高中生物专题17 种群、群落-2020年高考真题和模拟题生物分项汇编（学生版）

专题17  种群、群落

1．(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)·6)土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述，错误的是(    )

A．调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法

B．土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多

C．土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力，进而影响植物生长

D．土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环

2．(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅱ)·6)河水携带泥沙流入大海时，泥沙会在入海口淤积形成三角洲。在这个过程中，会出现3种植物群落类型：①以芦苇为主的植物群落(生长在淡水环境中)，②以赤碱蓬为主的植物群落(生长在海水环境中)，③草甸植物群落(生长在陆地环境中)。该三角洲上的植物群落是通过群落演替形成的，演替的顺序是(    )

A．②①③

B．③②①

C．①③②

D．③①②

3．(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·11)为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是(    )

A．单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×106 个时种群增长最快

B．混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10~12天增长缓慢的主要原因

C．单独培养时乙藻种群数量呈“S" 型增长

D．混合培养对乙藻的影响较大

4．(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·19)在互花米草入侵地栽种外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫藏环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列说法错误的是(    )

A．在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度

B．由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替

C．逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型

D．应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性

5．(2020年浙江省高考生物试卷(7月选考)·14)下列关于某种昆虫种群存活曲线的叙述，正确的是(    )

A．存活曲线的横坐标表示该昆虫种群的年龄

B．绘制种群存活曲线至少需要观察记录100个个体

C．必须从不同年龄组中选取相同比例的观察记录个体

D．当所有被选取的个体达到平均寿命后停止观察记录

6．(2020年江苏省高考生物试卷·15)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” ……这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是(    )

A．荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统

B．采用五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数

C．挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构

D．影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动

7．(2020年江苏省高考生物试卷·10)下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，错误的是(    )

A．将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数

B．从静置的培养液中取适量上清液，用血细胞计数板计数

C．每天定时取样，测定酵母菌细胞数量，绘制种群数量动态变化曲线

D．营养条件是影响酵母菌种群数量动态变化的因素之一

8．(2020届福建省三明市高三5月质量检查)如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述错误的是(    )

A．甲、乙两个种群的增长曲线均为“S”型曲线

B．t3时，甲种群的年龄组成为衰退型

C．甲、乙两个种群的数量达到最大的时刻分别为t4和t6

D．甲、乙两个种群可能为竞争关系，竞争强度为弱→强→弱

9．(海南省2020高三下学期新高考线上诊断性测试)下列有关标志重捕法和样方法这两种种群密度调查方法的说法，正确的是(    )

A．调查动物的种群密度时都要采用标志重捕法

B．选取的样方一般呈长方形，样方面积可以根据情况调整大小

C．标志重捕法中种群数量的估算公式是：(标志个体数×重捕个体数)/重捕标志个体数

D．样方计数时，同种生物个体无论大小都要计数，且要计算样方边线上所有个体

10．(江苏省扬州市2019-2020学年高三下学期阶段性检测)根据下图中显示的信息，判断下列说法中正确的是(    )

A．该图中所有的植物构成生物群落

B．决定植物分层的主要环境因素除光照外，还有地形、湿度、盐碱度等

C．森林生态系统中的植物和动物均有分层现象

D．从山麓到山顶的群落分布属于水平结构，是由地形起伏造成的

11．(2020年浙江省高考生物试卷(7月选考)·26)一种当地从未分布的新杂草出现在某农田生态系统中，排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类，对农作物造成了危害。回答下列问题：

(1)当新杂草种群密度处于较长期的相对稳定阶段，表明其种群数量已达到了__________。若连续阴雨和低温的气候变化使该杂草种群数量明显下降，这种调节种群数量的因素属于__________调节因素。

(2)在生物群落的垂直结构中，杂草属于__________层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后，生物群落是否发生了演替？__________。为什么?__________ 。

(3)如果要控制该杂草的种群密度，除了人工拔除杂草外，还可采取的化学措施有__________、生物措施有__________。

12. (百师联盟2020届高三上学期期中联考)某河流生态系统环境优美，资源丰富，吸引了一些外来物种在此“安家落户”。科研人员对该生态系统中的某些生物进行了跟踪调查。下图甲为某种肉食性鱼类迁入后种群数量与增长速率的关系，图乙为该生态系统中两种不同鱼类种群数量变化曲线。请据图回答下列问题：

(1)科研人员对河流中A、B两种鱼类的种群密度进行调查，可采用的方法是____________，为确保调查数据的准确性，使用该方法时需注意________________。根据图乙，若A、B两种鱼类的种间关系为捕食，则______________最有可能为被捕食者。

(2)图甲所示的鱼类应为图乙中的____________(填“A”或“B”)，图甲中2对应图乙中的____________(字母表示)点。

(3)人们发现该肉食性鱼类味道鲜美，若要持续地获得最大捕获量，应使这种鱼的种群数量被捕捞后保持在图甲中____________水平，此时种群的年龄组成为____________。

13．(北京市海淀区人大附中2019-2020学年高三3月月考)赤腹松鼠是植食为主的树栖啮齿动物，常破坏林木的树皮，是主要的森林害鼠。为了防治赤腹松鼠对人工林的危害，四川洪雅林场的技术人员用PVC软管制作毒饵站，并对毒饵站防治赤腹松鼠的效果进行研究。

(1)洪雅林场的赤腹松鼠构成了生态学上的一个__________。为了研究对赤腹松鼠的防治，技术人员需要调查赤腹松鼠________________，来评估防治的效果。

(2)利用投放毒饵来防治赤腹松鼠对林木的危害，其生态学的原理是_________________。

(3)在进行毒饵站防治赤腹松鼠危害效果的研究中，为了排除无关变量的影响，从毒饵站和饵料两个方面分别需要考虑的是______________________。

表：毒饵投放前后各月各样地无毒饵料取食数(率)

(4)技术人员在林场内选取5块样地，其中4块防治样地，编号为A1、A2、B1、B2(A样地每公顷安装4个毒饵站，B样地每公顷安装8个毒饵站)，以及1块对照样地，编号为C。样地在投放毒饵前后需要投放无毒饵料并记录取食数，这样操作的目的是__________。无毒饵料取食情况的结果如上表，由此可以得到的结论是_____________________________。

(5)基于此项研究，请为该林场未来的赤腹松鼠防治工作提出一项具体的措施。____________________________________________________________________。