六年级语文上册第五单元 围绕中心意思写 作文课件第1课时

这是一份六年级语文上册第五单元 围绕中心意思写 作文课件第1课时，共49页。PPT课件主要包含了文题点睛，习作要素，习作内容，习作重点，习作思路，开门见山直奔主题，“泪”的故事，过渡段引出下文，锦囊妙招，选材典型贴近生活等内容，欢迎下载使用。
同学们，看到“泪”字，你会想到什么？是某件事引起的伤心的泪水？或是终于学会了做某件事后欢喜的泪水？亦或是自己遇到困难，得到了他人帮助时感动的泪水……围绕“泪”，我们会想到很多，也有很多东西可写。本单元就要求我们围绕一个中心意思去写，下面，就让我们开启作文之旅吧！
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
1.选择一个感受最深的汉字，确定文章的中心。2.围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。3.结合事例，写出自己的感悟。
1.确定汉字，选择典型材料表达中心意思。2.将事例中的重点内容写具体。
通过上面的思维导图，我们可以根据自己对选定的汉字的理解，确定本次习作的中心意思。选材上要围绕自己选定的汉字，充分调动生活经验，积极联想，拓展思路，从不同方面搜集相关材料，尽可能选择不同的事例或从不同的方面写。我们一起来看看下面几位同学是如何构思的吧！
除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看看元元是怎么做的吧！
开头介绍“我”从小就爱哭。
写小时候被自己的屁吓哭，因为打疫苗而大哭两件事。
交代上了六年级的“我”，虽然已经不爱哭了，但却被《等着我》这个节目感动得流眼泪。
写“我”和妈妈一起看《等着我》后流泪的场景。
说明现在流泪和小时候的哭鼻子意义不同。
场景描写可以抓住“我”的动作、神态、心理等细节去描写。
总写流泪的感觉还挺好。
结尾点题，写出感受，升华主题。
元元的这篇《“泪”的故事》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的作文就新鲜出炉了。但是，要想作文出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法，一起来看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！
①围绕中心选取典型事例，事例不要太多，避免写成流水账，最多选取三个具有代表性的事例。
②可以考虑从学校、家庭、社会等方面，围绕我们比较熟悉的人、事、物、景来选择事例，全方位地展示自己的生活。要选取新颖的材料，避免选择缺乏时代气息的陈旧事例。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天
不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ——《夏天里的成长》
这段文字共五句话。第一句是总写，后四句分别从瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、石头、泥土，再到猫狗鸡鸭等方面来写，十分贴近生活，由植物到动物，使文章井然有序，突出了“成长”这一中心。
①写文章既要有生动的细节，抓住有关景物的细节烘托气氛，体现文章的中心。也要把动作的细节写生动，这样人物的心理活动和情感表达就更有感染力。
②心理描写和语言描写也是细节描写的重要组成部分。表达自己的感悟和文章中心的方法有很多，我们要多尝试，写出真情实感。围绕感悟最深的汉字写出心中最想说的话，通过细节描写，表达最真挚的感情和较为深刻的思想。
《盼》一文中作者描写了令“我”兴奋的雨景，又通过“伸手”“仰起头”“甩打着书包”“跑进”等一系列动作描写，突出了“我”盼到下雨的兴奋以及想穿新雨衣的急切心情。另外，文章中“我”与母亲的对
对话也说明了“我”多么盼望穿上雨衣到街上去啊！为了在下雨天出去甚至向妈妈撒谎，从中可见“我”期盼的心情。文章运用了多种描写方法，细节生动，中心突出。
妈妈对我说，小时候有一次我放了一个响屁把自己吓哭了。奶奶说，小时候我很娇气，有一点儿不如意，就知道哭。上了小学，我哭得少了，但有一次我打针时在
第②段：列举的事例描述得较简略，可以稍做发挥。“放了一个响屁把自己吓哭了”“打针时
我开始慢慢变得坚强起来，因为我知道，爱哭鼻子的小朋友会被同学瞧不起的。记忆最深的一次是，医生给同学们打流感疫苗，我忍了很久的泪水终于爆发了，哭声
全班同学面前大哭起来，同学们一个个睁大眼睛吃惊地看着我……
在全班同学面前大哭起来”，这两件事情可以适当展开来写。
真是震天响，眼泪哗哗地往下流，同学们一个个睁大眼睛吃惊地看着我……
不知何时，我和妈妈都喜欢上了《等着我》这个节目，几乎是每期必看。这个节目是专门寻找失散的人，无论是看到人们找到了所要找的人，还是看到人们没有找
第④段：对《等着我》节目的介绍可以更加具体一些，以突出流泪事出有因。
我和妈妈都喜欢看《等着我》这个节目，每期必看。这个节目的主题是寻找失散的人，有父母找失散多年的儿女，儿女找自己日思夜想的父母；还有找兄弟、找姐妹、找朋友、找恋
找到想要找的人，我都会落泪。妈妈呢，和我一样，也是泪流满面。我们两个人面前各摆了一盒纸巾，边看边擦眼泪。
恋人、找丈夫、找战友、找恩人……每一期都有一个催人泪下的故事。当求助者对主持人倪萍阿姨和观众诉说自己的故事时，当“为缘寻找、为爱坚守”的那扇门打开，重逢的人相拥而泣，
或者求助者失望而归时，我就落泪了。妈妈呢，和我一样，也是泪流满面。我们母女俩边看边擦眼泪。
妈妈对我说：“女儿，感人不？”我说：“嗯。”妈妈忽然又笑了，说：“我的女儿长大了。”记得在一本书中看到过这样一句话——“心因泪水而纯明”，说得真是太妙了。有时候，我发现流泪的感觉还挺好！
第⑤段：结尾处，要把泪水所包含的思想情感写出来，写出此时的泪与小时候的泪的不同之处，以此升华文章主题。
妈妈问我：“女儿，感人不？”我说：“嗯。”妈妈忽然又笑了，说：“我的女儿长大了。”我知道，这些泪水，再也不同于小时候哭鼻子，这些泪水里有悲悯情怀，有深深的同情和关爱，体现了人性的善良。
兴高采烈 喜出望外 喜形于色 喜上眉梢 喜气洋洋 喜笑颜开 笑逐颜开 心花怒放乐以忘忧 乐不可支 欣喜若狂 欢欣鼓舞欢天喜地 喜不自禁 眉飞色舞 喜眉笑眼
泪流满面 泪如雨下 泪如泉涌 涕泪俱下潸然泪下 声泪俱下 泪眼汪汪 以泪洗面
悔不当初 悔过自新 后悔莫及 幡然悔悟追悔莫及 悔恨交加 悔之晚矣 悔罪自新
微风拂面 如沐春风 温暖如春 风和日暖满面春风 春暖花开 春江水暖 情暖万家
温暖是相互的，需要彼此的付出；温暖是可以传递的，需要共同的呵护；温暖更是无私的，就像太阳，默默奉献，不求回报，才能得到众人的敬仰！
阳光灿烂，又是一个艳阳天，树上鸟儿的鸣叫声显得格外的动听，温柔的春风像母亲温暖的手抚摸着我的脸颊。
等我上小学二年级后，爸爸便总是出差，而且一出差就免不了要半个多月。每到星期天，爸爸经常不回来，更别提带我和妈妈出去玩了！
有时，爸爸在家工作，常常会一个人在书房里写几个小时的工作方案，或者开几个小时的电话会议。即使在外出差，爸爸也经常挑灯夜战，一直工作到凌晨两三点还不睡觉。
精彩开篇(对比引入法)
我对电脑感兴趣，对电视感兴趣，但是我最感兴趣的是书。书能带我走进五彩缤纷的精神世界，书能帮助我提高写作水平。所以我对书特别着迷。
将对书的兴趣与对电脑、电视的兴趣进行对比，突出对书更着迷。