八年级下册唐诗三首第1课时课件

这是一份八年级下册唐诗三首第1课时课件，共26页。
唐诗三首第1课时诗前：年少悠游，“裘马轻狂”地快意生活。后：仕途坎坷，流离失所。杜 甫1.读懂诗歌内容，理清诗歌思路，品味诗中精彩描写。2.体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。3.感受诗人所描绘的社会现实，体会诗人的思想情感。学习目标作者简介 祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。其诗被称为“诗史”。其诗在思想性、艺术性方面都有很大成就。背景介绍朗读课文，注意读准字音、读出停顿。háoyúyèshùyùyè 1.自由朗读课文，圈画出自己不理解的字词。2.逐句疏通词意，遇到有阻碍的字词查看注释或查阅工具书，在圈画的字词旁写上其意思。3.疏通词意后，将词意用准确的语句表达出来。4.学生代表回答，教师明确。结合课下注释和补充资料，展开联想和想象，说说这首诗的大意，并将诗意用准确的语句表达出来。过程安排自主探究投宿。多么。小官，这里指差役。防守。最近。走上前去（对差役）说话。捎信回来。完整的衣服。裙，这里泛指衣服。停止，这里指生命结束。还在吃奶的孙子。（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去。老妇。形容低微、断续的哭声。自主阅读并思考：这首叙事诗可以分为几部分？小组讨论，统一看法。选派一位代表在班级中说出你们观点，在班级内分享交流。再读《石壕吏》，说说这首叙事诗大致可以分为几个部分，每个部分的主要内容是什么。合作探究成果展示室中更无人乳下孙未去无完裙教师点拨 《石壕吏》中有许多精彩之处，其中最突出的就是它的构思巧妙，令人不忍卒读。小组合作讨论本诗的构思巧妙之处。合作探究自主阅读，从叙事的角度、人物的描绘等角度出发，思考全文构思的巧妙之处。小组讨论，统一看法。选派一位代表在班级中说出你们观点，在班级内分享交流。进门即问再 问追 问逼 问不折不挠教师点拨杜甫面对一家人的苦难，没有出来义正词严地阻止，是不是个冷漠无情之人？明写老妇，暗写差役赞扬老妇自请应役、勇于承担的精神，表明他支持唐王朝的这场平叛战争，希望取得最后的胜利。表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛，表达对安史之乱中人民遭受的苦难的深切同情，同时对统治阶级爪牙的残暴含蓄地予以揭露。课堂小结新安吏客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：县小更无丁？府帖昨夜下，次选中男行。中男绝短小，何以守王城？肥男有母送，瘦男独伶俜。白水暮东流，青山犹哭声。莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情！我军取相州，日夕望其平。岂意贼难料，归军星散营。就粮近故垒，练卒依旧京。掘壕不到水，牧马役亦轻。况乃王师顺，抚养甚分明。送行勿泣血，仆射如父兄。阅读杜甫另一首古诗，进一步感受他忧国忧民的情怀。课后作业