高中生物专题11 变异、育种与进化-2020年高考真题和模拟题生物分项汇编（学生版）

专题11  变异、育种与进化

1．(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ)·4)关于高等植物细胞中染色体组的叙述，错误的是(    )

A．二倍体植物的配子只含有一个染色体组

B．每个染色体组中的染色体均为非同源染色体

C．每个染色体组中都含有常染色体和性染色体

D．每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同

2．(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·6)在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如下图所示。若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异，关于该细胞的说法错误的是(    )

A．可在分裂后期观察到“染色体桥”结构

B．其子细胞中染色体的数目不会发生改变

C．其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段

D．若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞

3．(2020年江苏省高考生物试卷·9)某膜蛋白基因在其编码区的5′端含有重复序列CTCTT CTCTT CTCTT，下列叙述正确的是(    )

A．CTCTT重复次数改变不会引起基因突变

B．CTCTT重复次数增加提高了该基因中嘧啶碱基的比例

C．若CTCTT重复6次，则重复序列之后编码的氨基酸序列不变

D．CTCTT重复次数越多，该基因编码的蛋白质相对分子质量越大

4．(2020年江苏省高考生物试卷·8)下列叙述中与染色体变异无关的是(    )

A．通过孕妇产前筛查，可降低21三体综合征的发病率

B．通过连续自交，可获得纯合基因品系玉米

C．通过植物体细胞杂交，可获得白菜-甘蓝

D．通过普通小麦和黑麦杂交，培育出了小黑麦

5．(2020年天津高考生物试卷·7)一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。导致该结果最可能的原因是(    )

A．基因突变

B．同源染色体非姐妹染色单体交叉互换

C．染色体变异

D．非同源染色体自由组合

6．(2020年浙江省高考生物试卷(7月选考)·13)下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是(    )

A．遗传漂变在大种群中更易发生 

B．遗传漂变能产生新的可遗传变异

C．遗传漂变和自然选择不都是进化的因素 

D．遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡

7．(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)·32)遗传学理论可用于指导农业生产实践。回答下列问题：

(1)生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，产生基因重新组合的途径有两条，分别是________________。

(2)在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是________________，若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是____________。

8．(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅲ)·32)普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示(其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体)。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：

(1)在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是________。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有__________条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是__________(答出2点即可)。

(2)若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用的方法有_______(答出1点即可)。

(3)现有甲、乙两个普通小麦品种(纯合体)，甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路_______。

9．(2020年天津高考生物试卷·17)小麦的面筋强度是影响面制品质量的重要因素之一，如制作优质面包需强筋面粉，制作优质饼干需弱筋面粉等。小麦有三对等位基因(A/a，B1/B2，D1/D2)分别位于三对同源染色体上，控制合成不同类型的高分子量麦谷蛋白(HMW)，从而影响面筋强度。科研人员以两种纯合小麦品种为亲本杂交得F1，F1自交得F2，以期选育不同面筋强度的小麦品种。相关信息见下表。

注：“+”表示有相应表达产物；“-”表示无相应表达产物

据表回答：

(1)三对基因的表达产物对小麦面筋强度的影响体现了基因可通过控制________来控制生物体的性状。

(2)在F1植株上所结的F2种子中，符合强筋小麦育种目标的种子所占比例为________，符合弱筋小麦育种目标的种子所占比例为________。

(3)为获得纯合弱筋小麦品种，可选择F2中只含________________产物的种子，采用______________等育种手段，选育符合弱筋小麦育种目标的纯合品种。

10．(2020届安徽省皖江名校联盟高三5月联考)某同学在观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时将处于不同时期的显微照片按分裂的先后顺序进行排列，如下图甲、乙、丙、丁所示。据图分析不合理的是(    )

A．图甲可能会发生同源染色体的交叉互换

B．图甲和图乙所含的染色体组数目是一致的

C．图丙细胞分裂结束后染色体数目将减半

D．图丁形成的细胞板将其分成四个精细胞

11．(河北省石家庄2020高三第三次考试)下列叙述正确的是(    )

A．A 或a 中的每对碱基都可能改变，这体现了基因突变的不定向性

B．基因重组是生物变异的根本来源

C．位于性染色体上的基因都与性别决定有关

D．隔离是物种形成的必要条件

12．(天津市六校2019-2020学年高三)生物体染色体上的等位基因部位可以进行配对联会，非等位基因部位不能配对。某二倍体生物细胞中分别出现下图①至④系列状况，则对图的解释正确的是(     )

A．①为基因突变，②为倒位 

B．②可能是重复，④为染色体组加倍

C．①为易位，③可能是缺失 

D．②为基因突变，①为染色体结构变异

13．(河北省石家庄市2020高三下学期质量检测)普通小麦 6n=42，记为 42E；长穗偃麦草2n=14，记为14M，长穗偃麦草中某条染色体含有抗虫基因。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育抗虫小麦新品种的过程。据图分析，下列正确的是(    )

A．普通小麦与长穗偃麦草不存在生殖隔离，杂交产生的 F1为四倍体

B．①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

C．丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为3M或4M

D．③过程利用辐射诱发染色体发生易位后即可得到戊

14．(江苏省扬州市2019-2020学年高三下学期阶段性检测)下列关于育种的叙述，正确的是(    )

A．杂交育种的原理是染色体变异

B．多倍体育种得到的个体都能进行正常的减数分裂

C．单倍体育种比诱变育种的目的性强，比杂交育种的年限短

D．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性

15. (安徽省五校2020届高三联考)下图是三倍体无籽西瓜育种原理的流程图，请据图分析，下列说法错误的是(    )

A.秋水仙素可抑制普通西瓜幼苗细胞有丝分裂前期形成纺锤体

B.三倍体植株授以二倍体的成熟花粉，可刺激其子房发育成无籽果实

C.三倍体的体细胞在有丝分裂中，能实现复制后的染色体平均分配到子细胞

D.四倍体与二倍体杂交能产生三倍体后代，说明四倍体与二倍体无生殖隔离

16．(2020湖南省五市十校高三第二次联考)假设小麦的低产基因用A表示，高产基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b 表示，两对基因独立遗传。下图是利用低产抗病小麦(AABB)及高产不抗病小麦(aabb)两个品 种，通过多种育种方式培育出高产抗病小麦(aaBB)新品种的过程图解，请据图回答：

(1)经过①、②、③过程培育出高产抗病小麦(aaBB)新品种的育种方法称为__________，让②过程得到的高产抗病小麦植株自交，后代出现aaBB的概率是__________。

(2)经过⑥过程的育种方法叫做__________，此种方法比较难获得高产抗病小麦(aaBB)新品种，其原因是__________。

(3)经过④、⑤过程的育种方法称为__________，⑤过程常用的试剂是__________，其作用是__________；这种育种方法的优点是__________。