脸的生物特征具有唯一性及不可替代性，就是说不可能与你有一模一样的脸，他人无法获取你的面部信息。使用二维码支付，你需要打开手机和App，调出付款码；刷脸支付无需这些操作步骤，只需把脸对准刷脸设备，输入手机号末四位，就可完成支付。即使不方便拿手机也没关系，支付流程简单，体验感更佳。手机还会出现没电、信号差等无法支付的困扰，但自己的脸绝不会遇到类似问题。同时，刷脸支付设备可以替代收银员，解放商家的人力成本。

③从安全角度来说，二维码有被盗刷的风险，但是刷脸支付可以抵御照片、视频甚至是面具模仿的攻击，先进的人脸识别技术大大降低了信息和密码被窃取的风险。

【材料三】

①刷脸支付安全吗？

②有些人对刷脸支付的安全性仍存有疑虑。对此，支付宝曾给出回应。首先，人脸信息采集精确，与实名认证后的账号相连。其次，想要使用刷脸支付，一定要是手机已经使用过密码登录而且有过支付记录（支付时有一系列流程需要逐个确认），对于一台新登录的手机是没有办法使用刷脸支付的。并且，为了增加人脸识别的安全性还增加了活体检测，还会要求做出相应的动作。甚至，最后支付宝和微信也给出了相关的承诺，假如真的因为人脸识别被盗刷了，那么他们将会全额赔付，听到这个承诺，网友也终于放下心来了。

11. 下列对材料的理解，正确的一项是（      ）（3分）

A．刷脸支付是随着智能手机的普及而推T缺的一种新的支付方式，2017年前后在中国就已普遍。

B．根据材料所述，刷脸支付并不是只要刷一下脸就行，每次支付还都需要用手机做相应的操作。

C．材料三右图支付宝发布消息并列出开启刷脸支付的流程，主要目的是倡导人们开启刷脸的支付方式。

D．三则材料的小标题都用了问句的形式，既概括了材料主要内容，也激起了读者的阅读兴趣。

12. 你认为下面这幅图放到哪则材料后面作为配图最合适，并说明理由。（5分）

答：                                                                                        。

13. 刷脸支付，你体验过吗？请选择下列其中一个任务完成。（5分）

任务一：没体验过的同学，请根据材料概述刷脸支付将给我们的生活带来哪些方面的变化。

任务二：体验过的同学，请你谈谈刷脸支付这种方式的好处。

答：                                                                                        。

（三）古诗文阅读（19分）

阅读下面的古诗文，完成以下题目。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

潘京①字世长。举秀才，到洛。尚书令乐广②，京州人也，共谈累日，深叹其才，谓京曰： 君天才过人，恨不学耳。若学，必为一代谈宗。 京感其言，遂勤学不倦。时武陵太守戴昌③亦善谈论，与京共谈，京假借④之，昌以为不如己笑而遣之令过其子若思⑤，京方极其言论。昌窃听之，乃叹服曰：“才不可假。”

（选自《太平御览》，有删改）

【注释】①潘京：人名。②尚书令乐广：尚书令，官名；乐广，人名。③武陵太守戴昌：戴昌当时在武陵做太守。④假借：假意相让。⑤若思：人名。

【丙】劝学诗

朱熹

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

14. 写出下列句子中加点词的意思。（5分）

（1）淫慢则不能励精            （          ）

（2）险躁则不能治性            （          ）

（3）悲守穷庐，将复何及！      （          ）

（4）共谈累日，深叹其才，谓京曰（          ）

（5）时武陵太守戴昌亦善谈论    （          ）

15. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

译文：                                                                                      。

（2）京感其言，遂勤学不倦。

译文：                                                                                      。

16. 请用“/”给乙文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）

昌 以 为 不 如 己 笑 而 遣 之 令 过 其 子 若 思

17. “非学无以广才，非志无以成学”，这句话你是如何理解的？请联系乙文中的内容来阐述。（4分）

答：                                                                                        。

18. 《诫子书》中的“年与时驰，意与日去”与《劝学诗》中的“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，两者在表达上有异曲同工之妙。请对此进行比较分析。（4分）

答：                                                                                        。

三、写作（45分）

19. 杜甫在《江南逢李龟年》中写了自己和乐师李龟年在潭州的重逢。请结合诗句，运用想象和联想描写他们见面时的场景。要符合情境，有适当的人物描写，120字左右。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

20. 根据要求作文。

走进初中，我们怀揣一颗童心告别童年，体悟成长，畅想未来……请你任选一个任务，书写你的心灵。

要求：

    ①题目自拟；

    ②字数在600左右；

    ③不得抄袋、套作；

    ④不出现真实的校名和师生姓名.