高中语文高考专区一轮复习权衡比较型作文评讲课件

这是一份高中语文高考专区一轮复习权衡比较型作文评讲课件，共32页。PPT课件主要包含了让步肯定，总结观点，选择表态，深入分析等内容，欢迎下载使用。
一、回顾高考2015年新课标2卷当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。
2020年全国卷1作文真题【作文原题】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这是什么类型的作文，具有什么特点，又该怎么去写呢？
权衡比较类作文，指题干材料提供了两种或两种以上的现象、人群或观点，写作任务要求从中选择一种更能或最能体现某个写作主题的作文类型。教育部考试中心研究员张开指出，高考作文要求考生“在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。”2021年高考作文重点考查二元关系(如“强”“弱”)，2022年高考作文重点考查三元关系(如“本手”、“妙手”、“俗手”，“选择”、“创造”，“直接移用”、“借鉴化用”、“根据情境独创”)，都是在“多维度的比较”中考查思辨能力。权衡比较类作文，考查“取舍”关系，要求考生根据情境，对涉及的不同对象进行多维度的辩证分析，在取舍之间，做到有理有据，令人信服。
何谓“权衡与选择类”任务驱动型作文？
所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。 该类题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和理性表达的引导。这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。 一般而言，考生可以根据“你认为哪一则更合适？”等任务指令语判定其是否属于此类任务驱动型作文。
权衡比较型作文 1、审题 2、选择 3、比较 4、理由充分
第一步：审题【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。 如薛宝钗咏柳絮：“好风凭借力，送我上青云。” 林黛玉葬花：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。” 史湘云咏白海棠：“蘅芷阶通萝薜门，也宜墙角也宜盆。” 红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当下青年最应该拥有的，请结合材料谈谈你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
根据下面的材料，根据要求写作。（60分） 曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。 如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。” 林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖 陷渠沟。”史湘云咏白海棠：“蘅芷阶通萝薜门，也宜墙角也宜盆。 红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当下青年最应该拥有的，请结合材料谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于900字。
任务：你认为以上哪种品质是当下青年最应该拥有的，请结合材料谈谈你的思考。
梳理诗句，明确诗句体现的每个人物的特质。
《临江仙·柳絮》薛宝钗 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？ 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭（频）借力，送我上青云。
简析： 这首词上片状物，着力描写风飏柳絮、悠然起舞的情状。下片言志，抒写了柳絮的情志：有离即有合，有散必有聚。这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理，实际上巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛宝钗青云平步的志向。这是这位“人情练达世事明”的封建“淑女”自我个性的写照。她那种“罕言寡语，人谓装愚，安分随时，自云守拙”的处世态度。她一心希望博取欢心，成为“宝二奶奶”，通过对柳絮直上青云的吟咏，不加掩饰地表现出来。
译文： 白玉华堂前面，春风轻拂，漫天飞絮，翩翩起舞。舞姿轻盈优美，节奏均匀适度。一群群蜂儿蝶儿，团团翻飞，连同柳花，一同画进群芳谱。何曾随水逝去？怎会堕入尘土？ 千丝万缕，任凭它时聚时散，时散时聚，始终未改，彼此相扶佐。莫讥笑，春絮儿无根无柢无依附；不断借助好风力。送我直上青云去！
《葬花吟》林黛玉天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流；质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
简析： 通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画面，浓烈而忧伤的情调，展示了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界，表达了她对生与死、爱与恨的体验。这首诗也是清高、洁净的黛玉的写照。
译文： 天际的尽头，什么地方有芳香的土丘？不如（用）锦缎做的囊袋，收起（落花的）清艳遗骨；用一捧干净的泥土，掩埋这绝代风流。（花儿的）品质本来洁净，（如今仍旧）回归洁净；不让（它）污浊肮脏地陷落在水渠泥沟里。
咏白海棠·史湘云二蘅芷阶通萝薜门，也宜墙角也宜盆。花因喜洁难寻偶，人为悲秋易断魂。玉烛滴干风里泪，晶帘隔破月中痕。幽情欲向嫦娥诉，无奈虚廊夜色昏。蘅芷和萝薜都是蔓类香草,古人种在路边和门边的.大体意思就是长满蘅芜和白芷的台阶通向藤萝薜苈掩映着的门,这种幽静的环境适合白海棠,也可以种在墙角也可以种在花盆里。
首联“蘅芷阶通萝薜门，也宜墙角也宜盆。”蘅芷：蘅芜、清芷，是香花、芳草。萝薜：藤萝、薜荔，是蔓生植物。白海棠和萝薜香草一脉相通。以萝薜香草相衬托，切入诗题，写白海棠对待生活环境的态度。萝薜香草在园里或垂山巅，或穿石隙，垂檐绕柱，紫砌盘阶，到处生长。这是史湘云真情地流露，是她人生态度、性格特征的形象喻义。史湘云出身名门，身居绮罗丛中，但幼年孤苦，没人娇养，身受婶母的虐待，后来投靠贾府。这样的身世命运，她却偏能坦然对待，随遇而安。“也宜墙角也宜盆”是她“英豪阔大宽宏量”的表现。
①薛宝钗：善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。 ②林黛玉：高洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污。 ③史湘云：适应环境，顺势而为，努力成长
你认为以上哪种品质是当下青年最应该拥有的，请结合材料谈谈你的思考。 ①哪种品质：明确选择一种品质。（选） ②最：适当联系比较另两位女性的品质。（比） ③当下青年：当下时代的特点 ④应该拥有：为什么应该拥有？缺乏；意义。——对当下青年的意义。 ⑤结合材料： 一是要以全部材料为起点，作文的主题要由材料得出；中间要提到材料，以材料作为重要论据；结尾要回扣材料。不可置材料于不顾，不可抛开材料写作。 二是既要结合材料的内容，也要结合材料的含义。
作文中普遍存在的问题： 均分43.81、只落实“品质”，其他品质一字不谈；（不得高于48分）2、提及某种品质比其他品质更值得拥有，但只提供结论，不呈现权衡比较的过程；3、对品质内涵理解不深入，举例存在贴标签的情况其它问题：完全不提材料（不超过45） 40以下偏题（坚守初心、奋斗） 跑题（林黛玉有骨气）三种品质泛泛而谈
二、选择选有话可话说的，素材积累最多的，认识最深刻的，体现价值取向的。这是同向型比较权衡作文，三种品质都值得肯定，在权衡比较时不应否定其他的品质。（不超过45分）三、比1、确定比的标准。人物类：人物的身份地位、职业特征、成长经历、性格特点等。事件类：“事件”的本质、创意、效果、作用、社会意义、需求度等。观点类：概念本质、意义价值等。作文材料的限定（如：某报开设《暖闻》专栏，收到三则新闻） 此篇作文中比的标准就是“品质”，自圆其说即可。
2、覆盖全部对象（史、薛、林）3、分出主次我认为……更……，因为……，而其他人在……方面有所不及。诚然……但…… 比起前两者……我更欣赏……（比较、表态、分析、总结）(一般来说，比较的若干个对象，没有优劣高低之分，选择任何一个对象，都是可以的。关键是要自圆其说，让人信服。)
四、理由充分参考角度：稀缺性（最缺乏的）普适性（普遍适合）、发展性（未来）。（一二段中）
大行不顾细瑾，大礼不辞小让。诚然，齐桓公九合诸侯，一匡天下，以德报怨，重用曾射杀自己的管仲，成为春秋首位霸主，彪炳史册；诚然，鲍叔牙一再宽容世俗眼中贪、愚、不肖、怯的—管仲，还推荐他为齐相，自己以身下之，贤德之名万世流芳。 但我独推崇这位瑕不掩瑜的管仲。 齐桓公成为霸主，最大原因是重用了管仲，连对管仲颇有微词的孔子也不得不承认齐桓公的成功是“管仲之力也”。管仲去世后，齐国很快衰败了，苏洵在《管仲论》批评管仲，但也慨叹：“夫国以一人兴，以一人亡。” 所以说，我们评价一个历史人物，应该着眼于大处，不以一眚（shěng,过错）掩大德。 《管仲：不以一眚掩大德》
2015年新课标2卷当代风采人物评选活动(1)选择“小刘”-- 笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团;爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代。注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采。（选择表态） 大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽。当然，我们不能否认科技的创造力和技师的巧夺天工。但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景。（社会现象）正如蒋勋先生在《生活十讲》中写的:“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往。因此，我以为，在这个物质化的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采。 （分析社会现状+总结观点）
四、理由充分如何深入分析？内涵的界定、个体价值、社会价值和影响意义等。是什么，为什么
以林黛玉的“洁”为例是什么 洁身自好、不作媚世之态、不同流合污、不趋炎附势志洁行廉，洁身自爱，独清独醒，从不随波逐流不妖不染，皭然不滓，矫然自异，决不同流合污清华其外，澹泊（恬静安然）其中
为什么高洁荡涤心灵的污垢与生命的尘埃保持质洁之身，不陷污淖之世群居不倚，独立不惧（身处人群之中，不盲从亦不依附；置身无人之境，不忧惧亦不自怜。）高洁之士持守人格，不会迷失于物欲横流之中高洁之士不忧不惧，处事时保持从容平和的心态高洁之士人，不在意生活的艰苦，反而懂得享受那一份平淡，其实这是为人处世的一种智慧。守住一份清高和高洁的时候，看似是失去了眼前的一些利益，但是得到的却是人生长久的安稳，这更是一种智慧。世俗的影响，执念于名利，为了追求别人眼中所谓的成功，做出来一些荒唐的事情。人生也就此葬送 历史像筛子，筛得多数平庸之人流离失所，而留下的，必然是不流于世俗，终其一生保持高洁情操之人。
涵养“洁”的精神品质 24班罗宇轩
以下为基本模式，实际写作可在此基础上灵活变通。模式:标题:嵌入选择的对象和基本原因开头段:简要引述材料，用“我认为……最……”“我选择……作为……”之类的语言表明立场，并简要陈述选择的原因，落实写作任务。(150字左右)主体段1:将可选择对象进行比较，说明作出选择的出发点。(200左右)主体段2:阐述最优选择的原因之一，紧扣题意，突出写作重点。(200字左右)主体段3:阐述最优选择的原因之二，紧扣题意，突出写作重点。(200字左右)结尾段:呼应开头，阐述作出最优选择的效应或结果，进一步完成写作
(二)写作模式模式二:标题:嵌入选择的对象和基本原因开头段:简要引述材料，用“我认为……最……”“我选择……作为……”之类的语言表明立场，并简要陈述选择的原因，落实写作任务。(150字左右)主体段1:阐述最优选择的原因之一紧扣题意，突出写作重点。(200字左右)主体段2:阐述最优选择的原因之二，紧扣题意，突出写作重点。(200字左右)主体段3:将可选择对象进行比较，说明作出选择的出发点。(200字左右)结尾段:呼应开头，阐述作出最优选择的效应或结果，进一步完成写作任务。(150字左右)
模式三:标题:嵌入选择的对象和基本原因开头段:简要引述材料，用“我认为……最……”“我选择……作为……’之类的语言表明立场，并简要陈述选择的原因，落实写作任务。(150字左右)主体段1:阐述最优选择的原因之一，紧扣题意，突出写作重点。(200字左右) 可将可选择对象进行比较，但要控制字数。主体段2:阐述最优选择的原因之二，紧扣题意，突出写作重点。(200字左右)可将可选择对象进行比较，但要控制字数。主体段3:阐述最优选择的原因之三，紧扣题意，突出写作重点。(200字左右)可将可选择对象进行比较，但要控制字数。结尾段:呼应开头，阐述作出最优选择的效应或结果，进一步完成写作任务。(150字左右)