这是一份仁爱科普版七年级上册Topic 2 Would you like to cook with us?学案，共4页。学案主要包含了学习目标，过程与方法，情感态度价值观，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。

课时：2课时
主备人：
一、学习目标：
知识与技能：
（1）能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：sing, sng, fly, kite, time, way, n ne’s way hme
（2）能表达建议和邀请、委婉回绝进行交流与对话。
—Wuld yu like t d sth．?
— Yes, I’d lve t．/ Srry , I can’t．
— Hw abut flying a kite with me ?
— I’d like that , but I’m afraid I have n time．
二、过程与方法：
课前做好预习，在学生活动中贯彻本课重难点，再模仿1a的视频内容和2a加以巩固和培养学生用英语的意识,积极进行表达和交流。
三、情感态度价值观：
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；
四、学习重点：
能在情景中用打电话邀请、建议及其委婉回绝等表达法进行交流。
五、学习难点：如何写电话留言。
I. 课前自主预习案
一、过词汇、短语关
（一）拼读、识记137页P91－92的新单词。
（二）在家听写这些新单词。
（三）读1a和1c，找出下列重点单词和短语, 并在课文中勾画出来。
1) 唱歌____________________
2) 不得不做……事_____________________
3) ……怎么样？__________________
4) 我很报歉。_________________________
5) 放风筝____________________
6) 没时间_____________________________
7) 给某人回电话______________
8) 在回家的路上_______________________
9) wuld like t d sb．_______________
10) May I speak t Maria?________________
11) ask her t d…____________________
12)n Sunday ___________________________
二、语言知识点(翻译成汉语)：
1、I’m srry I can’t．
______________________________________________________
2、Hw abut flying a kite with me?
__________________________________________
3、Maria isn’t in nw．
_____________________________________________________
4、Wuld yu like t sing sme sng with me?
__________________________________
5、May I speak t Maria?
___________________________________________________
II. 高效导、学课堂案
Task 1 导入语：（ 1 分钟）(教师自己设计)
Task 2 自主学习，质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）
（一）自主学习：
1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。
2. 组长大声带读，组员大声跟读。
3. 组长抽查组员的认读情况。
4. 然后由两人一组，互相检查自主预习案中的过词汇、短语有关情况。
5．小组展示。（优：★ 良：△ 待优：○ ）
（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：
______________________________________________________________________
Task 3 活动探究（听说读写），解惑释疑（ 15分钟）
（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）
一、走进新课，读1a理解下面几句话：
1．—Wuld yu like t d sth．?
— Yes, I’d lve t ．/ Srry , I can’t．
— Hw abut flying a kite with me?
— I’d like that , but I’m afraid I have n time．
阅读提示1：注意下面短语。
(1)be in = be at hme ___________________
(2)have t ______________________
(3)ask sb t d sth． ____________________
(4)ask sb nt t d sth． ______________
(5)call sb．back _______________________
(6)n the way hme___________________
阅读提示2：(1)选择正确的句子填空，然后完成2b的电话留言。
(2)能就打电话建议和邀请、电话留言等话题进行交流与对话操练。
May I speak
Wh’s this?
Maria isn’t in nw.
Culd yu ask her t call me back this evening?
Task 4 盘点提升（归纳总结 3分钟）
如何提建议或邀请以及作出回答：

请总结写电话留言：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Task 5 课堂达标检测（效果反馈 13分钟）
根据汉语意思完成句子。
你会唱英文歌吗?
_________ yu __________ English sngs?
2．吴老师要求我们和她一起去放风筝。
Miss Wu __________us t _______ ______ ______ with her．
3．在回家的路上我遇到了我们的英语老师。
I met ur English teacher _________ _________ _________ _________ ．
4．明天请给我回个电话
Please _________ me _________ tmrrw．
句型转换。
Let’s g shpping．(同义句)
___________ __________ ging shpping ?
2． She isn’t in．（同义句）
She isn’t _________ __________ ．
She has yur number．（改为否定句）
She ________ ________ yur number．
4． The girl wants t take this skirt．（变一般疑问句）
_________ the girl _________ t take this skirt?
课后学习反思：
这一节课我收获是：
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疑难问题是：
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