高中生物2021年高考二轮生物复习知识清单：05细胞的生命历程

专题5  细胞的生命历程

一、生长和细胞不能无限长大的原因

原因①细胞表面积与体积之比：细胞体积越大，相对表面积（表面积/体积）越小，物质运输的效率越低。

②细胞核质之比：细胞核所控制的细胞质范围由一定的限度，细胞核控制的范围大小与核的大小、数量要保持正常比例。

二、细胞周期

连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止。

※ 减数分裂和无丝分裂没有细胞周期

连续分裂：干细胞、形成层，分生区，生发层

暂不分裂：肝细胞

永不分裂：神经细胞、红细胞、白细胞

三、动物、植物细胞有丝分裂过程（4条染色体，2对同源染色体） 1.过程图

★染色体：着丝点的个数   DNA：线的条数   姐妹染色单体：偶数

2.差异

3.与细胞分裂有关的细胞器：核糖体、中心体、线粒体、高尔基体

4.染色体、姐妹染色单体、DNA含量变化规律

5.意义：亲代细胞的染色体经过复制之后，平均分配到两个子细胞中，在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的连续性。

四、无丝分裂：  1、有DNA复制，没有出现纺锤丝和染色体的变化，核膜、核仁不消失

2、细胞核先延长，核的中部向内凹陷缢裂形成两个细胞核，接着，整个细胞从中部缢裂形成两部分

五、细胞分化：       

1、概念：在个体发育过程中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

2、结果：后代细胞在形态、结构、生理功能发生改变，但分化过程遗传物质没有改变。

3、特点：  ① 持久性：发生在整个生命过程，在胚胎时期达到最大程度

           ②普遍性：高等生物,低等生物都会发生细胞分化       ③不可逆性

★细胞分化增加细胞种类，细胞分裂增加细胞数量；细胞分裂是细胞分化的基础。

六、细胞全能性

1、概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成整个体的潜能

2、原因:细胞内具有发育成整个个体的全部遗传物质    理论上：每一个体细胞都具有全能性

3、全能性表达的难易程度（全能性的大小）

已分化的细胞都具有全能性，而细胞的分化程度越高，细胞的全能性越低

 受精卵＞生殖细胞(精子、卵细胞)＞体细胞；植物细胞＞动物细胞

4、证明细胞具有全能性的实例  

①植物组织培养（胡萝卜组织培养）     结论：高度分化的植物细胞具有全能性               

②多利羊乳腺细胞  取核               结论：   已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性

5、全能性表达需要的条件

①离体 ②适宜的营养、环境条件 植物激素

生长素＞细胞分裂素： 促进脱分化和根原基的形成

生长素＜细胞分裂素： 促进再分化和芽原基的形成

生长素＜细胞分裂素： 利于愈伤组织的形成

七、细胞的癌变                                                                                                         

1．癌细胞：有的细胞在致癌因子的作用下，细胞中遗传物质发生变化，细胞不正常分化，就变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增殖的细胞，这种细胞就是癌细胞

2．原因 ①内因：原癌基因和抑癌基因突变

②外因：物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子

3．特征：①无限增殖   ②形态结构显著改变（由各种形态变成球体）

③细胞膜上的糖蛋白减少，使得细胞间的黏着性降低，容易在体内分散和转移（接触抑制丧失）

八、细胞衰老易患癌症的多位老年人，癌症的发生是一种积累效应

1、细胞衰老的特征：细胞内的色素积累、细胞核体积增大，染色质收缩，紫色加深

细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低、水分减少、细胞体积减少、代谢速率减慢、.酶的活性降低

例如：①皱纹多：水分减少，体积变小

②头发白：酶的活性性降低，产生的黑色素减少

③老年斑：色素积累

  ★白化病的原因：基因突变，缺乏酪氨酸酶

九、细胞的凋亡

1.概念：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，其本质是基因的选择性表达（编程性死亡）

2.作用：清除多余、无用的细胞，衰老细胞，有害的细胞，被病原体感染的细胞。

①如“蝌蚪的尾巴”②如“人体皮肤表皮细胞”

③如“白细胞吞噬过多细菌导致死”、“癌细胞的清除”