浙江省台州市书生中学2022-2023学年七年级上学期期中检测语文试题(含答案)
展开台州市书生中学2022学年第一学期七年级期中测试语文试卷
（考试时间：120分钟 分值：120分 ）
卷面书写（3分）
根据相关内容的书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。
一、知识积累与运用（19分）
1.阅读下面文段，根据拼音写汉字或选择正确读音。（4分）
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息。读朱自清的《春》，我们感受到自然的péng 勃生机；读老舍的《济南的冬天》，我们领略到冬日里zhù 蓄的那份温情;读刘湛秋的《雨的四季》，我们体会到雨的不同情致与风yùn 。自然景物真是美不胜 （A. shèn B. shèng）收。
2.古诗文名句默写（12分）
①东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》）
② ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
③峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切和同情的心意托明月带给对方，用诗句“ ，
”表达了诗人和王昌龄之间的深厚情谊。
⑤唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中的话： ， 。
⑥杜甫《江南逢李龟年》一诗中表达出“天涯沦落人”感叹的句子是： ， 。
⑦《论语》中强调学思结合的重要性的句子是： ， 。
3.下列的表述正确的一项是...........................................（ ）（3分）
A.古代贵右贱左，故将贬值称为“左迁”，被贬谪到外地的官叫“迁客”。
B.古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方。“尊君”“令堂”是尊称自己的父亲，“家君”“家母”是谦称自己的母亲。
C.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”,这句话中的“匹夫”指的是普通的将士。
D.古人常以“加冠”“而立”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、六十岁。
二、阅读理解（53分）
（一）名著阅读（10分）
4.下面是朝花夕拾的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关篇名。（3分）
① ② ③
5.探究式阅读是一种很好的阅读方法。本次阅读活动的主题是“爱与憎”，请你选取《朝花夕拾》人物中的一个，结合人物经历具体谈谈你对作者的“爱与憎”的理解。（3分）
A.阿长 B.范爱农
6.阅读《西游记》中的选段完成题目。（4分）
却说那童子野性不定，见那腿疼处不疼，臀破处不破，头挽了三个揪儿，他走去绰起长枪，望菩萨道：“哪里有甚真法力降我！原来是个掩样术法儿！不受甚戒，看枪！”望菩萨劈脸刺来，恨得个行者抡铁棒要打。
①语段选自《西游记》第四十二回“大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩”，从中可以看出红孩儿 的性格特点。（1分）
②“观音慈善缚红孩”，请结合你的阅读积累，说说观音收服红孩儿的起因和经过。（3分）
（二）现代文阅读（13分）
合欢，合欢
李晓东
①很多年以后，我才知道，那叫合欢。
②我9岁那年7月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。
③我雀跃而出，跑到屋后，见十来颗一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀，我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不着急回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤，我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那年我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，感觉可以喘气了，头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名......”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥这一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我茫然的站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。
⑧母亲换着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色艳照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，并床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。
⑨我知道了，史铁生为什么终究没有走进合欢。
7.阅读全文，根据提示，补充完整下面表格。（3分）
时 间 | 事 件 | 情 感 |
九岁 | 在大院看见合欢花 | 喜欢 |
又五年 | 在家读到史铁生的《合欢树》 | （1） |
十九岁 | 在羊城遇见合欢花 | 茫然 |
我已是母亲当年的年纪 | （2） | （3） |
8.本文语言形象生动，富有表现力。请在下列语句中任选一句，加以赏析。（3分）
A.我站在树下，看见那香气中倾泻而下, 从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀，我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。
B.虽然树是一样的，树花是一样的花，但是那香气里已然有了本土的居高临下，不屑一顾。
我选择 句，
9.史铁生《秋天的怀念》一文中，“好好儿活”反复出现，让我们印象深刻。调动你的阅读经验，说说本文第⑧段划线句在结构和内容上的作用。（3分）
10.作者给朋友们取题为“合欢，合欢”，你认为有何用意？如果请你另拟一个题目，你会以什么为题说说你的理由？（4分）
（三）非连续性阅读（12分）
该不该让家长陪读
【编者按】陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲，是孩子放学后，家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至漂洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。
“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括的很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。（1） ——（广东）刘同学
首先家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当做全部放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？（2） ——（河南）李同学
家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己做出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。（3） ——（浙江）张同学
选自《中学生阅读》，有删改）
11.下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置。（填序号即可）（3分）
- 所以家长陪读要相信孩子，尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子，管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。
- 因此与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。
- 对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极、轻松的状态面对学习的挑战。
（1） （2） （3）
12.编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（2分）（ ）
A.解释陪读的现象。 B.呈现对陪读的看法。 C.说明陪读的方法。 D.倡导陪读的风气。
13.议论性文字要求具有说服力，请选择一位同学的发言，分析他是如何做到的（3分）
- 阅读材料，探究问题
你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。（4分）
我已陪读了两年，孩子上初中了，我就选择了辞职陪读，每天的工作就是接送孩子，上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子自己学习不自觉，每晚都在身边陪读。除此之外还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。 ——（上海）李女士
（四） 古诗鉴赏（4分）
清溪行①
李 白
清溪②清我心，水色异诸水。
借问新安江③，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚星星啼，空悲远游子。
【注释】①此诗是天宝十二载（753）秋后，李白被“赐金返还”，离开京城，游池州时所作。②清溪流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口，入长江。③新安江发源于徽州，东入浙江省西部，经淳安至建德与兰江会合，东北流入钱塘江，是钱塘江正源。
15.本诗第一、二句中“ ”字和“ ”字写出了清溪水色的特点。（2分）
16.全诗流露出了诗人怎样的情感？（2分）
（五）文言文阅读（14分）
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去”。友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】僰①人舞猴
僰人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妬②之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫③，左右皆蹈节。巴童怡然④挥袖而出茅栗，掷之地。猴褫⑤衣而争之，翻壶而倒案，僰人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰：“今日以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异与猴哉？”
【注释】①僰（bó）:我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②妬：同“妒”。③伫：站立。④怡然：静止貌。⑤褫（chǐ）：剥去，脱下。
17.解释下列句子中的加点词语。（4分）
（1）陈太丘与友期（ ） （2）元方入门不顾（ ）
（3）相委而去（ ） （4）耻己之不如也（ ）
18.翻译下列句子。（4分）
（1）蠢然而蚁集，见物而争趋之。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
19.元芳、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）
20.你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（4分）
三、写作
21.语言表达运用（5分）
学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动。学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小明说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室多做几道题。”针对他所说的，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。（字数要求在80个左右。）
22.按要求作文。（40分）
一次次，我们在感恩中懂事，在误解中体谅，在失败中坚强，在尝试中前进。在与人与自然的对话中认识了世界，也认识了自己，这就是慢慢长大。
请结合自己的切身体验，以“在 中 ”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名，地名，校名。
七年级上语文期中考试参考答案
- 蓬 贮 韵 B
- ①水何澹澹 山岛竦峙 ②海日生残夜 ③影入平羌江水流
④我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ⑤择善者而从之 其不善者而改之
⑥正是江南好风景 落花时节又逢君 ⑦学而不思则罔 思而不学则殆
- A
- ①《从百草园到三味书屋》 ②《阿长与山海经》 ③《琐记》
- 示例一：《阿长与山海经》中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图《山海经》，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念，这是爱；当鲁迅知道是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长，这是憎。
示例二：范爱农在日本留学时，对报国有心无力，是一个懦弱的人，鲁迅曾多次和他吵争吵，这是鲁迅对他的憎；回国后，他爱国、倔强、耿直，是一个觉醒的知识分子，鲁迅和他成了挚友，这是鲁迅对他的爱。
- ①桀骜不驯（或傲慢） ②红孩儿，听说吃唐僧肉可长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战。红孩儿的三味真火很厉害，孙悟空一时难以降服，只好向观音菩萨求助，观音用玉净瓶的甘露熄灭了三味真火，收服了红孩儿。（意思对即可）
- （1）失望 （2）在医院看到合欢树 （3）悲伤（或痛苦）
- 示例一：我选择A句。“翻翻覆覆”“ 重重叠叠”等叠词的运用，生动形象地写出了花香的悠长与浓重，表达了“我”对合欢香气的喜爱。
示例二：我选择B句。“那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾”是拟人的手法，具有生动形象的表达效果，写出这里的合欢树给人一种傲慢的印象，表达出当时作者心情的茫然。
- 结构上，这一句，以第③段对妈妈的描写形成前后照应。内容上，“她换我的声音也是香的、软的呢”写出了妈妈带给我的欢喜与美好。反复描写是为了强调重复，表现出对妈妈依恋不舍的情感。
- “合欢”贯穿全文，是文章线索，并以此为题标题，具有优美的意境，优美而吸引人。本文旨在表达对母亲的依恋之情，和欢的美衬托了母亲的美，是母爱的象征。第⑦⑧段，作者借合欢表达出对母亲的眷恋之情，突出了主题。（考生自拟的题目从“感念母爱”，“ 思念母亲”等角度，结合本文言之有理即可。）
- （1）C （2）B （3）A
- B
- 示例一：我选择刘同学的发言。首先他引用孟母三迁的典故，来肯定孟母的做法。接着，他引用相关言论，表达父母对孩子的重要性。
示例二：我选择李同学的发言。①他关注生活现实，引用“啃老族”等社会现象，说明陪读的弊端，用事实说话，更有说服力。②指出家长包办的社会现象，得出这样做会导致的后果。
示例三：我选择张同学的发言。①他现身说法，联系自己父母陪读的做法，表现他与父母相处时的融洽，具有现实意义，更有说服力。
- 示例：①李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。②李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。 ③李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。④李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子的学习动力。
- 清 异
- 流露出诗人思念家乡的孤寂落寞之情和壮志难酬的抑郁悲伤之情。
- （1）约定 （2）回头看 （3）丢下，舍弃 （4）以。。。。。。为耻（或认为。。。。。。耻辱）
- （1）骚动紊乱，如同蚂蚁一样的聚集在一起（或像蚂蚁一样骚动紊乱的聚集在一起，看见东西就上前去争抢。） （2）中午（您）还没有到，就是（您）不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
- 都抓住了对方身上存在的问题和弱点。
- 【甲】文主要讲“诚信”和“礼仪”；【乙】文主张，治军要强素质，整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民。
- 略
浙江省台州市书生中学2023-2024学年七年级上学期第三次检测（12月）语文试题： 这是一份浙江省台州市书生中学2023-2024学年七年级上学期第三次检测（12月）语文试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，阅读(49分），写作等内容，欢迎下载使用。
浙江省台州市书生中学2023-2024学年九年级上学期第三次检测（12月）语文试题： 这是一份浙江省台州市书生中学2023-2024学年九年级上学期第三次检测（12月）语文试题，共9页。试卷主要包含了积累，阅读，写作略等内容，欢迎下载使用。
浙江省台州市书生中学2022-2023学年九年级上学期期中检测语文试题(含答案)： 这是一份浙江省台州市书生中学2022-2023学年九年级上学期期中检测语文试题(含答案)，共9页。试卷主要包含了考试时间120分钟，任务一，任务二，任务三，任务四等内容，欢迎下载使用。
